营，我知道现在餐厅的组织都调整过了。栗子小说 m.lizi.tw
甲：这个我知道，但是我觉得现在不会比过去好，我认为报纸不再刊登，是因为他们觉得登了也没有效果，真的。现在不会比过去好，而且比过去更糟糕。
乙：如果你当过兵，你就会体谅的，小唐，我曾经当了三年兵，我觉得有一天你入伍当兵，你就会欣赏任何东西了。
甲：哦你是说军中的伙食更差乙：对我想那是你所能吃到的最难吃的伙食。甲：比我们餐厅更糟糕
乙：对甲：哦我不知道，我有朋友在前线当兵，他们说伙食比这里好，甚至离岛也比这里好。乙：不会啦
甲：我哥哥曾当过兵，他吃完餐厅的东西出来，我问他味道如何他说他从来没吃过这么难吃的东西。
乙：嗯我不太确定这件事我能帮你什么。甲：我想也许你可以去跟他们反映一下食物很差，最好能叫他们把钱退还给我，我和他们谈，一点效果也没有，说不定你找他们谈会有效。乙：嗯或许有用，但是这样不能使你真正对自己负责，饭票是你买的，因此，你只好去那里吃饭，忍受那里的一切。甲：这我实在不能忍受再去那里吃饭，他们他们怎样对待人，你知道吗我的天呀当你好不容易排长队轮到你时，他们对待你，就像你是一只猪走近水槽一样。
乙：哦甲：他们把食物洒得满地都是，一团糟，而且工作人员态度也很不好。乙：但是，如果大家排队等了老半天，却没食物，大家一定会生气地离开，那餐厅就会没生意了，所以他们必须很有效率地把食物放在每一个人的盘子上，让每一个人很快地吃到自己的东西。
甲：这我晓得，但是，我觉得他们应该待人亲切客气一些。乙：嗯甲：而且食物是那么差，我就是不知道我就是不能再去那里吃饭了，我只有在很饿而不得不去吃的情况下，才去那里吃，我能不吃就尽量不吃。乙：我想你刚才说的是很重要的关键点，“当我很饿时，我到那儿吃”，也就是说，如果你饿了，你就能吃，我想甲：这对，很饿的人什么东西都吃，但这不是生活的方式，我想退我的钱，这样我能去我喜欢吃的地方吃，我需要那些钱。乙：恐怕这件事我不能帮你。甲：这，好吧很谢谢你和我说这件事。乙：不客气，随时欢迎。
甲：再见。乙：再见。
之六：非针对性思想交流甲：你好有空吗乙：我闲着，坐呀有什么事吗甲：嗯我想和你谈谈餐厅的事情。乙：好，你是说餐厅的事困扰你。
甲：对，你知道，我必须到那里吃饭，而且三餐都在那里吃，可是伙食那么差，我真的受不了，食物真的很糟，糟透了再到那里吃我会吐，我不知道怎么办才好
乙：你没有其他可行的办法了吗这件事不好处理喔甲：我买了整年的餐券，但没办法退回我的钱，我所有的钱都花在这餐券上了。乙：这件事使你觉得无能为力，就好像你一点办法都没有了
甲：对，我觉得无能为力，我没有钱了，无法到别的地方吃饭。栗子小说 m.lizi.tw但是，那里的东西那么差，我一点都不想去吃。
乙：嗯，这真的是蛮冲突的，好像没有一个好的选择。甲：我讨厌去餐厅，我很少去那里吃饭，这种情形已持续很久了，我不知道该怎么办才好乙：如果食物好些，你会去那里吃吗
甲：是的，我想我会去。乙：而且还会吃得很愉快
甲：这，我不知道是不是会吃得很愉快，但是至少我可以忍耐，你知道那里的情形人很多，排队要排很久，而且很嘈杂，但这些不太影响我，倒是那里的伙食真的很糟糕，我的天，你知道那里的食物有多差吗
乙：这，我也听到一些，但是除了这个之外，是不是有别的事情也让你对这地方觉得很不舒服呢
甲：对，比如你排队，你等了，又等，再等，最后终于轮到你了，可是那里的工作人员根本不把你当人看他们只是把你视为是经过的一些盘子或某种不友善的动物，像上周我排队时，我问工作人员她就很凶地向后站，你知道吗我问她，很有礼貌地问她，可不可以给我一些青豆，但她却把青豆丢到我的盘子里，当她把盘子交还给我时，青豆溅出盘子，整只手都沾了一大片，反正，我不觉得他们把你当人看。
乙：真是很没人味的对待，人很挤之外，还有没有甲：还有，在你点完菜之后，你必须找一个地方坐下，人太挤了，所以你必须和别人坐在一起，哎哟反正我觉得很可笑，我自己坐在一个桌子边，而同桌的其他人都很熟悉，他们是同一群人，有说有笑的，而我却要坐在那儿听他们谈笑风生；他们好像吃得非常愉快，但我却只是在吃饭。
乙：嗯甲：至少食物得爽口宜人，而且和一些朋友一起吃，这样才愉快，才不会令人心烦。乙：听起来好像是没有人和你一起吃饭，而且食物很糟糕，令人不愉快又心烦。甲：我每次到那里，都觉得不太舒服，因此我不常去那里。只有当我很饿了，不得不去吃饭时，我才去。乙：我想如果要你说出那里最糟糕的事情，你可能会说是和别人一起吃饭，却不能和大伙打成一片吧甲：这，我不知道这是不是最糟糕的事情，但是，你知道，当我朝四周看，看到别人一起吃饭、谈天，吃得很愉快，看起来是那么美好。乙：如果你有一些朋友和你一起用餐，会不会比较能忍受那里的食物
甲：或许吧有个阿狗阿猫的，总比孤伶伶一个人好。乙：交朋友对你来说是一件困难的事吗把自己介绍给别人，会不会觉得不舒服甲：我不太习惯这样，怪怪的，因为我想他们不会想跟我谈话，你知道，他们已经聊了这么久，这么起劲，他们已经那么熟了，我莫名其妙地加入，我不知道要说什么。
乙：你不知道当你碰到新朋友时，你要怎么说才好，或者怎样去认识他们
甲：对啊我不知道怎么做，我可能说：“老天，这食物真差，是不是”而他们说：“是呀”就只谈这些，我曾经碰过一次这样的情形。台湾小说网
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乙：在他们同意你的看法之后，就没话可说了甲：对，就是这种情形，我就是不知道如如何和别人谈得很融洽。
乙：我想，也许我们可以一起来改善这个问题，例如：接近别人、认识别人，和他们交谈等等。
甲：可是我不知道我是不是可以，我觉得我是那种那种害羞害羞的人，要认识别人要花很多的时间，我一直都缺少朋友，但是我想我在这方面就是一点办法也没有。
乙：你是说，你不想改善它，或者你不确定甲：不是，我希望能和别人谈得很愉快，如果我知道怎么做的话。乙：嗯
甲：你想，在这方面我们是不是能做些什么乙：你愿不愿意改变自己如果你觉得有必要也想改变自己，我们才能一起想办法。甲：真的吗我很乐意谈这件事。乙：好。
甲：哦，我现在还有点事，可是我希望能尽快与你再谈这件事。乙：好的，等你忙完之后我们谈吧
训练自信心理1.概念1自我肯定与别人建立开放、真诚、直接和适当的沟通行为，就是自我肯定的行为。自我肯定的行为可以增加一个人选择的自由度。当一个人拥有选择的自由时，自尊自重的感受会取代压抑、委屈或愤怒等伤害人的情感。在讨论自我肯定时，十分强调一个人是否自尊自重。以真诚的方式表达自己，得到自尊与自重的感受，同时也能尊重别人，才是自我肯定的真谛。我们可以在生活中学习自我肯定的行为，以便有效地处理人际关系。
2自我肯定的表达方法简单地说，自我肯定是：坚定的原则与温和的表达。在行动上可分成四个动作：1描述情境。
2表达情绪。
3提出意见。
4征询讨论。在自我肯定的行为中，非口语部分包含：目光温和地接触、脸部表情放松、声调坚定平稳、说话流利、保持适当距离、姿势适中、语气肯定。在口语部分包含：练习说“不行”、“不要”、“我不喜欢”，以平稳的方式叙述自己的感受与意见，并学习事实、感受、期望、讨论四者兼具的表达方式。
3自我肯定地使用时机1有人请你帮忙，你心中乐意，却不知怎么拒绝时。
2有求于人，又不知从何开口时。
3经常一个人埋头苦干，不愿意求人帮忙时。
4坚定者的特质1温和，但不羞怯；因为他对自己有信心，重视自己的价值。
2坚持，但不顽固；因为他认为重要的原则，即使在家人或外人的压力之下也不退却。
3关怀，因为他重视别人的权益。
4表达清楚，声调、姿势、态度都能配合例子的决心，让别人清楚感受到他所要表达的内容。
5勇敢，因为他有自信，不会畏惧压力或嘲笑。
6满意，因为他能在环境中保持他的权益，且不去侵犯别人的权益，双方都满足。
7有自我价值感，通过与人平等的交往，自己能由别人的尊重中更重视自己为“人”的价值。
5软弱者的特质1行为退缩，宁愿躲在人群中，经常不愿与别人的眼神接触。
2被伤害被欺负，因为不善于维护自己，不但别人轻易地侵犯他，有时也无意中引导别人来占他的便宜。
3听从别人的决定，由于他不看重自己，所以很容易放弃自己的想法，觉得别人的意见高明。
4表达含糊，因为他不敢争取自己的利益，即使表达了他的需要，也常含混不明。
5压抑感觉，因为他不敢把自己的意见或需求表达出来，老把它往肚子里吞。
6不喜欢自己，因为他觉得自己比别人差劲。
7否定自己的价值，因为他看轻自己，认为自己是没有能力、没有价值的人。
6反应类型表自我肯定型非肯定型间接攻击型直接攻击型
人我行。你也行我不行。你行我行。你不行但是我让你
我以为你行
地位
我行。你不行
对澄清和肯定自
自己的权利而不
我侵犯别人权利的假设允许别人侵犯自己的权利开始时允许别人侵犯自己的权利。后来又间接的侵犯别人允许自己侵犯别人的权利
决双方共同决定让对方决定替别人决定。但对方不知道替别人对方知道定权
行合作的逃避
为直接面对投降平等的放弃压抑暗中攻击迂回攻击表面和平好战向外攻击冲突
内我的权利和别
在人一样重要，我
对有权利去肯定
话自己的权益我没有什么权利我受到伤害我要报复我的权利比别人重要，我要争取自己的权利
自我觉得和别人
我是平等的，我有
的自信心感觉我觉得自卑，我说不出我想说的话先前我觉得不如人，但是之后我觉得比别人优越
我觉得自己比别人优越
对彼此尊重
方不尊敬
的罪恶感
反生气
应挫折感困惑挫折受制感受伤害防卫羞辱感
2.活动1活动目标了解自我肯定的功能与意义，学习自我肯定行为。
2活动名称挥别懦弱。
3进行程序1训练员询问成员，怎样才算自我肯定的人摘要写在海报纸上。
2说明坚定者与软弱者的特质，请成员三人一小组讨论其影响。
3说明妨碍自我肯定的内在恐惧，请成员三人一小组填表，并分享填写内容。
4说明反应类型表，请成员阅读资料之二的情境，并填入自己的反应，三人小组讨论并核对反应类别。
5说明权利的意义与重要性，请成员填写“我有哪些权利”，三人小组分享，并推派一人报告填写的内容。
6三人小组讨论、练习资料的例子，训练员检核成员是否确实了解自我肯定行为的做法。
7请成员回想自己在生活中有哪些不能自我肯定的行为，填入资料之五，并斟酌自我肯定反应的行为，由三人小组讨论，直到满意为止。
8团体统整，训练员检核成员不能自我肯定的行为，进行讨论或演练。
4活动器材笔与各项资料表。
5注意事项1训练员于活动中应多联结，例如成员间相似的软弱点、权利等，须以客观的角度观察，不能自我肯定的原因是否来自文化、角色或社会阶层，引发成员信任、开放的气氛，促成行动改变的意愿。
2注意传统规范所造成的不能自我肯定行为，不必急于要求成员改变，让成员体验这些规范与他的关系，协助成员了解这些规范对他的意义与影响。
3三人小组于活动开始即成立，全部活动组内人员不变动，以增加安全感，组成三人小组时，训练员可鼓励成员，主动邀请自己关心的组员。
3.资料之一：防碍自我肯定的内在恐惧1害怕伤了别人的感情例：2害怕被拒绝例：3害怕失败例：4害怕被伤害例：5害怕有经济困难例：之二：分辨你的行为反应模式1情境你在长途客车途中，邻座男士抽起烟来，于是空气变得很差，使你难以忍受。在这种情况下，你会如何反应阅读下面的反应，并找出最接近你自己反应的句子。
2我的反应是1我觉得生气、愤怒，可是我不会有什么反应。
2我觉得生气、愤怒，而有会用攻击性字眼和声调告诉对方他不应该在车上抽烟。
3我觉得生气，但我会用平静的语调告诉他，请他不要在车上抽烟。
4我觉得生气、愤怒，但不对他说什么，而是去对乘务员抱怨这个人抽烟，看看她可以做什么。
3反应类型1非肯定型。
2直接攻击型。
3自我肯定型。
4间接攻击型。
之三：我有哪些权利
1生涯计划与事业选择方面1我有没有权利去要求别人帮助
2有没有权利决定是否继续进修
3那些对我很重要的选择，我有没有权利不同意父母的意思而自己决定
4我有没有权利不接受别人给我的忠告
5我有没有权利决定如何利用我自己的时间
6789102人际关系方面1我有没有权利让别人知道我很生气
2我有没有权利选择与谁做朋友，不与谁做朋友
3我有没有权利拒绝人情请托
4与朋友交谈，当然不想继续时，我有没有权利停止这个谈话
5我有没有权利请邻座的人不要吸烟
6789103感情婚姻方面1在男女朋友之间，我有没有权利拒绝对方的亲密举动
2我有没有权利主动追求我喜欢的异性朋友
3我有没有权得让对方了解我的感觉
4我有没有权利决定自己的终身伴侣
5我有没有权利决定自己什么时候结婚
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