到这一点。台湾小说网
www.192.tw你可以通过观察他如何玩，从而知道他在想什么。你也可以给他一个提示，看他如何反应，从而推断出他的思考过程。没错，你只能猜，但在宝宝还不能幵口说话时，这是最好的办法。虽然宝宝还不会讲话，但他可以用身体语言告诉你他的想法。
记忆发展的信号
精神图像。有一天，我给9个月的马修读绘本，我指着一幅猫的图片，说：“猫。”这时他的脸上似乎出现了一种“认得”的表情。他看着门，因为家里的猫就待在门外。然后他幵始抚摸插图里的猫。猫的图像引发了马修的联想。马修已经把猫的形象储存在记忆里，记得他经常抚摸这只猫。而且我还观察到，他现在能够认出现实的猫和图画里的猫的相似之处。
读懂宝宝的想法
记住曲调。这个阶段的婴儿能记住最近发生的事情。有一天我们带9个月大的马修去迪斯尼乐园的“小小世界”玩，主题曲以及里面的景象给他留下了很深的印象。第二天，当我们哼起“小小世界”的主题曲时，马修两眼放光，笑容满面，说明他记得
玛莎笔记：
马修对想做什么，想待在哪里，有了自己的看法，也开始记得一些亊情。他对地点也了解得多了起来。如果他想去这个方向，而你带着他往相反方向走，他就会发出强烈的抗议。
提示词。我们相信婴儿的头脑里储存了很多信息，一旦听到某个提示词，就会像按下自动点唱机的按钮一样，一张记忆唱片就会开始播放。例如，马修和我喜欢去海边散步。他9个月大时，只要我说“走”，马修就会往门口爬，因为“走”这个词让他想起了室外活动。不管我除了“走”之外还说了什么，他的反应都是样的。然而到一岁左右，他的记忆更完整了。现在当我说“走，去海边”，他想到的不仅是被我带出门，而且还会想到在海边散步。如果我往相反方向走，他就会抗议。他能将某个特定的词和特定的活动联系起来。要是与他预想的不一样，他就会闹。这也说明了跟宝宝交谈、耐心讲解的重要性，这样他才不会吓一跳或毫无必要地失望，愤怒。
前一天听到和见到的东西
门后面是什么婴儿活跃的记忆力现在能记得门背后的东西。口个月大时，马修有一次坐在打幵的橱柜门前，发现了他感兴趣的罐子和锅，
他把这些东西拿出来，敲得叮当响。〈幸好宝宝游戏的时间不长，否则人们的耳朵要受苦了。马修玩够了之后，我们拿走罐子和锅，关上门。从那以后，马修记住了门背后的玩具，每天都会爬到柜子前面来，试图打开门。
好玩的游戏
找到消失的玩具。在这个阶段，
宝宝有一项能力开始成熟，就是懂得物体存在的概念，记得玩具藏在哪里。以前，看不见也就想不到，如果你把一个玩具藏在毯子下，宝宝根本没兴趣去找。
试试这个实验。你当着宝宝的面把一个玩具藏在两块尿布中的块下面，你会发现宝宝幵始研究这两块尿布，通过他脸上思索的表情，你感觉到他在努力回忆到底玩具在哪里。他做了决定，拉开盖着玩具的尿布，显得非常高兴。多试几次。
刚幵始把玩具放在第一块尿布下，后来放到第二块下面。如果你之前一直把玩具放在第一块尿布下，突然放到第二块下面，即使他看到了，大多数情况下，他还是会选择掀开第一块尿布，因为第一个场景已经留在他脑海里了。
到了1218个月，宝宝的推理能力提高了，他会记得你换了一块尿
快到一岁时.宝宝会对寻找你藏在尿布下面的玩具感兴趣。
捉迷藏。让宝宝围着沙发追你，当他看不到你时，你就把头探出来偷看，叫他的名字。宝宝会爬向他看到你刚才探出头的地方。最后他会模仿你把自己藏起来，还会偷看。小说站
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接下来增加听的部分。不要让宝宝看到你藏身的地方，只是藏起来叫他的名字。宝宝会到处爬来爬去之后是东倒西歪地走〉，满屋子找你。试着不断发出声音，吸引宝宝寻找的兴趣。
自我保护意识
在这个阶段，婴儿的判断力增强了，开始能对有害的东西或处境有所察觉。但这是一种非常因人而异的技能，因此不要依赖它。
布，或者看到第二块尿布下面有凸起，就能意识到玩具一定是在它的下面。
高度意识。通常到一岁时，宝宝
就能意识到高度的存在。曾有这样一个著名的实验：在一张长玻璃桌一半桌面下贴上棋盘图案，另一半桌面下也放同样的图案，但是要放在距离桌面约1.2米的地上。把婴儿放在直接贴着棋盘图案的那一半桌面上，对面站着他的妈妈，鼓励他朝妈妈爬过去。当婴儿爬到第一个棋盘图案末端时，手虽然还能摸到桌面，但眼睛告诉他，那」她形下降了，所以这时婴儿停止了爬行。这个实验说明，这个阶段的婴儿有能力判断边界和高度，能够做出明智的决定。但是不要因此就让宝宝自己在桌子上玩有些性格特别冲动的宝宝，尽管他们也会意识到危险，但还是会义无反顾地往前爬。
妈妈的鼓励。视觉悬崖实验还有一个有趣的补充：当宝宝朝妈妈爬过去时，如果妈妈采取一种很高兴、不害怕的态度，大部分宝宝还是会爬过“悬崖”。当妈妈表现出害怕的表情时,宝宝就会待着不动。结论是：妈妈扮演了婴儿情绪调节者的角色，婴儿能读懂妈妈的表情，能根据妈妈的反应做出反应。
进入语言的世界
当宝宝进人神奇的语言世界后，你才终于觉得能跟宝宝沟通了。宝宝能理解，虽然他并不总是遵从你的意思。简单、熟悉的问题，宝宝的
回应通常很容易理解：“你想吃奶吗”“你想出去吗”宝宝虽然还不会说“好”还是“不”，但他的身体语言表达得很清楚。当然，除非他不知道自己要什么。
严0應
“不不不”
快到一岁时，大部分宝宝明白了“不”意味着“停止”。宝宝会多快地听从，取决于你说“不”时伴随的手势和语调。当宝宝要去拉电线时，轻轻地抓住他的手，看着他的眼睛，指着电线说：“不，不要碰，会伤到宝宝”然后把他的好奇心转向一个更安全、但同样有趣的活动中去。在这个阶段，宝宝甚至会模仿你的动作，也跟着摇揺头，好像这能有助于他理解。不要用粗暴的、惩罚性的方式说“不”。跟他说话时要对他表示尊重。你的目标是教育，而不是吓唬。当然，宝宝也会学会对你说“不”。除了“不”你也可以说“停下”、“热”、“关上”、“脏”、“会疼”、“下来”等。想出一个能代表“不”，并能立即引起宝宝注意的声音。我们表示“停止”的声音是一个很突然很大声的“啊”，这会让史蒂芬立即停止动作。
快到一岁时，宝宝能说的话很少，懂得却很多，身体语言很强大。
宝宝接受语言理解能力总是比他表达语言早几个月。宝宝不说话，并不说明他不懂你的意思。事实上，在任何年龄段，只要把你心目中宝宝的理解力乘以2，就差不多是宝宝真正的理解力了。
婴儿的词汇
除了能理解你的口头和身体语言外，宝宝自己的词汇最也提高了。虽然大部分还是含混不清，但现在他会不时地出现意想不到的抑扬顿挫，让你觉得他知道自己在说什么，即使你不知道。
在这里“词汇”指的是一种指代某种行动或物体的声音，即使这声音并没有特定含义。婴儿的词汇大多是这样的，一般只有父母才能理解。
在这个阶段，大部分宝宝会说几个熟悉的词如“爸爸”、“妈妈”、“猫”〉。小说站
www.xsz.tw他们喜欢模仿你的声音，包括咳嗽声。
在这个阶段，宝宝不仅有了更多词汇，而且声音也更响亮。大喊大叫的阶段幵始了，紧接着是尖叫的阶段。捂住你的耳朵，这个阶段很快会过去。宝宝只是在做声音实验，对自己能发出的声音强度和人们的反应感到惊讶而已。如果你想教宝宝安静地说话，就对他轻声细语，让他熟悉这种方式。这种“说秘密的声音”能吸引他的注
意力，让他有新的模仿对象。手势和身体语言
这个阶段，除了词汇掌握得更多之外，宝宝的身体语言，尤其是面部表情和手势,也能让你更好地理解他。宝宝会拉你的裤脚，抬起胳膊让你抱。在你怀里时他会扭动身子，表示要下去。如果宝宝特别强烈地想引起你的注意，他可能会抓住你的鼻子、下巴，让你把脸对着他。这种身体语言的表达能力会比口头语言表达能力更早成熟。也许这个阶段的宝宝觉得：“如果你不懂我说的话，那就看我的身体表现吧。”
词汇和声音的联系
到这个阶段，宝宝能够将声音、名字与人联系起来。
谁在打电话现在宝宝已经能把电话里的声音和说话的人联系在一起。有一天，11个月大的马修在电话里听到我的声音时，转过脸朝门外看。我的声音让他想到了爸爸从门外走进来的情形。
我叫什么名字除了知道自己的名字外，现在宝宝能把名字与人联系起来。马修10个月大时，有一次一家人一起吃饭，我问他：“鲍勃在哪里”他就看着他哥哥鲍勃。
用宝宝学会的新词和手势玩游戏
下面这些游戏很受宝宝们喜欢，可以让你知道你的宝定究竟懂得多少身体和口头语言。
模仿手势。现在苤宝最喜欢的是那种要协调手、胳膊、面部表情和简单词汇的手势游戏，例如古老而广受欢迎的儿童拍手游戏。
儿童拍手游戏
挥手再见。在之前的阶段，宝宝大概能模仿你挥手说再见的样子。现在他甚至能主动挥手说再见，宝宝能够明白“再见”的声音和离开的联系。你肯定经常要说“再见”，而宝宝这时已经能够模仿你挥手了。现在你试试只说“再见”，但不要挥手，或者只挥手而不说“再见”。一旦宝宝学会了声音与手势的联系，他在听到声音时或许会挥手，在看到你挥手时或
许会发出类似“再见”的声音。
捉迷藏。这个阶段的宝宝非常喜欢玩捉迷藏的游戏。用卡片遮住脸或者用手帕盖住头，同时问宝宝：“妈妈在哪里”当你拿幵卡片，或宝宝掀掉手帕时，你会看到宝宝非常地幵心。反过来玩也很有趣。用一块手帕遮住宝宝的头和脸，然后说：“宝宝在哪里”当他掀掉手帕，重新肴见你时，你惊喜地说：“宝宝在这里”捉迷藏游戏能刺激宝宝发展记忆力。宝宝会记住消失的父母的脸，当脸重现时，他很开心，因为他看到的正是他脑海中记得的形象。
更多球类游戏。宝宝喜欢扔球和捡球的游戏。这个阶段，当你发出单一动作的指令：“把球给爸爸”他不一定会照着做。几个月后，他就会乖乖照做，还能做两个动作的指令,如：“去捡球球，把它传给爸爸。”
这个阶段的宝宝軎欢玩球.通常能听得懂简单的指令丨如”把球给妈妈”。
命丨
安全提示
宝宝喜欢小而轻的塑料球。乒乓球最受欢迎，因为扔在地上时能发出好听的声音，而且能够用手抓住。他们也喜欢大的海绵球，或软而轻的橡胶球，能够用两只手拿着，可以扔，可以滚。有些处于这个阶段的宝宝会开始把球扔过头顶。
照顾宝宝的脚
隱醒齩飄翻
细心呵护宝宝全身，当然少不了照顾宝宝的小脚。下面列出几个父母最为关心的有关脚和鞋的问题，以及我们的解答。
应该什么时候给宝宝买鞋
9~12个月时，宝宝开始会扶着东西站起来，这时父母就应该开始考虑给宝宝买鞋了。
为什么宝宝需要穿鞋
鞋能保护宝宝稚嫩的小脚，隔开坚硬的路面，避开尖锐的物体。当宝宝学会走路后，他是看着前方，而不是脚下，因此不注意保护是不行的。
让游戏继续
在玩挥手再见或拍手游戏时，你可以先给出一半的信息，比如没有声音的手势，或没有手势的声音，让宝宝来完成另一半。例如你说“拍拍手”，而不接触宝宝的手，让你的声音激发他的记忆力使宝宝知道要拍手。然后你用拍手来做响应，以巩固他的记忆。尽可能玩得久一点，但你要记得，这个阶段的大部分宝宝集中注意力的时间不到一分钟。当你觉得宝宝理解了你的意思时，要继续保持他的兴趣。例如，当你指着天上的一只鸟
说“鸟”时，你会注意到宝宝也会看着天空，发出像“鸟”的声音，这时你要笑着说：“对，是鸟。”让宝宝知道他说对了。这种对他的承认是某种精神技能发展的开始，这种技能在下个阶段会发展得更好。这种技能就是自我表达，而且觉得自己说的话别人能听懂。当你和宝宝玩文字游戏时，有时候他会停顿一下，好像在想现在该轮到谁了。现在，语言对宝宝来说已逐渐成为一项心智技能，他理解你的意思，也会思考自己的回应。鞋会有助于宝宝走路吗
平坦的鞋底能给稚嫩的双脚提供更多稳定性。
通常我都会建议父母们说，宝
怎样挑选婴儿鞋
鞋底。一般来说，宝宝刚学会走路时，鞋底越薄、越有弹性，就越好。帮宝宝选购鞋子时，先用手折一折，看看柔韧性。然后观察宝宝走路。当宝宝迈步时，鞋应该在足部的球形部位弯曲。不管是橡胶鞋底还是皮革鞋底，关键是柔韧性的问题。橡胶鞋底要比皮革鞋底厚、硬。还有，橡胶鞋底比较圆，而皮革鞋底比较平。不要给宝宝穿很硬的鞋。如果你用手很难把鞋底折弯，就不要考虑买。硬鞋底容易让宝宝跌倒。
后帮。为了合脚，鞋的后帮要坚固。可以这样测试，用你的拇指和食指挤压后帮，如果感觉太软，就不适合，容易滑脚。
鞋跟。从宝宝第一双鞋幵始，就选择有一点跟的那种，能防止宝宝往后摔倒。
鞋面和侧面。鞋面和侧面在宝宝走路时应该容易起皱，否则就说
宝刚开始能走几步路时，最好是赤脚，等宝宝走得好了，就该给他买第一双鞋。当然，也有一些宝宝穿上合脚、有弹性的鞋子之后走得更好，跌得更少了。
明不够柔软，宝宝走路时脚不能自然弯曲。
构造。要用自然的材质，如皮革或帆布，能透气。不要用人造材质，例如塑料，这样的材质不透气。帮宝宝试鞋的人也很重要，有经验的人会测量宝宝站着时两脚的尺寸，注意宝宝走路时脚的球状部位的弹性，检查脚趾的空间和脚跟的滑动。还有不要忘了咨询宝宝本人。让宝宝在店里试穿一下新鞋，走几步路感觉一下。
怎么判断宝宝该换大一点的鞋7
定期检査宝宝的脚。如果发现脚趾蜷屈，有水疱，有压痕或脚底有类似灼伤的红色斑块摩擦导致，说明鞋不合脚。大部分学步期幼儿的鞋子在报废之前就巳经不合脚了。平均每3个月就该换双大一点的鞋。鞋子太小，可以从以下儿个方面看出来：
脚趾没有空间。宝宝站着的时候，你能感觉到他的小脚趾紧紧地挤着鞋面。宝宝最突出的脚趾跟鞋头应该保持1.5厘米左右的距离。
鞋面紧。鞋面看起来很紧，一点也捏不起来。一双合脚的鞋，鞋面至少能捏起一点点。
后帮。后帮的内侧或外侧被太大的脚撑得突出来了。
宝宝正式进入幼儿期。在这个年龄段，宝宝要掌握3种技能：走路、说话和思考,使宝宝从婴儿升级为幼儿。
宝宝要跟坐着的阶段说再见了，现在他每时每刻都闲不住。到了第2年，宝宝从会走进步到会跑，脚上似乎装了轮子,够每一种能碰到的东西，从每一样接触的东西里学习。他会转动门把手，会按按钮，会拉抽屉。这是一个探索和实验的阶段。
语言能力给小小探险家提供了动力。现在宝宝能表达自己的想法，也更有能力指挥周围的世界。日益增长的能力让冒险变得更加激动人心。他现在不会冲动地做什么事，而是能够预先在头脑里想清楚。
但学步期幼儿也有情绪起伏升降。分离焦虑多少平衡了宝宝强烈的探索和实验**9这一分钟宝宝还偎依在你怀里寻求安全感，下一分钟他就冲向心仪的目标。这种依赖和**的摇摆，以及探索的**，给宝宝带来了情绪的起伏：有时候兴奋、开心，有时候又恐惧、愤怒。宝宝不仅在经历不同的情绪，而且还有能力表达出来。虽然他想“自己来做”，但现实告诉他现在还不能。
在第2年，虽然精神和运动能力发展迅猛，但体重增长变慢了。第1年婴儿的体重平均增加6.4千克，身高增加25厘米；而到了第2年，体重只增加了2.3千克，身高增加了13厘米。身体长势的变缓使胃口变差了，所以这个阶段的宝宝常被认为“挑食”。不仅热量的摄人减少了，消耗的也多了，宝宝越来越“苗条”。
1215个月：迈出大步
第22章第2年：从婴儿到幼儿
准备好，宝宝的走路表演就要开始了。15个月时，大部分宝宝能走
15米左右，不过也有一些宝宝才刚迈出第一步。有些宝宝会到处走，有些宝宝走到一半就退回爬的姿势，尤其是在有玩具吸引他或想追家里宠物的时候。这些都是正常的。
走得更有力，更长久
宝宝的头几步就像喝醉酒一样，摇摇晃晃，步履蹒跚，跌跌撞撞，东倒西歪，跌倒就爬几步，然后又起来继续走。看宝宝如何协调他的胳膊、腿和身体来让自己保持平衡，试着走出一条直线。宝宝会把身体前倾，胳膊伸向前方，两脚分得很开。经过一两个月的练习，宝宝的步伐变得更有节奏，膝盖会弯曲，双脚靠拢了些，看起来信心满满。
“站起来就走”的技巧。这个阶段，两个主要技巧使宝宝能更好地起步。以前当他想从爬转为走的时候，他需要靠着家具或墙先站起来，而现在他能直接从爬转到走。看宝宝如何从爬到蹲，再到站和走的整个过程。这会儿他还坐在地上玩玩具，下一刻突然决定绕着屋子转一圈。刚开始他会用熊爬的姿势手脚着地〉，接着用脚作为平衡支点，屁股往后，移动身体，改成蹲的姿势，随后他直起身体，迈开脚步。起先的几步很急，不连贯，后来渐渐地变得流畅起来。这便是第二年大部分时候宝宝从坐到走采用的技巧，也是他跌倒后要再爬起来接着走时一定会出现的动作。
现在宝宝可以通过爬一蹲一走的动作.从坐姿转变为站姿。
娱乐步伐。当宝宝学会了往前走，往后退，绕圆圈时，他就会用这些动作来娱乐观众了。他开始做些古怪的动作，脸上带着淘气的神情。宝宝最喜欢的是张幵胳膊绕圈圈，直到晕头转向地倒在地上。还有就是透过
两腿倒着看世界。宝宝在采取熊爬姿势时，发现自己可以从张开的两腿间看见倒立的世界，他感到很新奇，因此会短暂地保持一下这个姿势，好像在说：“喂，彔色很不一样。”然后又调整到站姿,继续摇摇摆摆地往前走。
走路和玩耍
随着各项技能的纯熟，宝宝开始享受这些技能。他喜欢拿着玩具到处走，比如说海绵球，也喜欢钻桌子。随着平衡能力的提高，
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