自主的权利，这便训练了人们的从上从众意识。小说站
www.xsz.tw遇事不是自主地去分辨对错，常常是看大家怎么做。只要跟上了大家，错了自己也没有责任，也心安理得。这种从众攀比的心理在学生中同样很强烈。于是学生中才出现了追歌星风、追球星风，三毛热、琼瑶热、金庸热、穿名牌热一些根本不具备热的条件的人，也傻乎乎地跟着人家一块去热，宁肯失去自我的特长，抛弃自我的特点，甚至采用非法手段加入追风的潮流。这显然有害于学生的成长。
总而言之，办生日宴会弊大于利。这些年来，我一直不让我们班学生办生日宴会。不仅如此，我们班学生还互相约定，连生日礼物、生日贺卡也不送。同学们开班会讨论过这个问题，同学们觉得，不要说送礼物，就是送生日贺卡也是弊多利少。一个班60多名同学，送你不送他，显得不好。都送吧，一年送60多次，又是买，又是写，又是比贺卡的大小贵贱，弄来弄去常常背离了过生日激励上进的意义，变得烦琐庸俗，有时还产生一些不和谐，不愉快。最后大家一致决定，过生日不办宴会，不送礼，不送贺卡。
孩子吵着要办生日宴会，家长可以告诉他，你们班开班会做出的决定，你不该违反。再告诉他，老师的意见也是不办。不要跟社会上别的有钱人比，我们把办宴会的时间省下来用到学习上，把办宴会的钱用在援助失学儿童上，我们会活得更有价值，活得更自豪。
对外的宴会不办了，在家里，几口人庆祝一下还是应该的。但我主张不能以吃为主。中国人长期挨饿，于是有什么喜事要庆祝一番，头脑中第一个信号就是吃一顿。其实除了吃之外，还有不少有意义的庆贺方式。
1.搞一次家庭诗歌朗诵会。最好孩子自己能提前写一首诗歌，到生日那天朗诵给父母听。
2.搞一次家庭音乐会。可以欣赏世界名曲，也可以由家庭成员分别演奏乐器，或大家分别唱卡拉ok。音乐会歌曲当然是以祝贺孩子的生日为主题。
3.如果孩子喜欢小品，可以搞一次家庭小品晚会。引导孩子自编自导小品，爸爸妈妈可以当他的雇员，听他的指挥。
4.召开家庭故事会。父母可以讲自己过生日的故事，上一代人过生日的故事。孩子可以讲伟人、名人、科学家过生日的故事。
5.举办一次家庭画展。如果是爱好绘画的家庭，则把孩子若干年来的画都集中起来，悬挂排列开来，全家一起欣赏、品评。
6.孩子为自己的生日写一篇作文，父母也可为孩子的生日合写或分别写一篇文章，全家都读自己的文章。如果每年都写这么一篇文章，十几年的集中到一起，今年读今年的文章，又去欣赏去年、前年、十几年前的文章，这样的生日，精神生活一定十分丰富。每年的生日文章由家长保存，到孩子18岁成长的时候，装订成一个集子交由孩子保存，孩子继续积累今后的生日作文该多好。另外也可以搞一次日记展览。
7.搞一次家庭书法展览。如果是爱好书法的孩子，则可把他自幼儿起开始学写字时的歪歪扭扭的作品，以及日后步步提高的作品逐年排好，使孩子看到自己成长的足迹，总结自己的经验教训。
8.让孩子组织一次家庭智力竞赛，或家庭猜谜晚会。孩子当主持人，这样孩子会变得更自信，更聪明。
9.引导孩子给父母分别做一件事，使父母都感到快乐。父母可以提前向孩子做出暗示，做完之后，比较一下孩子对父母的感情，是对母亲感情更深一些，还是对父亲更深。在开玩笑中引导孩子学会体贴父母，养成把给别人带来快乐当成自己的快乐的良好品质。
10.召开一次“我比昨天增长了什么”的家庭讨论会。台湾小说网
www.192.tw看增长了哪些知识，增强了哪些能力，增长了哪一点特长，增长了哪一些好习惯体重增加了多少身高增长了几厘米跑、跳、投的成绩分别提高了多少其中最要紧的是引导孩子发现自己增长了哪一点爱好、特长。
11.可以由孩子设计一次家庭祝贺生日的仪式。仪式程序包括主持人宣布仪式开始，讲仪式注意事项，过生日者向父母献小小礼物，感谢父母养育之恩，父母向孩子送纪念品激励孩子奋发向上，过生日者读生日感言，父母讲对孩子的期望。还可以有亲属中的长辈讲话，给亲属中的同辈人致词等。
12.搞一次家庭体育比赛。诸如晚饭后父母和孩子比赛打乒乓球羽毛球，父亲和儿子比比摔跤，比比跳高跳远。如果孩子过生日正赶上双休日，就更好了，全家人可以一起去郊游，爬山，参观博物馆。也可以做一些由孩子设计的游戏。
以上这些过生日的方式都比吃一顿有意义，都会在孩子的心中留下美好的记忆，都会起到加深家庭成员的感情，激励孩子奋发向上的作用。
双休日，孩子怎么过
阎万山的父亲来信说，原来每周休息一天的时候，学校还补半天课，这样，孩子每天早晨离家，晚间返家，全天都在学校度过。一个星期，只有星期日下午在家里度过，感觉很放心，自己也省了不少心。最近操心了，一个星期孩子就要休息两天。上级抓得紧，学校一点不补课了，这两天孩子呆在家里难受。他想上街去走走，可一些歌厅、舞厅、游戏机厅的风气不好，家长不放心，觉得双休日不好安排孩子的活动。他问我别的孩子怎样过双休日，想让我帮着出出主意，使万山同学的双休日过得更有意义。
先介绍一下，别的孩子双休日在做什么。
1.学习自觉的同学，把学习当成乐趣的同学，趁双休日的时间，完成自己的自学计划。他们不仅学完了本学期的教材，而且预习了将来要学的教材。当然他们也不是整天学习，而是每天学习5小时左右。大部分学习尖子，都有自己的预习计划。
2.上海的一位中学生说，家长、老师联合取消了玩的制度。双休日孩子们都呆在家里，埋头苦读，只有写字声和父母的唠叨声，没有伙伴，没有游戏，更没有音乐。
3.家长请家庭教师，把双休日安排满。晚上数学家庭教师辅导到9点钟才走，第二天早晨6点半钟英语家庭教师又到位了。10点半钟老师临走又留下一堆作业
4.部分中学生在街道居委会组织之下，利用星期日到敬老院。同学们整理卫生，帮敬老院调整居室，搬挪家具，陪老人聊天、下棋，给老人唱歌，帮老人写信，还用自己的零花钱给老人买水果。
5.有的学校组织学生利用双休日进行社会调查，游览名山大川，探索大自然，开阔视野，激发学生热爱自然、保护环境、热爱祖国的感情。
6.团市委组织学生以“爱祖国，爱家乡，爱科学”为主题，开展课外读书活动，或组织参观博物馆。
7.有的孩子星期天跟父母一起去游公园，一起去放风筝。
8.某县初三学生王某迷上了电子游戏机，整天泡在游戏室里，开销很大，没钱怎么办偷。他骗得一个同学家的钥匙，第一次下手，窃得现金1110元，以后，又偷得现金17000多元。
9.一个冷风飕飕的星期日，某县中学的两名初二男学生瞒着大人去黄河炸鱼，临场操作失误，一个被当场炸死，血淋淋地横卧在河滩上，惨不忍睹。
10.某市龙腾舞厅，星期日一群十五六岁的孩子来这里跳舞，在舞场上有的抽烟，有的喝啤酒，狂呼乱舞。栗子小说 m.lizi.tw
双休日给孩子带来了欢乐，同时也伴随着忧虑；能使孩子上进，也会让孩子后退，全看家长与孩子怎样安排。
有的家长对孩子的双休日采取一种不闻不问不管的态度。
一位36岁的工厂医师说，双休日，孩子怎么过，我们还没有考虑，顺其自然吧。孩子在家里看看书，做作业，有空帮着做做家务。他很懂事，不用我和他妈妈操心。
一位45岁的菜场职工说，娘老子管他吃饱穿暖就行了，现在上学有老师管，大了参加工作有领导管。他要变坏，管也没有用。星期六、星期天，他做什么，我们哪管得了。
一位爱人在部队，38岁的纱厂挡车工说，星期六、星期日两天时间，孩子老关在家里不是办法，父母也不可能总是跟着他们。净化育人环境是件大事，现在影剧院、书摊、录像厅、游戏机室不能光想赚钱，政府要管起来。
像以上三位家长不闻不问的态度，比较适用于自理能力、自学能力强的孩子。
但能力也是可以变的，倘长期不管，或顺其自然，或推向社会，遇到不好的人或不好的环境，孩子则完全可能由愿意自学，变得不爱学习。
家长还是积极想办法，使孩子的双休日过得愉快而有意义，有效益。
怎样才能愉快而又有意义、有效益呢
前面介绍了十种过双休日的方式。显然第二、三、八、九、十种不可取，那些方式有害于孩子的成长，家长必须制止孩子随便去学生不宜去的地方，但也不能让孩子整天埋在书堆中学习。
比较好的安排双休日的方式是第一种与第四、五、六、七种方式结合。引导学生每天学习5个小时左右，省下的时间参加集体社会活动，去游览，去参观博物馆，去放风筝等。
由于我国经济还很落后，博物馆数量极少，不要说农村，大部分中小城市都没有。此项活动，即使是大城市，一年组织一次，附近的博物馆就看完了。
游览由于受家庭经济条件的制约，去名山大川，半年有一次就不错了。
街道与学校组织的去敬老院等地做好事的活动非常好，但街道与学校老师双休日还有别的事情要做，这类活动就全中国平均数而言，一个月还不到一次。
剩下比较切实可行的就是放风筝、滑旱冰、打羽毛球，到附近的田径场去打拳，到附近的公园去游园了，还可以领孩子走进郊外的大自然。
可以跟孩子一起商定一项双休日的计划，如在完成任务的前提下，到室外娱乐多长时间等等。若德智体哪方面有了较大进步，则可考虑进行一次较远距离的游览。
还有人建议城里的孩子们双休日去打工，并且说在美国十几岁的孩子就一边打工，一边学习，自己养活自己了。这点看来目前还难以达到，北方大量国有企业的职工还没有活干，拥入南方的大量民工都在竞争找工作，孩子们有工可打的日子，需待经济进一步发展的时候才能到来。许多事情，人人都知道挺好，只是我们还不具备那样的条件。
从中国的实际出发，从咱们大部分家庭的经济状况出发，也从每个家庭的具体情况出发，咱们孩子双休日，除了适当地学习之外，还应当帮做一些家务劳动。农村的孩子适当参加一些力所能及的劳动，特别是农忙时更应当如此；城市的孩子则可以考虑开展一些近距离的旅游、爬山活动，或在附近参加一些文体活动。
还有更简单易行，还能密切父母子女关系的方法，就是在孩子适度学习之后，搞一搞家庭读书报告会，诗歌朗诵会，卡拉ok演唱会，猜谜晚会，融知识性、趣味性、科学性于一体。
家长一旦想办法利用双休日了，便会觉得，这两天会是一周中最丰富多彩的，最凝结全家人智慧的，最快乐，最有效益的两天。
看电视要有限度
江山同学的父亲气愤地对我说：江山在家里，简直成了电视的奴隶。一放学，大人不在家，就打开电视机。中午他自己在家时，便边吃饭边看。晚上，中午，我们每次悄悄打开房门时，都发现他全身心地在那看电视，有时我们进来了一会儿，我们说话他都听不见。我们回来便劝他别看了，把他关在他的书房里，让他看书，写作业。好几次，我们都发现，他在书房偷偷听电视节目。弄得我们没办法，只好全家都不看电视，陪他学习，对这样的电视迷，您说怎么办
家长走了以后，我找江山谈，他说事实果真如此。江山眼看别的同学主要精力花在学习上，成绩不断进步，自己总是处于中下位置，也很着急，也想不看电视，也想一心学习，提高学习成绩，可就是管不住自己。回到家里不看电视，就憋得难受，心里就发痒，像得了病一样，也不知什么病。
江山问我：“老师，您说，这是不是病症这是什么病呢”
我说：“大概是电视病吧我也有这种病。”
他听了大吃一惊：“真的您骗我肯定是骗我。”
“真的不骗你，前天晚上看武打片书剑恩仇记，我还看到后半夜一点呢”
“昨天不困吗”
“怎么不困，一天都没精打采。”
他又问：“那您怎么还看呢”“我也想管住自己，但一看到武打连续剧，我就控制不住自己，这可能跟小时候看武侠小说太多有关。”
“那怎么办，您就成了电视的奴隶它一放武打连续剧，您就奉陪到底”
“也不是，我也在想方设法摆脱它的控制，努力让电视受我的控制，为我服务。”
“努力有效吗”
“大部分时间有效。”
“您用了哪些办法呢”我便讲了自己用过的办法。
首先，改变电视机的位置，把它由客厅、书房搬到卧室。原来在客厅时，进屋便看到它，看到便想看，随手就打开，太方便了。搬到书房，也方便，但影响看书。搬到寝室离得远一点了，不太方便了，又告诫自己，不到晚上22点不进卧室，当然就减少了看电视的时间。
第二，尽可能避开武打片，看一些新闻联播、焦点访谈之类的节目。节目没有故事性，或故事性不强，就不容易上瘾。刚看到演武打片，还没来得及进入情节，立即就换频道。这个方法比较有效，使我节省了大量的时间，又免受了只看了几集硬强迫自己中途停止的心理上的煎熬。
第三，确实赶上播映自己特别喜欢的连续剧时，不妨和自己订个条约：我一定要完成多少学习任务，倘超额完成了任务，便给予自己看连续剧的奖励。这样自己为了获得奖励，便千方百计提高自己白天的工作效率。我还清楚地记得，1989年的11月、12月，那一个多月的时间，我忙着为河南大学出版社写本书。可偏偏赶上电视台播放几部特别精彩的电视连续剧绝代双娇、四大名捕、楚留香无花传奇和天涯明月刀。书不能不写，电视我又想看，怎么办我便让自己心灵深处的两种思想达成一项协议：每天完成5000字的写作任务便可奖励看武打片，完不成任务，不许打开电视机。为了获得看武打片的奖励，白天，头脑各部位协调工作，全身心投入工作和学习，任务完成得异乎寻常的顺利，大大超过以往的写作速度，每天都赶在武打片开始之前完成了5000字的任务，然后心安理得地坐下来看武打片。以后，每当学习、工作任务紧的时候，我便采取这种办法。如果完不成规定的任务量怎么办那就坚决不看电视。
第四，静下心来总结看电视的利与弊。适量地看，能开阔视野，丰富知识，放松身心。过量了，尤其是每天用两三个小时看连续剧，并且常常看到后半夜时，脑子看得昏昏沉沉，第二天也浑身无力，那就不是放松身心，而是加重了身心的负担。总结出过量看电视给自己带来的苦恼，有利于第二天看到武打连续剧就换频道。
这是我昨天和江山谈话的内容。谈过之后，他也有同感，他也愿意用我的这些办法去控制自己看电视。他说他最愿看的是童话片、动画片，难怪他想问题比较简单幼稚。
家长最好不要简单地责备他、训斥他，要利用他脑子中想要发奋学习的那部分脑细胞，想要摆脱电视控制的那部分脑细胞的力量，帮着他这部分积极的脑细胞想出办法来，管住那部分不由自主去看动画片的脑细胞。
现在成千上万的电视工作者们，想方设法施展自己的才能，千方百计研究观众的心理，用大量的物力财力摄制了各种各样吸引人的节目。仅中国本土上，就有五千多家有线或无线电视台。仅1995年一年就拍摄了7000多部集电视连续剧，城市内每家电视都能看到20多个频道。电视事业蓬勃发展，百花齐放，异彩纷呈，显然这是好事。对观众来说，特别对青少年学生来说，如何选择有利于自己成长的节目，如何把握看电视的度，就显得格外重要。因为看电视过度而身心健康受到伤害的孩子，近几年有逐渐增多的趋势。
孩子看电视过度，家长不要单枪匹马地控制他，最好用商量的办法，和他联合作战，一同去控制他脑子里那些不顾学习忘记早晚地去看电视的脑细胞。
我同他讲的那四种控制办法，他觉得挺有趣，愿意回去试，您不妨帮助他一起试。1电视机换位置；2避开动画片频道；3学习任务完成的前提下奖励看一集；4品尝过度看电视的苦果。
家长不要想一下子就把他这个毛病彻底改好，我是大人，过度看武打连续剧，还得一点点儿控制呢。你们不也常有为了几部戏而废寝忘食的时候吗只要孩子立足改了，把学习放在第一位了，你们就应该满意。
该不该给孩子请家庭教师
近些日子，一些地方似乎兴起了一股请家庭教师的热潮，不少家长找我商量，该不该给自己的孩子请家庭教师，请什么样的家庭教师好。
王一兵的家长谈的也是请家教问题。他说自己的孩子成绩很好，学习习惯也不错，本来没想请家教。可是看到左邻右舍，有半数以上的孩子都请了家教。同学们问王一兵什么时候请家教，问得孩子没了主意，家长便问我。
要回答这个问题，先得分析一下。人们为什么请家教，大约有这样五种心理。
1.孩子学习自觉性差，回到家不学习。家长一批评，假装给家长学，样子像学，心里溜号；家长着急，想指导，又由于对教材不了解，指导不到点子上，于是，便请了家庭教师。
2.孩子有学习自觉性，但由于学校师资力量不均衡，一个班级，有一门甚至两门任课教师教学水平不过硬，教学用了许多力气，但力气没用到关键部位，孩子某一科，甚至两科成绩不理想。也有的学生由于偏科，不爱学英语或数学，导致这一科成绩不高。这时，家长有针对性地请家庭教师，专门辅导孩子某一个学科。
3.自己的孩子有特长，如，喜欢某种乐器，嗓音好，喜欢唱歌，喜欢舞蹈或喜欢打乒乓球、游泳，喜欢书法，喜欢绘画。有的孩子酷爱数学，有的特别喜欢物理、化学，现行教材知识远远满足不了他们的需要。学校又没组织这方面的课外活动小组，没有这方面的选修课，或者虽然有体音美、数理化活动小组，但辅导教师的水平仍满足
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