栗子小說 m.lizi.tw栗子小說 m.lizi.tw栗子小說 m.lizi.twquisansaudoutelint ressait,puis
quandvulfranavaitcess deparler,elleavaitgard ellelesilence,r fl chissant:
rouvezvouspas,ditelleenfin,quesavoircr ercequiestn cessaire sesbesoiunequalit
tresse,enviableees
assur cestcelaquitoutdabordfrapp chezcettejeunefille,celaetlavolont ;
ditesluidevousntersonhistoire,vousverrezcequilluiafallud nergiepourarriverjusquici.
enfalle,byhealot
elleareusar pense,puisquellevousaint ress ,cettejeunefille.
int ress ,etattach ,carjeirientantdanslaviequelavolont quijedoisd trecequeje
suis.andedelafortifierchezelleparvosleons,carsilonditavecraisonquon
peutoioce
quondevraitbienn thodes,pourcelisenfait
dinstruesilecaract re,pointpasseravant.enfin,
puisquevousavezune l vedou edecect ,jevouspriedevousappliquer led velopper.
lebelhoe taitaussiinidit ouearras:
lexelefaitplusquelesleons,ditelle,ieuxqu laenne,
etenvoyantquelgr laladie,lesann es,lafortune,vousnevousrelachezpasuedansceque
vousnsid rezlacplissentdundevoir,soncaract resed velopperadanslesensquevous
d sirez.;entoutcasjenenqueraispasdeeloyer,siellepassaitinsensibleouindiff rente,cequi
tobien, ct decequidoitlafrapper.
etelle taitfeedeparole,ellenenquapaseuneo.vulfran,cequi
lanait parlerdeluipourentindispensable saleoran ebien
souvent,sanssenapercevoir,parlesadroitesquestionsdeperrine.
assur ntellesappliquait uterlebelhoesansdistra quandilfallaitlasuivredans
lexplicationdesr glesdelacrddesadjectifsnsid r sdansleursrapportsaveclessubstantifs,oucelle
dupartiinaux,soitessentiels,soitactels,et
danslesverbesiersonnels;isbienplusenresesyeuxdegazelletrahissaientilsdint r t,quand
ellepouvaitaretiensurvulfrapartial
nnusparleshistoiresderosalie,quin taientjaistr spr cises,ouparlesproposdefabryetde
leux, nigtiques dessein,avecleslaes,lessousentendusdegensquiparlent,poureux,non
pourceuxquipeuveer,etaveclesouciqueceuxl nelesprepoint
plusieursfoiselleavaitdend rosaliecequavait t laladiedevulfrail tait
devenuaveugle,issansjaisentirerquedesr ponsesvagues;auntraireaveeelleeut
touslesd tailssurlaladieelle,etsurlaaisqui
gu rie,sionlagu rissait,quedaainesnditionsparticuli resquiassureraientlesucc sde
lop ration.
toutlende rauurt,lebelhoes taitpr occup edelasant devulfraelleen
avaitassezsouventparl avecledocteurrupour treen tatdesatisfairelacuriosit deperrinedune
faonautrentp tentequerosalie.
.vulfran taitatteint.iscettecataraeparaissaitpasincurable,et
lavuepouvait trereuvr eparuneop ration.sicetteop rationnavaitpaseaitteaitparce
quesasant g n ralenelavaitpaspers.e,ilsouffraitdunebronchiteinv t r equisepliquait
deionspulnairesr p t es,etquaents,despalpitations,desuvaises
digestions,unsoeilagit .pourquelop ratiopossible,ilfallaitncerpargu rirla
bron.vulfran taituable
lade,quittaitirudencesurirudeserefusait suivreexatlesprescriptionsdu
deentpouvaitilrestercal,ainsiquele
rendaitru,quandladisparitiondesonfilsetlesrecherchesquilfaisaitfaire cesujetle
jetaient chaqueinstantdansdesacc sdinqui tudeoudel re,quiengendraientunefi vrensta
ilnesegu rissaitqueparletravailtantquilpasfix surlesortdesonfils,ilnyauraitpasde
cepourlop ratioonladiff rerait.plustarddeviendraitellepossibleonnensavaitrielon
enfalle,byhealot
resteraitdans.vulfrapasassezassur pour
d ciderlesoculistes.
ttrelebelhoesurleptedevulfralafaireparler taitensoeassezfacilepourperrine,
isilnenavaitpas t delorsquelleavaitvoulupl tercequelaiondefabryetde
leuxluiavaitapprissurlessecr tesesp rancesdesneveux,aussibienquesurcellesdetalouel.ce
n taitpoiequelinstitutrient
niientsurunpareilsujet.
queperrialadiedevulfran,dansquellesnditionselles tait
produite,etquellescesilyavaitpourquilreuvratlavueunjourounelareuvratpoint,ilnyavait
rienquedenatureletdel giti cequellesepr occupatdelasant desonbienfaiteur.
isquellentratlacuriosit pourlesintriguesdescellesdetalouel,dontonparlaitdans
levillage,voil quicertaipasadssible.estcequeceschosesl regardeitesfilles
estatresseetson l veestceavecdeshistoiresetdesbavardages
deelecaract reduneenfant
elleauraitdonarauurtde
ebretoneux,laredellebelhoe,quiseraient
certairest escloses.
avertiedeeenluidis
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