追逐的感觉，但边跑边回头时，常会因为失去平衡而跌倒。栗子小说 m.lizi.tw这个小小赛跑选手最喜欢宽宽的走道和长长的大厅超市、电影院、教堂\这些就是他的跑道。这大概就是为什么在这个阶段宝宝还有父母会瘦下来的原因。
除了跑得更快之外，这个阶段宝宝经常从父母身边跑幵的另一个原因，是分离焦虑在宝宝到了18个月时已逐渐减弱了。如果宝宝撒开你的手跑出去时你实在累得追不动了，可以试试这个方法：在他还听得见你的声音时，大声喊“拜拜，xx宝宝的名字广，然后往相反方向走。这时，宝宝往往会停下来，重新思考是不是要离幵他的“基地”。如果他的“基地”正往另一个方向走，他可能会转过头来追赶你。这个阶段的宝宝不仅跑得更快，也跑得更稳了。在上个阶段,他得昂着头保持平衡，而现在他能低头看自己的脚，躲开路上的障碍物。
爬
上楼和下楼。快到两岁时，宝宝一般能独自上楼梯，但还是每次两只脚一起爬同一个台阶，而不是一脚迈一个台阶。到两岁时，大部分宝宝能扶着扶手走下楼梯。
小心婴儿床。现在，小登山家会跃跃欲试想爬出婴儿床，而且很可能会成功。如果是这样，让他一个人待在婴儿床里就不安全了。应该给他一张适合幼儿的儿童床。
跳着玩
宝宝的运动能力提高后，喜欢到处乱跳。他现在能够在有支撑的情况下单脚站立一两秒钟，或者不靠支撑地单脚站一下。跳动以及新的步伐使他在移动时有了节奏感。
宝宝的运动能力提高后.喜欢到处乱跳。
打开音乐，宝宝的演出就开始了。他会转圈、抬脚、跺脚，表演得还很开心。宝宝喜欢模仿大人滑稽的动作，喜欢和你一起玩蹲下、站起的游戏：蹲下时你说“下”，他也跟着縛下；站起时你说“上”，他也立起身子。这时候的宝宝还喜欢一遍又一遍地重复刚掌握的本领，比如说从墙
亲子体搡给妈妈和宝宝都带来了乐趣。
第一辆车。两岁的宝宝十分喜爱车。两岁到两岁半时，你的宝宝能从会玩四轮车进步到会玩三轮车。车子理想的大小是坐在车座上时宝宝的脚尖刚好能碰到地面。他在学会蹬踏板之前，知道脚尖发力让自己前进，而接触地面可以让他更好地控制住车。
玩球。球依然是宝宝最喜爱的玩具，你能在和他一起玩球时发现很多认知能力进步的迹象。比如说，有一天我和两岁的马修玩踢足球。球在滚，他跟着球跑，但当他停下来准备踢球的时候，发现球已经滚到前面去了。接下来，他就吸取了经验，追球跑时会跑到比球稍远的地方，转身停下来再去踢球。这个阶段，你经常会发现这种让你意想不到的事。
在学会骑小三轮车之前.幼儿喜欢骑宥四轮小车到处跑。
上跳下来，安全着陆后要求“再来一次”，让在一旁等着的父母急得团团转。
边动边玩
第一次做体操。宝宝现在完全明白了自己的身体能做出什么杂耍动作来。翻跟头是他最喜欢的。和宝宝一起做操，既能教会宝宝许多有趣的动作，也对你的健康有益。
搬家高手。想把你家的家具换换位置吗叫宝宝来帮忙。他们喜欢到处移动家具，尤其是在平坦的地板上挪动椅子。不过，如果哪个家具卡住了，这个小搬运工也会向你求救。当宝宝厌倦了搬比自己还要大的家具，他会挑一些尺寸小一点的。垃圾箱是他最喜欢的目标，他会兴致勃勃地把里头的东西全倒出来。
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安全提示
妈妈的小帮手
宝宝搬家具会带来安全隐患，比如说，宝宝会把椅子放在窗户边，或把凳子移到阳台上。既然你不想把家具或宝宝钉在地面上，那就把宝宝抬得动的东西放在他够不着的地方，并留神看好这个小搬运工。栗子网
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父母的小帮手。这可能是你的宝宝最后一个乐于助人的阶段了，不过有时宝宝帮忙的结果还是一团乱。鼓励他也来做“家务”，比如做蛋糕，给植物浇水，等等。要是想让他真的帮上你的忙，给他一个“特别的桶”，让他在屋子里转，把杂乱的东西都收在这个桶里。幼儿总是有一点收集东西的爱好。
重新安排玩具。我们家很热闹，8个孩子各有各的玩伴，也各有各的吵闹的玩具。让懂事的十几岁孩子安静下来很容易，但对爱吵闹又容易发生危险的幼儿就需要重新安排玩具了。如果你的宝宝喜欢敲敲打打，就给他一个塑料锤子,或一个玩具木琴，这样家具就安全了。如果他喜欢扔东西，乒乓球或海绵球都可以。
房间里的秩序。即使宝宝总是动个没完，两岁的他也会开始表现出对秩序的欣赏。要尊重宝宝的这个特点，给他合适的储藏空间。在房间里放些与宝宝齐高的架子，让他能整理自己的小天地。小架子的台面应该离地4550厘米。
两岁时#宝宝会开始表现出对秩序的欣赏。给他一块方便玩耍和储藏东西的区域丨培养他的这种习惯。
有很多宽、深各30厘米左右的小方格的矮柜子也很好，每个方格可以放一两个玩具，这比把一堆玩具放在玩具盒里要好，因为一堆玩具放在一起反而容易诱导宝宝乱扔玩具。儿童用的小桌子和小椅子，可以让宝宝舒舒服服地坐上更长时间，玩起来也更专注。准备几个低一点的挂衣钩，他可以用来挂自己的衣服，鼓励他养成一种物归原处的责任感。
忙碌的手
积木。玩积木的爱好同样会延续到两岁阶段，但随着宝宝长大，积木也要变大。这时候的宝宝喜欢堆大块的海绵积木、纸板积木，堆得比自己还高，然后把它推倒。
小心旋钮和按钮。转旋钮、按按钮，是宝宝这个阶段的新游戏。如果电视突然变得震耳欲聋，肯定是好奇宝宝千的好事。宝宝特别喜欢动收音机、音响或电视的按钮和旋钮，因为一碰就会有变化，这种因果关系让宝宝非常兴奋，因此他可能会长时间地站在这些“玩具”前，这里转转，那里按按，期待精彩事情发生。
在他玩这些电器时，你要在一旁监督，不要让他弄坏了电器。告诉宝宝这些东西的功能，让他来开或关。他会很高兴自己有这个权力。如果他滥用了这一权力，你可以暂时把电器放高。更好的办法是让宝宝玩他自己专属的旋钮和按钮，如不用的收音机或手电。操作后会有反应的玩具，比如按下去之后会弹出的玩具，是这时候宝宝们的最爱。
30厘米法则
幼儿对桌子上、柜子上的东西很感兴趣。他们经常伸出手从桌子边缘往里探，看看有什么东西。要小心桌子边缘的东西。养成把危险物品放在离桌子边缘至少30厘米远的习惯，让宝宝好奇的小手够不着才行。
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翻书。宝宝喜欢翻书，但这个阶段之前，经常一翻就是两三页。大概到18个月时，宝宝可以一次翻一页，尤其是在有你指导和纸张比较厚的情况下。
更多的艺术作品。宝宝两岁的时
候，你家的墙上和冰箱上很可能已经贴了不少他的作品了。当宝宝画了几条线，或偶尔画个圆，他会感到很骄傲，希望获得掌声，看到自己的作品放在很光荣的地方。
盖子游戏。这个阶段，宝宝喜欢玩盖子，盖上又揭幵。我们发现鞋盒和盒盖很适合这个时期的宝宝。
拼板游戏。对喜欢玩大小匹配，有耐心的宝宝来说，拼板玩具是个好选择。如果你的宝宝缺乏耐心，那就坐在旁边陪他玩。让他自己试试，不过当你注意到他越来越灰心时，就要一边讲解，一边演示给他看，让他有兴趣继续玩。台湾小说网
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拼板是喜欢挑战智力的宝宝们很軎欢的玩具。
语言的发展
到了这个阶段，宝宝不仅每天都会学会新词，还懂得了用新方法运用旧词。
婴儿语言发展的速度各不相同。有些宝宝一天一词，比较稳定：有些则是一下子蹦出来很多新词；也有的直到快要两岁时，话才说得多了起来，好像之前储备了很多词，就为了这一刻似的。宝宝能说多少个词并不重要，重要的是他的沟通能力。有些宝宝即使到了两岁仍旧处于“说得少、懂得多、沟通不错”的阶段。他们还是主要以身体语言来表达自己的需要。跟语言发展的所有阶段一样，在这个阶段，你给宝宝建构的不只是词汇表，还是在与宝宝建构一种关系。你不仅在教他语言，也在教他信任。
取名字
幼儿逐渐知道，世界上的每一件东西和每i〃个人都有一个名字。当你在屋子里走或开车时，告诉宝宝每一件东西的名字。你开车时叫出经过的每一样东西的名字，也有利于安抚坐不住的宝宝。词汇构建了记忆，在幼儿正在发展的记忆档案里，有名字的物体比没有名字的物体更容易被储存下来。你可以偶尔抽查一下宝宝是否记得某个东西的名字，例如你可以指着钢琴问你的宝宝“这是什么”，如果他回答“当琴”，你就表扬他说“对”，然后用正确的发音对他重复一遍：“钢琴。”
问答游戏。要对幼儿喜欢连续发问的学习阶段做好心理准备。宝宝知道每件东西都有一个名字后，他自然地就会想知道所有东西的名宇。如果你看到宝宝正专注地看着一个物体，可以主动告诉他：“这是一个盒子。”几分钟后，你可以再次指着盒子问他：“那是什么”以此来考察他的记忆力。如果宝宝指着个物体，但不知道名字，那就是等你在告诉他。想听有趣的童言童语吗你可以问宝宝：“小狗在说什么昵”
描述不同动作。宝宝知道动作也有名字。和宝宝聊每天的日常活动，如“现在抬起胳膊，现在放下胳膊”。宝宝很容易就能掌握表示动作的词，如上、下、离开、走，等等。他们也喜欢短语，如“抱抱妈妈”。
读我的口形。两岁的孩子都是极为出色的小鹦鹉，而且很快就能通过你的口形明白你的意思。在这个阶段，我蹲下来跟史蒂芬说话时，注意到他大部分时候都在看着我的嘴唇，以便学会我讲的话。
语言曰记
你可以记下宝宝在每个阶段说的词汇和短语，来了解宝宝语言能力的发展。除丨己录词汇外，也记下句子长度和复杂度，尤其是宝宝犯的那些有趣的错误。如果再加上宝宝的思考日记根据宝宝的行为推测想法就更好玩了。等宝宝长大一些后，你回过头来再看这些记录，就能再次体验宝宝激动人心的成长过程。
指东西。宝宝虽然说不清楚几个字，但身体语言非常丰富的宝宝会怎么样昵他会指着饼干筒，口里咕哝着“嗯嗯”，你就知道他想吃饼干。这时问他：“告诉妈妈你要什么。你要饼干吗”当他用力点头表示肯定时，你要认可他的身体语言：“好，我知道你想要饼干。”不要强迫宝宝说话，但要让他知道除了身体语言，如何用正确的词汇来表达需求。
正确的联系
语言能帮助宝宝表达出他知道某些动作是怎么组合在一起的。宝宝会拿起他的外套和帽子，然后挥手说“再见”。门铃响了，宝宝说：“门。”宝宝还会把你的钱包拿给你，说：“钱。”宝宝在头脑里储存了一连串的联系，语言能帮助他们表达出来。
宝宝现在能将图片和书中的东西与生活中熟悉的人和物体联系起来。有些宝宝甚至不到两岁就能区分性别，能指出书本里或现实生活中的人的性别。
误解。宝宝将听到的话理解错误时，会产生出很滑稽的效果。马修对创可贴汨3八丨也很感兴趣。有一天我们在谈论他姐姐的发带化份““，他听了就喊“创可贴”，因为有共同的词根“111”。惯用语和形象化的语言尤其容易被误解。例如，
有一天我告诉史蒂芬：“我真的搞硒
了。”“鄉11乂咖双8仏讽这个词
原本表示“吹”的意思。然后史蒂芬开始做出吹蜡烛的动作我们家总有很多生日要过〉。
懂得细微的差别。宝宝不仅知道每个物体都有名字，也知道不同的属性：盘子变“热”了，冰棒是“冷”的。他还懂得这些属性的微妙区别。当宝宝努力思索找到合适的词来表达时，你会看到他脸上的表情很专注。有时宝宝刚说出一个词，但意识到这并不是他想要的合适的词，就会立刻换一个词。例如，当感觉水的温度时，宝宝会说：“热不温”在上一个阶段，他只懂得热和冷。现在,他能意识到温度的细微差别，例如温。与推论不符。有天晚上，马修听到我们说要出去走走，他很自然地认为他也会一起去。当我们给他穿睡衣时，他抗议道：“不要，不要”他已经明白，如果他要外出的话，就不应该穿睡觉的衣服。经过我们的解释，他就接受了。
宝宝说话
挑战新词汇。宝宝会厌倦整天说些像“狗”和“猫”这样的老词。他们喜欢挑战一些陌生的词汇。在这个阶段，马修最喜欢的词是“直升机”，其次是“恐龙”。1当然，宝宝可能会说不清，但越是说不清的词，听起来越好玩。
表达意愿。边指东西边咕哝的阶段差不多要过去了。到两岁时，宝宝几乎能口头表达出他所有的需要：“出去”、“玩球”、“吃饼干”。当给他一个选择时，宝宝也能表达自己的意愿这是很好的学习〉。马修18个月时，有一天我们问他，是想跟爸爸出去走走，还是想跟妈妈洗澡他还不能口头给我一个答案，但他明白自己的选择。我把他抱起来准备外出时，他朝玛莎那边扭动着身体，这就表达了他的意愿。而到两岁时，给他一个选择，他会用语言说出来，例如“出去”或是“妈妈”。
1英文中的“直升机”&1丨3树灯和“恐龙”丨11033110都属于音节较多，对宝宝来说不太好发音的词。
读懂我的话。在这个阶段，不仅是你教宝宝理解你的话，同时你也在学习理解他的话。而且宝宝也希望这样。宝宝学习怎么说话时，你也在学习怎么倾听。很多幼儿在这个阶段发音还不是很清楚，但音调是正确的。要是你宝宝非常了解，甚至可以通过他的音调推断出他要什么。好的育儿技能也包括正确理解宝宝的话，让他意识到你完全懂他的意思。
命名游戏
说出身体各部分的名字。18个
月时，大部分宝宝能说出所有身体部位的名称，也喜欢玩“鼻子在哪里”这样的游戏。听到关键词“鼻子”，宝宝就会指指自己的鼻子。现在你可以加一句：“妈妈的鼻子在哪里”看宝宝是否会指着你的鼻子。“眼睛”和“脚”也在宝宝最喜欢的行列。在换尿布或洗澡时，宝宝可能会去抓**或**，这时是告诉他丨她这些部位名字的好机会“这是你的**乂**”〉。说出身体各部分的名字这个游戏能吸引宝宝的注意力，因为你让自我中心的幼儿谈论他自己，这引起了他的兴趣。当宝宝吵闹不止，而手头又没有玩具可玩的时候，这个游戏可以派上用场。
叫出人的名字。很多两岁的孩子能说他们自己的名字，有时候也能说出自己的姓。他们甚至能叫出哥哥姐姐或其他熟悉的人的名字，甚至还能叫出照片上的人的名字。抱着宝宝，让他看墙上贴着的家人的照片，玩认人游戏。当你没事可做时，可以跟宝宝玩这个。
社会交流
用我的名字。两岁的孩子说话
认识生殖器
对身体各个部分的正常探索，第一年里表现为吮拇指和玩手指，第二年就变成了拉**和用手探索**。宝宝正常的好奇心发展成为体验生殖器敏感和自我刺激的快乐。像吸抱指一样，用身体某些部分来获取快乐，是成长的正常组成部分。
禁止他在公共场所把家人活动的区域作为公共场所〗这样做，如果动作很明显的话，温柔地转移宝宝的注意力。不要使用“脏”这个词。宝宝健康的**应该予以轻松对待，并要教他学会重视身体的每一部分。不要忘了宝宝两三岁时和他谈谈“**部位”。
有进步的一大表现是能在跟人说话时加上称呼：“妈妈，我想”或“爸爸，去”如果你和他说话时也叫他的名字，并且直视他的眼睛，他这方面就会做得更好。
开心的词。注意当你从别的地方回到宝宝身边时，他表示“见到你很幵心”的词。当我们回家时，马修会开心地跳起来，大声说：“呀”
下命令。两岁时，大部分宝宝都能用口头语言和身体语言与人进行交流。问你的宝宝：“杰米想过来玩,可以吗”宝宝可能会微笑着回答：
“好。”当宝宝正在玩耍时，如果你挡了他的路，他可能会说“走开”，然后把你推开。用语言就能达到目的，所以他哭闹的次数也少了。宝宝现在可能会要吃餐桌上的东西，如果汁、牛奶等，或者自己跑到厨房或在冰箱里找吃的，这说明他饿了。
不要认为“这个小家伙现在成了我的老板”。像“过来”或“给我水”这样的命令与谁掌控谁毫无关系。婴儿说话就是这个样子。他们也会用新学会的词或短语来测试大人的反应。如果你喜欢他这些新词，就帮他加以巩固;如果不喜欢，就让他加以改变。宝宝的思考方式就是这样。
人小耳朵大
两岁宝宝敏锐的注意力表现在他能听懂周围人的谈话。在上个阶段，宝宝幵始能够理解大人谈话的要点。现在他甚至能插话进来。有一天，玛莎问了我一个需要回答“是”还是“不是”的问题，这时坐在旁边的马修立即看着我说：“不是”我们都很惊讶，他不仅会听我们的谈话，而且还能回答这个与他无关的问题答案还是正确的。
还有一次，马修还在吃午饭，他的哥哥彼得跑进来问是否有人看到他的足球。马修很快地把饭吃完，开始找球。彼得又问了一次：“足球在哪里”马修耸錄肩，摆摆手，好像在说“我不知道”，然后他对彼得招手示意彼得和他一起去客厅找。从这个对话中，我们学会了关于马修成长的3件事：他现在能关注周围发生的事，他能用身体语言表达他想一起找的意愿，最后，他能在脑海中浮现出丢失的球的样子。我们又一次通过宝宝的行为了解了宝宝的想法。
宝宝懂得越来越多，提醒父母应该注意宝宝在场时的谈话。最近，在我的诊所里，我看到一个21个月大的宝宝是如何对父母的谈话做出反应的。宝宝的父母在商量要不要把他留在家里，用一周时间出去度个假。虽然这个宝宝还没法用语言表达出“不，不要留下我,带我一起去”这个意思，但他脸上忧虑的表情清楚地表达了他的意思。
要知道宝宝对谈话的敏感度，可以鼓励他完成你开头的一个句子。我们把这叫做填词游戏。例如，有一天买完东西后，我们发现把一个玩具鸭子忘在商店里了。当我们回到车里，我说：“马修，我们得回那个商店，去找”他大声地接着说道：“鸭子”
完成句子
宝宝进人两岁前的阶段，就好像即将从语言学校毕业一样。这时候说的话仍旧像打电报，但句子变长了，也变准确了。从“要”进步到“还要”，再进步到“我还要”。
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