零七年，有一個姓董的小伙子背著一個大挎包，進了門孫曼之家的大門來拜師學醫。小說站
www.xsz.tw于是從零八年開始，孫曼之先生正式招收學生，完全免費。“第一次收了六個，往後呢，十三個，第三批是三十四個，現在是應該是第四屆了。”來這學習的學生最小的是一個十八歲的北京孩子，最大的有五十多，最遠的是台灣的，也有少數民族......
免費？我又想起“谷賤傷農”啦，不交學費的學生會用心嗎？
“我絕不收中醫人的學費，中醫已經到了這樣的地步，我們應該為之付出自己的努力。”想起在這幾百公里外那位診病不收錢的醫生，我心里暖烘烘的，大道不孤。小說站
www.xsz.tw“我們這兒氣候不好，四月份以前這里的保暖條件不行，你就沒辦法，住到那民房里邊就凍得就不行。大概就是從四月到十月，學生就是這幾個月上學。”我環顧四周，是啊，能在這種條件下堅持學習的，一定是真心實意想學醫的。當然，學員中很大一部分人是希望老師給他們治病的。孫曼之先生也不拒絕，他給每個學生免費治病，在治療過程中給學生們展示中醫的魅力，也順便完成了對學生的入門和認知教學。
“我招生的目的，只是為了使我一生中辛苦得到的知識不至于被埋沒，使中醫辨證論治的方法後繼有人，得以傳承下去。台灣小說網
www.192.tw”孫曼之先生認為，以醫案為中心的教學方法，可以在三至五年內出人才。經過幾年的實踐，他的教學模式和學生的臨床經驗已經日趨成熟。
孫曼之先生笑稱自己的學堂是“流水席”，沒有嚴格的學制。他跟學生說可以稱他老師、師傅或者叔叔伯伯都可以。他不贊同那傳統的拜師方式，因為他害怕嚴格的師徒關系會束縛學生的自由思想、創造型思維。而學生，感覺學得差不多，就可以離開，第二年要是看看書感覺自己再進一步需要學習了，可以再過來。
教學上，孫曼之老師要求學生們跟著抄方，還給他們資料，讓他們讀，給他們講……講古代醫案，講臨床實踐中的醫案，獻身說法。“就和學下棋一樣，棋譜都得記住。醫案就相當于一個棋譜類作用，對吧？”
“我有一點自負，覺得我死了可能還沒人會這一套，起碼是不多，學生們听了都笑。我說你看，我免費給你們就是為了你們以後照著我的路子走下去，我的心願就是在去世之前，有十個高徒，能夠為中醫的療效現身說法。至于單方驗方，世界各國人家都有。問題是中醫它是學，它不是光是簡單的技巧，它有一個理論的指導，這樣一個方法論的指導，是最要緊的。”除了20年前孫曼之先生的第一個學生趙已經在西安小有名氣、患者盈門外，還一個董，經過兩年多的學習，已經逐漸成長為具有一定臨床經驗的醫生了。
“中醫歸根結底是一種方法論。有一些沒有文化的老中醫，他們照樣可以有聲有色療效很高，對吧？他都沒看過經典，為什麼？不是他聰明，而是他把那個方法掌握了，就是咱們傳統文化的方法，後人把它總結為取象比類。這是中醫的一個基本的思維方法。這種基本的思維方法，它要有一個長期的摸索、鍛煉，形成一種思維習慣。”
老老實實做學問，老老實實看病，疑難雜癥用心看好，孫曼之先生認為這就是醫生最大的成就。“我們一生中經常和疑難雜癥打交道，不害怕它。和下象棋一樣，只要我們肯動腦子，總有辦法對付它，這就叫辨證論治。你學會了這套辦法，就掌握了中醫的本質。”