正文 第五百二十章 學術探討 文 / 豐玄機
&bp;&bp;&bp;&bp;薛芷箐似乎想到很多典故，對亂世的到來，感到一些惶恐與沮喪，大亂之世意味著將會起戰爭，天地荒蕪，人口銳減，尸體遍野，瘟疫流行，到處都是饑荒和暴民。
大隋經過開皇的儲備，好不容易走入盛世，想不到十年之間，已如過眼雲煙了。
“盛極必衰，自古依然，芷箐姑娘請勿感傷。”
“如何能不感傷？也許將是連年征戰，還有可能引得胡人再次入侵華夏，光想一想就可怕，到頭來，最苦的還是百姓。
羅昭雲听到才女的一番話，暗贊她的仁義之心，點頭輕嘆︰“不錯，興，百姓苦，亡，百姓苦！”
薛芷箐默默念著他的話，同樣有了共鳴，嘆道︰“盛世興文，亂世興武，可恨不是男兒身，無法征戰天下，安撫百姓，只能眼睜睜看著天下大亂，隋國衰亡。”
“芷箐姑娘可不要小看自己的影響力，也許，你能為這天下，做出更多的事。”
“哦，我一個女性，無法征戰，難道依靠教化不成？哪一個亂世梟雄不是殺人如麻，心狠手辣，豈會听我文章和勸慰，就會放下屠刀？”
“當然不是讓你去說服那些黑心的梟雄，知道在亂世中爭霸，什麼最重要嗎？”
薛芷箐想了想道︰“糧食！”
羅昭雲差點翻白眼，心想這就是差距，不是智商和文化，而是視野的差距。
他寫文章、做學問，如果憑個人實際能力，十個羅昭雲也不是薛芷箐的原創文采的對手，
可是羅昭雲卻有著一千多年的豐富視野，後世人通過互聯網、期刊、書籍等，翻看許多古書事件，又經過工業革命、現代信息等綜合發展，所以，他的思維比薛芷箐開闊、長遠。
“不是嗎？”薛芷箐異常聰明，一看羅昭雲那個眼神，就知道自己可能會錯意，說的不對。
“亂世中最重要是人才！如果文有諸葛，武有趙雲，人才濟濟，所向披靡，安定一方，不成問題，你是太學祭酒，若能在學院培養出真正有大才干的務實人才，既有縱橫捭闔者，又有治理一方的能手，還有精通算術、經濟、匠藝、理化等各類人杰，對天下穩定必有促進作用。”羅昭雲循環誘導，給她指出一些方向。
薛芷箐愕然道︰“太學院，如今也擴增了上百士子，難道不夠用嗎？”
“得了，那些人，大部分都是書呆子，讀書認字，做幾篇文章或許可行，但是太過教條，靠他們出謀劃策、治理地方等，只會越幫越忙，唯少許士子可堪重用，比如杜如晦這種人，但百中無一。”羅昭雲冷哼，對那些滿口之乎者也，自命清高的勛貴士子，嗤之以鼻。
薛芷箐質疑道︰“如果這些太學院的學生都不行，各地的縣學早名存實亡，私學受到打壓，天下還哪里有精英人才？依靠察舉制而被推薦上來的孝者、廉吏？”
“當然也不是，我覺得，太學院的教學太過單一，而且教條，除了詩詞文賦外，就是諸子的一些文章，不夠全面，缺少其它層面的教育，使得這些士子學生，視野束縛，滿口文縐，能有多大作用。”
“那你說，該如何教，難道你更有驚艷不成？”薛芷箐身為太學書院的副院長，本身又是祭酒博士，被外行人如此恥笑，臉面也有些掛不住了。
羅昭雲搖頭道︰“光學文章是不夠的，大多數士子腦筋都學死了，像是生了銹，一片漿糊，如果這些士子能普及一下數學教育，開發另一半大腦，以及地理、古史等綜合能力的強化，普及一年基礎課後，再分班學習專業課，一部分人專攻詩詞文章，一部分人研究算術，還有自然科學，大匠工藝、醫學知識、農林科學、律法判案等等科目，只有這樣，才能培育出各種人才，用于不同領域，才能各盡其才。”
薛芷箐听完之後，目瞪口呆，顯然這種新穎的想法，她從未听說過。
目前教學都是這樣傳授的，覺得天經地義，從未覺得不合理，甚至薛芷箐等人，都覺得建立這樣的學院，是一種文化進步。
隋文帝為了加強中央集權，打擊門閥世襲，故在開皇末年實行科舉制，規定六品以下官吏須由尚書省吏部銓舉，廢除了傳統的州郡闢舉制和九品中正制，推行科舉考試制度，設秀才、明經兩科，不過，每年錄取人數很少，只有二三十人而已，效果其實沒有傳說中那麼大，六品之上官吏，仍從門閥大族庇蔭、推薦而出。
後來，楊堅覺得選拔上來的人，大多書呆子，還是不如門閥中的勛貴子的家學淵源，辦事力能也遜色，隋文帝在仁壽時候，又中停了科舉，幾大學院也都停辦了，只留下太學不足百人學生。
到了楊廣登基後，為了加快擺脫門閥制約，又加了進士科，將中舉、中進士的人數增多，停辦的學院也都全部開啟，光太學院每年新生就好幾百人了。
“說的容易，可是如何從那幾方面入手教學？而且士農工商，這種觀念根深蒂固，許多士子不屑于去學習其它領域的知識，都以寫華麗文章和詩文為才華，以看經史子集為主，再說，學院也缺少哪些領域的祭酒啊！”薛芷箐白了他一眼，大有詢問之意。
羅昭雲呵呵一笑道︰“在學習數術前，需要變換一種思維，不能再用漢體數字了，而是需要符號來代替，也許你不知道，人的大腦分左右，記憶的東西不同，文章代表語文，和數術各經不同的半腦，數字學其實就是符號邏輯學，那樣才更容易記，運算、推到法則等，才更便捷。”
“哦，你說的什麼意思，哪里來的符號？”薛芷箐有些不解。
羅昭雲起身，走向了她的說桌前，薛芷箐也起身，婀娜跟著走過去，迫切想知道他能寫出什麼符號來，改變已有的觀念？同時，心中也對這個青年，好奇更強烈了。
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