若要有突破，则需要右脑的参与。栗子网
www.lizi.tw小孩子智力的成长过程，七岁之前，用右脑为主，多幻想与直觉；七岁之后才用左脑学习。七岁之前的孩子，不能明白抽象推理式的思考，所以与他讲道理是没有用的。但是七岁之前的孩子幻想能力很丰富，脑子里整天都充满着荒唐的景象。这其实是帮助孩子的大脑发展出最基本最重要的能力：创作、突破、整体的感觉。七岁之后，才发展理性思考，由此可见：理性的思考能力，需要先有感性完善的发展作为基础。
对于我们成人，同样需要注意在处理任何情况时，让理性与感性并重。如此，效果才会更好。
现在外国的教育改革，都在强调对小孩子的右脑训练要与左脑训练并重。
四、孩子的学业竞争心态
“要比别人强”是历年社会竞争风气的主流。教导孩子时，家长往往要求孩子在班上的名次要高，并时常拿他与别的孩子作比较。这样会使孩子形成一些错误的竞争心态。在我举办的亲子讲座里，很多家长都会问这样一个问题：孩子考试结果的名次太低，有什么方法可以提高当我知道孩子在其他方面表现出能力正常后，便笑着建议说：“送他去弱智儿童学校，保证每次考试他都能拿第一回来”在数十人之中争取一个名次，除了自己的能力外，所有其他人的能力都会影响排名结果，因此要孩子比别人强是不切实际的。试想一想：若你的孩子智商170，经挑选入读全国最高资格的天才儿童学校，在班中他考倒数第二，你会觉得开心还是担心
1998年年初时香港的电视有一个广告，广告词结尾有一句话很有意义：“我不能够次次都赢别人，但决不输给自己。”文中的“自己”指的是自己昨天的成绩。这是教导孩子读书的上佳之句：应该不断地进步，与自己过去的成绩作比较而不是老在想如何胜过别人。
今天的社会过分地强调人与人之间的竞争，因而产生很多不必要的冲突与纠纷。这种心态有一个名称：“零和游戏”。一般的竞赛，例如球赛，两队的成绩如果是2∶0，那是说有一队赢了两球2，另外的一队输了两球2。两队的成绩加起来2加2，结果刚好是零。“零和游戏”的心态不好，是一个“对方输，自己才会赢”的错误观念。所引申出来的错误行为模式包括：
要把别人压下去。因为没有人愿被别人压下去，故此会产生很多不必要的冲突、仇视；
争执是必须的，打败对方也是无可避免的；
无须研究自己怎样才会成功，使对方失败的做法便是正确的做法。
事实上，从人类经济进步的角度看，便可证明“零和游戏”不能成立。试想有人败才会有人胜，那么，若你想袋里多10元，则必须某人的袋里少10元，世上的财富又如何能够增加“人人致富”岂非要改为一半人致富，另一半人变贫
家长不鼓励孩子去“斗”赢别人的孩子，孩子便不会产生错误的观念和行为模式。教导孩子更有效的方式是强调没有两个人一样，每个人都有自己的强与弱的地方。同时，每个人的需要不同，学习的模式也不同。故此，读书的成绩、进步也不可能一样。赢了别人没有什么了不起，不断超越自己过去的成绩才是真正的进步。这样，当身边已经没有对手，自己还可以不断地提升，进入另一个境界。世界上最好的大学、科研机构、企业，都是如此为自己定位，因而不断有突破。
不与身边的人斗，更能给彼此多些空间，与同辈、同僚的人际关系更好，更能接受别人，有更多朋友；与此同时，自己可以不断地突破和提升。
五、三种内感官的学习能力
从外界经五个外感官接收到的讯息，传入脑后，我们储存及运用这些讯息，是需要内感官的参与的。小说站
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外感官有五个，而内感官则只有三个：
外感官内感官
视觉内视觉
听觉内听觉
味觉
内感觉
包括冷热、粗滑、本体感觉、空间感觉和内心感受等
嗅觉
触觉
内感官使得我们能够把对世界的认知，有系统地储存起来，因而能够运用。而运用的目的便是使我们处理每天每时的生活更有效率。当你见到一个人的时候，你看到他的外貌、听到他的说话声调和感觉到他的手的温度、力度和握手模式。这些资料储存在脑里，每次碰到类似这个人的外貌或者声音的人，你的大脑都会把这个人的资料提出，供你判断面前的人是否就是同一个人。你的大脑也许会提取几个类似的人的资料让你做出最正确的选择。
假如这个人有些特别的地方，例如幽默风趣，或者严肃古板，在某些环境中有类似的情况出现时，你或许想起他。这时，他的资料便又经由你的内视觉、内听觉和内感觉而呈现，同时，你对这个人的一份情绪感觉，也会呈现。
因此，你对这个世界的认知，也就是世界对你而言，便是凭内视觉、内听觉和内感觉而存在的。
从学习的角度看，三种内感官之中，以内视觉学得最快，内感觉学得最深刻，而内听觉的学习能力是最弱的。因为在学校的学习必须运用文字，故此非用内听觉不可，传统的学校里所教导学生学习的方法便是只强调运用内听觉：不断重复地阅读课文。
先让我们看看三种内感官的学习效果。“床前明月光”这一句诗，当你念出来的时候，你只可以一个字跟一个字地念。念得快一点是可以的，但是如果太快，你的咬字发音可能变得不准确了，而对方也会听得不清楚。如果两个字混为一个音，那就会变成另一个字另一个意思，也许会变得没有意思了。你也不可以把五个字的组合随意改变，如果把这句诗念成“月前床光明”，则会变了很不同的意思，而诗的味道也没有了。
如果我要你把这句诗从尾到头念一遍不得看着文字，你会感到很困难。事实上，你要求任何一个人把他家中的电话号码从尾念一遍他都会觉得十分困难，很多人会想像在空中写出来，即在脑中看到号码，一面看着便能一面从尾到头地念出来了。很多人有这个经验：用另一种方言或外国语言把自己的电话号码念出来，往往需要先把它写下来，然后看着才能流畅地做到。这都显示出需要内视觉的运用。
所以，内听觉的学习运用模式是一个字一个字地循序而进，不得同时并排进行，也不能随便混乱次序，更只能单一方向，因此，它的学习速度不能快。
与之比较，视觉型的学习运用模式是怎样的呢试想像你来到一个陌生的地方，推开房门，你只看了室内的景象110秒，你的眼睛便被盖起来。现在，要你说出刚才看到的东西，你可以说出很多，往往两分钟也说不完。这证明内视觉可以同时学习很多不同的东西，而且速度很快，没有先后次序的局限。因此，内视觉的学习能力最高。
很多人都不能忘记一些小时候的旧事，例如在小学三年级被先生罚站在教室外。虽事隔多年，而且没有什么大影响，可是当时的感受十分深刻，一生都会记得。更不用说某年的生日蛋糕，与第一个男女朋友的分手，中学或大学的毕业典礼这些都是感受深刻的记忆。所以说，内感觉学习的效果最深。
就算你能够全部念出白居易的长诗“长恨歌”，也只不过是因为诗中的每一句诗都能够给你一份情绪感觉，因而能够记得。栗子网
www.lizi.tw我们学过的诗词都有深刻印象便是这个理由。反而在学校的十多年中，多少篇文章曾经为了默书考试而苦读牢记，如今都已忘掉大部分因为只靠内听觉学习。所有仍能记得的，都是因为有一份浓厚的情绪感觉吧
那么，怎样才能运用以上的道理去提升小孩子读书的能力呢答案是帮助孩子同时运用视、听、感三个内感官。一个成年人的记忆力，也可以用同一个逻辑去提升。老天给了我们三部机器，为何只用一部，而不三部一齐运用呢
以小孩子学习英文apple苹果一字为例。只用内听觉去学习便是反复串读a－p－pl－e，一次又一次而往往眼睛被其他东西吸引，内心也想起其他事而勾起不同的感受，这样，孩子需要很长的时间才能学会这个字，而且往往记不牢。想三个内感官一并运用，可先让小孩子回想：苹果是什么颜色的红色再提醒孩子苹果的滋味香和甜。然后，引导孩子想像在空中用一支粗笔扫出苹果红色的apple一字，教孩子在心中一面看着，一面想着那香和甜的感觉，再由口中念出a－p－p－l－e和apple的发音。为了保证孩子确实用到内视觉，叫他看着那红色的字，从尾到头读出e－l－p－p－a他必须在心中看到这个字，才能如此读出。
然后，再教孩子不同苹果的颜色和味道青绿色，酸味，引导他用一支细笔在另一边的空中写出青绿色的apple一字，再按照上面的程序教他同时用到内视觉、内听觉和内感觉去掌握这个字。
这样的学习法，孩子很快便能熟练，以后他便能快速地记牢很多生字。
从这里可以看到，小孩子的内感官能力越高越好，怎样帮助小孩子提升内感官能力呢小孩子1至6岁之前是感性学习，即是右脑学习。注意：7至12岁是左脑学习，道理逻辑是抽象思考的产品，是左脑的擅长。右脑学习最常见的特性是喜欢听故事，妈妈每天说同样的故事都不怕沉闷。孩子把这些故事记得滚瓜烂熟，甚至当妈妈说错了他们还能纠正妈妈，但是仍然乐也陶陶，原因是每次听故事，他们都运用视、听、感三个内感官把故事在脑里“演活”起来。可以说，7岁之前的小孩子听故事，正是在做脑的运动，把脑的思想能力经反复操练而不断地提高。所以，鼓励小孩子多幻想，多听和说故事，正是最有效帮助孩子成长和提升脑力的办法呢
七岁之后，孩子开始发展大脑的抽象思考能力，也就是分析逻辑、道理原因的部分。有了良好的内视、听、感觉的能力基础，这部分才能良好地发育。孩子大脑里的前额叶prefrontalrtex，负责深层分析、解决困难和未来策划的工作。这部分在12至18岁才积极发展到25至26岁才充分完成发育。有良好的内感官能力，这部分也才有良好的发展。今天很多青少年表现出逻辑分析能力弱，欠缺长远策划的能力，学习能力低，解决困难的能力不足，道德品行的意识低等，都是源于6岁之前的内感官发展欠佳。看看今天的孩子，能够与家长或成人沟通的机会少，长期观看电视，因而刺激他们训练内感官的机会是很不足的。我希望身为家长和教育界的朋友，能够多注意这点，在这方面多下点功夫。
六、如何提高孩子的学习能力
提高孩子的学习能力，可以从很多方面着手。以下简略地提供一些有效的概念及做法，去启动孩子的感官学习能力。
人脑的构造是这样的：
1.学习、回忆与思考其实是脑的同一运作过程：
例如你第一次听到“亲子课程”四个字，你的大脑怎样运作呢第一步，四个字经由耳朵及听觉系统传入脑中其中眼也扮演了很重要的角色，把说者的神态、面部表情、身体语言等同时传入，此为“摄入过程”。第二步，你的脑把过去一生听过的这四个字中每一个字的记忆从储存中提取出来。你亦曾经听过，“亲子”、“课程”这两个词，连同这两个词的意思，一并从记忆储存中取出，这便是回忆过程。第三步，你的脑将这些字和词的经验记忆进行过滤，只把意思有关联的记忆留下，然后做比较合并工作，这便是思考过程。第四步，你的脑完成合并过程，一个新的意思出现了，这个新的意思会与过去所有其他同字的意思比较，更与人生累积出来的信念、价值观及规条对比，然后这个新的意思成立和存放在记忆中，这便是学习过程了。
2.做到上述的四个过程，大脑所有的运作的工具是我们的“内感官”，分别为“内视觉”，“内听觉”和“内感觉”。绝大多数人的三个内感官都很健全，只是在成长过程中无意中养成一些习惯，运用某个内感官比其他两个较多，于是我们因此可以分出“视觉型”，“听觉型”和“感觉型”三个学习、思考类型。
传统的读书方法，是一页页、一行行、一个个字地反复朗诵或者默读，这是听觉型学习方法。听觉型在处理声音、文字、语言上特别强。但是在学习上，听觉型学习模式的效率不高。在另一方面，你用110秒看到的东西，可能两分钟也说不完，由此可见，视觉型学习模式的效率比听觉型高出很多。
感觉型学习模式也不如视觉型的效率高，可是，它有一个特点，就是记忆储存最长久。每一个人都有些事一生都会记得，虽然那些事在很小的时候发生。任何诗词听觉型、景物视觉型很多年后仍记得，都是因为那些事情已在内感觉中储存起来了每次想起，都有一种很深的感觉涌现。
明白以上的道理，家长可以用以下的方法帮助孩子学习得更快：
1需要记得的词句，帮助孩子添上景象幻想形状、构思情节和感觉味、嗅觉也属感觉，亦可想像身历其境时内心的感受。
2要孩子把词句从尾到头念一次。只有运用视觉，想像看到了那一句，才能把这句话由尾念起。如此确保孩子同时运用了内视觉进行学习。
3引导孩子创造出特别的联想。联想是提高效率的记忆方法，用联想的方式把十件东西串连而创作出一个故事，孩子便会把那十件东西记得很准确，很长时间都不会忘。
七、孩子对上学读书的信念及价值观
孩子为什么上学读书家长对于这件事的信念和价值观若不清晰，孩子便无法培养出上学读书的兴趣，更无法取得好的成绩。在不少家庭里，孩子学业成绩欠佳令整个家庭产生压力，同时也构成沟通问题和关系恶劣的起因。
首先，我们要明了“信念”和“价值观”的重要性。
信念是“事情本应这样”的想法，是事情的“道理”、“理由”，是每一个人对世界上的人、事、物之间的关系的主观认识，也就是我们头脑里指导我们如何在这个世界生存的“指南针”，我们生活里的每一分钟，都得跟随信念所指引的方向去策划和行动。信念是支配我们人生的基础，故此十分重要。每个人的信念多得不得了，绝大部分存在于我们的潜意识中，这就是说，我们极少会有意识地考虑它们。
信念不是光凭理性，或者说用左脑的分析、逻辑便可以处理的。一个人可以坚持某个信念而歪曲解释实际出现的情况。
人生里任何一件事，不论做或不做，都是由这个人的价值观来作评定。而做每一件事所涉及的价值有很多，有轻重之分，而且需要一一排位，分出高低次序。如果价值的排位不能清晰，在一件事上面有两个或以上的价值相等，这个人便会犹豫不决。另外，我们的意识和潜意识往往各有一套不同的价值排位，有些人知道应该做意识里的某些价值很高，而总是提不起劲去做潜意识认为另外一些价值更重要，便是这个原因。
用价值观可以评估一些事带给一个人的得失，从以下的问题中可以找出它：
“这件事里什么对你最重要”
“这件事可以给你些什么”
“这件事有什么意义”
“你可以从中取得什么”
很多孩子上学的理由只是“家长逼我”，即是顺应家长的要求。这点当然无法有效地推动孩子乐于上学和体会到上学读书的意义。同时，也有不少坚持孩子上学读书的家长，对“为什么”这个问题，没有清晰地思考过。
很多使人不能成功快乐的信念，起因都是我们在成长阶段中“照单全收”所致。家长说必须是这样的，书本或者身边的人都这样说，我们会未经思索便接纳这些信念，进而运用它们去处理人生出现的事。
孩子上学读书是理所当然的，但是孩子为什么上学读书呢对这个问题，今天的家长，或许会有这样的回答：
“为了取得文凭。”
“为了他日能够容易地找份工作。”
“为了孩子未来可以生活得更好。”
“为了孩子将来多点机会。”
“孩子会出人头地。”
请家长就以上的回答，再深入地想一想：
1怎样孩子上学读书，他日便会得到上述这些价值其中的关系是怎样建立出来的谁可以保证会是这样的
2所有出现过的名词，究竟是什么意义什么是“工作”什么是“出人头地”多点怎样的“机会”什么是“生活得更好”
为何孩子每天上学读书他便会出人头地那张文凭究竟能够给孩子一些什么会怎样“容易”找怎样的“工作”有什么“机会”
这样地深思一下，家长会发觉自己对孩子上学读书的信念和价值观并不十分清晰。
还有一点：在家长的回答中，上学读书的道理和价值都是这么遥远，而孩子在每天上学读书里找不到乐趣价值。就像天天堆砖砌石，十多年这样，为的是建造一个渺茫、看不清楚，甚至可能不会出现的海市蜃楼，多少人会起劲
更直接有效的信念和价值观是引导孩子注意到每天都接触到、都可以得到的价值。例如：
信念、价值1：“上学读书可以增加学问知识。”
学校不是惟一取得学问知识的地方，但它是政府花了很多钱建立，聘请了专门为这个目的而工作的人老师的地方。这些学问知识能使孩子产生自信和力量。
信念、价值2：“认识很多同年龄的朋友。”
告诉孩子这些朋友与他一般大小，想到遇到的事情、烦恼都相似，所以能够发展终生的友情。而朋友是人生里最有价值的东西之一。
信念、价值3：“学会处理人际关系。”
告诉孩子，通过与老师和同学之间的相处，他会掌握种种接受别人，也使别人接受自己的技巧，将来在社会上能够得以有效地发挥。
信念、价值4：“学到学习的方法。”
告诉孩子，不断地接触各个科目的知识，认识到自己吸收学问的不同方法及有效程度，因而能够掌握属于自己的学习方法，并且终身都受用。
信念、价值5：“享受到成长的乐趣。”
告诉孩子，学校有
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