他喜欢弯下腰用一只手去检玩具，另外一只手伸长保持平衡。栗子网
www.lizi.tw
在这个阶段，宝宝还是喜欢在大人的帮助下走路。你可以和宝宝玩一个有趣的游戏：面对面站着，你手里拿一个海绵球，宝宝手里也拿一个。你向后走，宝宝向前走，你走得越来越快，这时你会看到，宝宝正试图赶上你的步伐，他笑得可欢啦。
走路宝宝的玩具。可推拉的玩具是这个年龄宝宝的最爱。看宝宝如何握着他的玩具割草机到处走，或在商店里推着儿童购物车四处逛。可以骑的玩具也很受欢迎。宝宝可以玩骑马游戏，坐在有轮子的玩具上也能保持平衡。不过因为这时候平衡能力还不稳定，父母不应该让宝宝在坚硬的地面上骑，如水泥地。还有，这类玩具要有一个较宽的支撑底部,座位要低。
玩具架子。性格温和的宝宝在这个阶段可能会满足于站着玩架子上的玩具。而性格冲动的宝宝会站起来，把每一个能拿到手的玩具都扔在地上，要他玩指定的某些玩具，还要再等几个月。如果你把玩具放在离地面约3035厘米高的架子上，那么宝宝能自己去取，而且还能学会拿出来放回去。他可以从架子上选玩具，还能靠着架子支撑身体，好好站着看玩具。这给了他一个完整的、全新的观察视角。你会看到有时候宝宝的手就像挡风玻璃的雨刷那样掠过玩具架，把所有玩具都扫下来。
父母的小帮手。你可能想不到，厨房没准是宝宝最喜欢的游戏场所，在这里，宝宝可以用他的新技能来“帮”爸爸妈妈。宝宝能站了以后，就给自己找了一个新工作：从洗碗机甩“卸货”，把碗盘拿出来。站在打幵门的洗碗机前，如果能够到放刀叉和勺子的篮子，他就会特别兴奋。因为宝宝对餐具特别有兴趣，因此要把刀叉等危险品拿幵。当然，宝宝的整个“工作”过程,你都得在一旁监督。一起走路。宝宝还是喜欢走在父母中间，让父母一人牵着他一只小手，或者单独与爸爸或妈妈手拉手走路。宝宝尤其喜欢在父母的帮助下走楼梯，因为在这个阶段，大部分宝宝还不会独自上下楼梯。
联合冒险。拉着宝宝的手，跟他一起在屋子里探索。从一个房间走到另一个房间，告诉宝宝哪些家具可以安全地接触只有这样的家具，才能让宝宝安全地爬上去、以及适合他玩的其他有趣的东西。
玩耍和自助的手部技能
除了能走路之外，宝宝身体的其他部位也在迅速进步，他幵始懂得如何更好地使用它们，这使得宝宝的自助能力有所提高。
使用工具
最好的自助活动是使用工具，特别是常见的家用“工具”。宝宝常常看着你用，现在他也想模仿你用用那些工具，例如牙刷、梳子、电话、勺子、叉子、碗盘和杯子。在餐桌旁吃
结束游戏
宝宝玩起来全神贯注，如果要他停下来跟你离幵，他一定会抗议。不管是该吃饭了、该睡觉了，还是该从某个地方离开了，都不要牵着宝宝就走。我们有一个技巧，这个技巧对我们的每一个孩子都适用：在离开之前几分钟，告诉他该走了〔该吃饭了或该睡觉了〉，接着帮宝
饭时，宝宝通常不是对吃东西感兴趣，而是对用这些工具感兴趣。
合作穿衣服
还有一个自助活动是试着穿衣服和脱衣服。在较早之前的阶段，给宝宝穿衣服和脱衣服经常像是摔跤比赛，虽然一岁的宝宝还是会扭个不停，但比以前好多了。他会主动把脚伸到鞋子里，胳膊穿过袖子，把衣服从头上往下拉。他甚至能学会自己擤鼻涕或梳头。宝宝能和你合作，不仅是手部技能提高的结果，也是宝宝希望模仿成年人“自己动手做”。你可以在给宝宝穿衣服的时候边做边描述动作，增加他的专注程度，比如说：“现在让我们穿上鞋把你的脚给爸爸。栗子小说 m.lizi.tw”还有一个减少穿衣麻烦的办法，就是让衣服又有趣又容易穿：拉
宝对每一个玩具挥挥手说“再见”：“卡车再见，积木再见”这些离别手势能让宝宝适时地结束玩耍，就像读完一本书的一章一样。这也提醒父母要意识到，宝宝虽然人小，但有很强的意志，需要一些创造性的训练。
链、宽松的袖子和领口、鲜艳的颜色和醒目的图案。把穿衣服当成游戏也不错。你可以跟宝宝玩捉迷藏，把上衣套在宝宝头上，问：“宝宝在哪里”等宝宝的头穿过领口，你接着说：“在这里”给宝宝穿裤子时，可以让他练习“骑自行车”。穿鞋时，把宝宝的脚当成“小猪”来逗他笑。这些都能缓解穿衣服时常见的不合作态度。当你给出简短清晰的命令如“脚放进来”或“抬起胳膊”时，
宝宝的柜子
就箅你把厨房柜子的门锁上，没准还是会被宝宝碰坏。不如给他一个属于他自己的柜子，让他可以随时打开玩。里面放一些容器型的玩具大小成套的量筒、罐子、浅锅和一些他最喜欢的东西〉，经常更换一些玩具，来保持他的兴趣。让宝宝有自己的门可开，有地方可去，可以让他远离那些不太安全的区域。
宝宝也可能会自动地抬起脚穿进裤子，或在你给他脱衣服之前就抬起胳膊。
适应新技能的玩具和游戏
容器游戏。观察宝宝如何打开柜子的门，关上，再打开，拿出里面所有的塑料容器和盖子，然后坐在地板上拼拼凑凑。注意看他如何对它们说话，唱歌，给它们下命令，跟它们挥手再见。有刻度的量杯之类的玩具能帮助宝宝形成大小关系的概念，懂得小的容器如何放入大的容器当中。宝宝会更了解玩具之间的关系，例如盖子和容器。往外倒东西，比往里填东西更能吸引宝宝的兴趣。不过在你的指导下，宝宝会和你一起把东西装到容器当中。
形状和搭配。拼板是宝宝最喜欢玩的。在一岁左右，宝宝就知道圆积木要配圆洞，不过命中率并不高。他会用积木在洞口周围敲来敲去，似乎明白手中积木和板上形状、尺寸相符的洞口有关，但他既没有足够的精细协调能力，也没有足够的耐心，来把积木放进洞口。之所以从有圆洞的拼板开始，是因为对幼儿来说，把圆形的物体放入圆形的洞相对容易。当宝宝对形状进行搭配的能力提髙了，注意的时间延长了，就可以进步到用有方洞的拼版，让宝宝把方形的积木放
进方形的洞口。
听指示。在玩容器和拼板时，如果你给宝宝示范如何进行正确的匹配，大部分15个月的宝宝能熟练地将积木放到相应的洞口里。在玩这类游戏时，你可以给他一些鼓励性的指示，如“没错，把积木放进去”，从而让他感到成就感和乐趣。宝宝很快就能跟着你的指示玩耍。像这样说话“把积木放进去”〉加手势的表达方式，能提高宝宝的兴趣，鼓励他重复某些特定活动。鼓励宝宝玩那些需要做决定的游戏，给宝宝示范游戏的玩法，让他跟着玩。在浴缸里，舀水，看它沉下去，再浮上来。
现在你还可以用这个瓶盖来玩点智力游戏。让宝宝看着你把瓶盖掉在地上，然后趁宝宝不注意，把它捡起来，藏在手里。注意，宝宝会先看看地上他最后见到瓶盖的地方，然后你张开手，让他看到你手里的瓶盖。这时他的手会朝你拿着瓶盖的那只手伸过来。然后你把手放在背后，把瓶盖换到另外一只手里。这时宝宝会伸手去摸他原先看到有瓶盖的那只手，这说明宝宝已经有非常准确的短时记忆了。
宝宝长大了.积木也要变大。给他边长约10厘米长的橡胶积木，让他既可以用单手拿笤.也可以用双手拿或叠。把三四块积木叠在一起.然后推倒.这是这时候的宝宝坐宥玩时最軎欢的游戏。台湾小说网
www.192.tw
”不要碰”
宝宝的大脑对手说：“去接触任
本月最佳玩具。我们家的最佳玩具是一个剃须膏瓶的盖子。宝宝可以用这个简单的瓶盖做很多事情：敲，从一手换到另一手，往地上扔，用拇指和食指或整只手捡起来；还可以放
何你能接触到的东西，给我新的材料，这样才能学到东西。”然后，大脑的朋友一腿，就开始带着手去任何想去的地方。但宝宝的上空总是有个人在喊叫：“不要去”这就是宝宝充满好奇心的世界。对好竒心超强的宝宝，可以釆用下面的办法：
可以碰和不可以碰的东西。在宝宝探索整个屋子的过程中，你要陪着他，告诉他哪些东西可以碰。鼓励他去接触安全的东西：“哦，看这漂亮的花，轻轻摸一摸。”然后你给他示范怎么温柔地触摸花。给宝宝专属的抽屉和柜子可能的话，一个房间放一个〉，让宝宝忙碌的小手接触适当的东西。
做交换。当宝宝的手正要伸向电线时，你可能会对他大叫：“不行”不过，经验老到的妈妈会早一步把宝宝的兴趣转移到别的玩具上来：“玛丽，来看看盒子里有什么”玛丽便会转向这个让她惊讶的盒子，而电线就安全了。
抬高你的世界。与其老是保持警戒状态，老是说“不”，不如在宝宝还小的这几年内，把你那些易碎易坏的东西全部往高处搬。把宠物狗的饭碗放高点，把废纸篓藏起来。太多的“不，不要碰”会在家里制造负面氛围，宝宝会感觉到做每件事都受限，这样就抑制了他探索的直觉，进而影响了他学习的本能。用正确的方法教宝宝去探索和接触合适的东西。见第555页的“30厘米法则”。
语言的发展
婴儿的第二年也是“会走会说”的一年。口头语言和身体语言都取得了很大的进步。你能注意到组成宝宝语言的两个部分：表达语言宝宝会说的话〉，接受语言〈宝宝听懂的话〉。不论在哪个发展阶段，接受语言都要比表达语言早几个月。在第二年的开始阶段，宝宝会说的话很少，能听懂的却很多。
安全提示
宝宝对喜欢的玩具会紧抓不放。如果宝宝抓住一个危险的东西，例如刀，一定不要试着从他手里抢下来。宝宝会抗议，可能会弄伤你或弄伤他自己。你应该握住宝宝的手，轻轻地按压他的手腕，让他无法抓得太紧〈可以试试抓住自己的手腕，你会发现抓手腕会抑制手指握紧〉，然后说：“把东西给妈妈。”拿下危险玩具的同时，给他一个有同样吸引力但是安全的玩具。宝宝还不理解为什么你要从他手里拿掉那个危险的物品。给他别的玩具是解决宝宝对玩具占有欲的办法。
第一次说话
很多这个阶段的宝宝还说不了太多的新词，可能是因为他们把大部分精力都用在走路上了。一旦掌握了走路，词汇的进展就会突飞猛进。15个月时，宝宝平均只能讲46个真正的词。宝宝最喜欢的词有：鲁6开头的词：爸爸，拜拜眷ix幵头的词：妈妈參4开头的词：大鲁8开头的词：狗狗1宝宝现在可能还说不了一个完整的词，只能说出开头的部分，好像希望你帮他说完似的。但宝宝讲话时还会把手指向他说的那个东西，相当于清楚地告诉你他在说什么。刚学说话的幼儿，通常语调和抑扬顿挫都很正确，唯独缺乏完整的词。
第一次说“不”。宝宝能表达出“不”或类似含义，如果你一幵始没明白他的意思，他还会摇头或把你要喂他吃药的手推幵。
取名称。继续告诉宝宝生活里的每一个人或物的名称。你指着卡车说“卡车”，宝宝也会像小鹦鹉一样跟着你发出一个听来像“卡车”的音。带宝宝到公园或树林里散步，经常停下来教宝宝认识各种各样的东西。先从宝宝开始。当他指着树上的昆虫时，你就说“虫子”。宝宝可能会跟着说“虫”，你要表示同意：“是的，这是一只虫子。”当宝宝指着月亮说“月”时，你要回应：“是的，是月亮。”让宝宝知道你已经正确理解了他的意思，能鼓励他学得更好。宝宝就是这样学会说话的。
小鹦鹉。这个小模仿家喜欢热闹的游戏，例如吐泡泡等。他喜欢模仿动物的声音，如狗叫的声音，或电视里某个人物的声音。利用宝宝喜欢模仿的心理。马修在这个年纪时最讨厌我们帮他擤鼻涕，因此我们对他说：“来像我一样擤鼻涕。”然后我们帮他轻轻地把擤出来的鼻涕擦掉。
注意宝宝的信号
1此处根据中国宝宝说话的习惯改编，与原文不同。
虽然跟着你的小探险家一起探索会觉得很累，但好语言和好育儿技巧的结合，会使生活变得简单，因为你的宝宝最终能够告诉你他想要什么。例如，宝宝会拽你的袖子或把自己的外套拿给你，叫你带他出去玩，或拿一张〔给你叫你放。倾听宝宝的声音对于提高他的技能、培养他的自尊是最重要的。积极地倾听能培养你和宝宝之间持续一生的交流技能。跟宝宝说话时要像尊重成年人一样尊重他。他很小，但他有很多话要说。记住，幼儿会哭哭啼啼的一个主要原因是他第一次或第二次、第三次〉说话时你没有听，他的声音反映出了他的挫败感，这时哭哭啼啼的抱怨声就“起作用”了。这样的话，你也是在给他树立坏榜样，即你并不期望他能在你第一次讲话时就乖乖听话。身教重于言教，孩子会学你的做法。
“要求”帮忙。除了说话外，宝宝还会用手势和身体语言来寻求援助。当他打不开盖子或玩具卡住了拿不出来时，他就会大叫，或走到你身边拉你的袖子，以此寻求帮助。这些声音和身体语言是在对你说：“帮我把盖子打开。”他会把那个东西递给你，希望得到你的帮助。
“喂我”。宝宝除了在玩耍时会发出信号寻求帮助外，他还会发出要吃饭的信号。他会拉开你的上衣要吃奶，或指着奶瓶大叫。只要宝宝坐在旁边，妈妈连安静地吃一顿饭都不容易。当你舀起一勺饭时，坐在一旁的宝宝会抓住你的手，把勺子转向自己的嘴巴。这种用声音和身体语言来寻求帮助和满足需要的能力是非常重要的社会交往技能。
展现心情。除了用声音和动作来表达需要外，宝宝现在还能用特定的面部语言来表达心情：眼睛下垂、抿着嘴、皱起额头和下巴翘起，宝宝这些面部动作都是在告诉你“我不高兴”。
词语的联想
宝宝现在能将他听到的和看到的联系起来，意识到世界上的每一个东西都有一个名称6
词和图像的联想。词语使看电视和看书增加了很多乐趣。宝宝可能会走到电视机前，指着电视里的狗，叫道：“狗，狗”
让宝宝更听话。想象一下这种场面。该吃饭了，但宝宝还在忙着玩玩具。与其把他拎起来让他抗议，还不如向他建议说：“我们去吃饼千吧。”“饼干”这个词让他产生了联想：“饼干在盒子里，盒子在厨房里。”于是宝宝便会乖乖地跟着你走进厨房，走向饼干盒。
让大脑变聪明。词汇能使思考变得简单。现在宝宝世界里的每个人和每件东西都有一个名称，他相当于在大脑中储存了很多精神图片，听到这些名称时就能唤起这些图片。我们就曾利用这种认知能力来解决问题。马修一直很喜欢他的哥哥彼得。有一天，15个月大的马修坐在车里闹个不停,我们安慰他说：“我们要去看彼得。”“彼得”这个词让他联想起一个他很喜欢的人，于是他很快停止了哭闹，开始想彼得。宝宝的词汇量日益扩大，头脑越来越发达，与他们的谈话幵始变得非常有趣。
遵从指示
在这个阶段，宝宝除了能说、能模仿，还能理解单一动作的指示，例如你叫他“去拿球”，他就会从一堆玩具里取出球。在下一个阶段，他能理解并记住双重动作或更复杂的指示广去厨房拿球，带到爸爸这里来。”
手语
除了能懂更多的词语外，幼儿还能将手势与词语的意义联系起来。马修在这个阶段时，会一把抓住家里的猫紧紧抱在怀里。我们赶快从他怀里救出猫，然后教他如何温柔地抱猫。我们一边说“要轻轻地把猫抱起来”，一边拉着他的手，教他如何做。他通过我们的语调和手的动作理解了“轻轻”的含义。当我们给他洗脸或擤鼻涕的时候，我们也会告诉他“妈妈会轻轻地擦”他也相信我们会这样做〉。
边说边傲
幼儿互相打招呼，是值得你拍下来好好珍藏的场景。当一个热情的宝宝遇到一个矜持的宝宝时，看看会发生什么。热情先生会温柔地拥抱矜持小姐。这时你要在旁边看着，免得宝宝对别人家的宝宝热情过头了。矜持小姐往后退，而热情先生抱得更紧更激烈。一个宝宝哭了，另一个宝宝则莫名其妙，矛盾就产生了。作为一个善于观察的父母，你应该马上介入，教两个孩子更加温柔地接触。教宝宝得体的社交礼仪，拉着他的手，用语言和姿势教他该如何做。
爱家的宝宝
幼儿对家里的声音和声源了解得更清楚了。门铃响了，宝宝就摇摇晃晃地向那个方向走过去。火炉上的水壶响了，他又把头转过来看。电话响了，他赶着去说“喂”。看宝宝那么关注他周围的世界，真是很有趣的一件事。
1518个月：说话
在这个阶段，宝宝各方面的技能都比之前有了提高。
走得更快
宝宝继续试验他新发现的走路技能。他现在能原地打转、绕圈、后退、上台阶还是要扶着扶手或拉着大人。跟其他大部分发展技能的顺序一样，他的思维总是超过他的能力，脑子胞得比腿快。跌倒和挫折都会提醒这个成长中的探险家：他还是
一个小宝宝。
第一次跑。跟第一次走路一样，宝宝第一次跑步时，腿可能还是僵硬的，步子很小，经常跌倒。当宝宝第一次表现出想从走路进步到跑步时，把他带到一个很长、很宽，而且铺好垫子的地面，让他自由活动。一旦他懂得要多弯膝盖抬高腿时，他就能跑得更快，也不太会跌倒了。
停下和弯腰。宝宝有可能在快速地穿过房间时，看到地上有一个有意思的玩具。他会弯下腰，捡起来，继续往前走。能在走的途中弯腰和捡东西，这个小冒险家可能从此开始在家玩起寻宝游戏来。
安全提示
每项技能都有益处和弊端。现在宝宝能弯腰捡东西，在那些杂乱的地方要多加监护。好奇的小家伙可能会捡起地上烟蒂一类的东西。
翻山越岭。凳子、桌子和沙发,没有这个小登山家爬不上去的地方。要给宝宝创造一个安全的攀爬环境。
參把椅子塞在桌子下面，阻止他爬到桌子上。
#危险物品旁边不能有可攀爬的家具。把椅子放在壁炉边是很危险的6小心宝宝会把脚凳或儿童椅推到壁炉
前面。
眷对于会爬上椅子、站起来的宝宝要特别当心，他可能会抓住椅背往椅子后面瞧，这可是危险动作。如果椅子往后倒，宝宝就得上急诊室了。
參营造一个安全的爬行空间。为了满足刚会爬的小家伙，我们在屋子里放了一个折叠床垫，还有很多泡沬靠垫。用几个旧轮胎来给宝宝当爬行时的障碍物，也是很安全的选择。小滑梯也不错，能同时满足宝宝两个最大的愿望：爬和滑。
宝宝对爬的渴望是无法阻止的，因此要给他
一个安全的爬行空间。
坐椅子。在这个阶段，大部分宝宝可以自己吃饭了。给宝宝一张儿童椅，
...