正文 第一一六章 文斗8耍嘴皮子 文 / 養精蓄銳yaking
2到5班的人自然是不知道京瑞到底在想些什麼，他們確實是覺得這一場也是十拿九穩了，要知道，除了1班以外的班級，在前來挑戰1班之前，可也是各自交戰過的，2到5班這幾個班級的挑戰資格可不是誰想上就能拿到的，而是經過實打實的交手，得勝之後才能脫穎而出，才確定的。
而2、3、4、5班正是本屆除了1班以外最強的幾個班級，而他們在來找1班之前，自然也是經過一定的交流（交手？）的，在他們商定搞文斗這麼個東西之後，自然是要讓班級中的人各展所長的（正是因為這樣，布萊克才能在京瑞說出他的文斗題目的時候，能直接從幾個班中挑出適合的人去應對），挑出其中覺得優勢更大，更有把握的項目。而其中，讓2到5班的覺得最有希望拿下的，其一就是法特的吃，這一點毫無爭議，他們真的不覺得還有人能在吃上和法特比肩，這可是一天最少16個小時嘴上始終零食不斷，而每噸正餐的時候吃的東西更是遠遠多于常人。而其次讓人覺得有把握拿下的，就是克列的嘴了，不為別的，只因為克列的語速足夠快。所謂天下武學，無堅不摧，唯快不破，放到這說話之上，也是有類似的效果的。
那麼，接下來就交給我吧？克列走出人群之後，先是回頭想著2到5班的所在詢問道，待得布萊克等人點頭示意同意之後，他轉頭看向京瑞︰那麼，接下來就由咱們兩人來作為對手了。那麼1班的班長，你準備好了麼？
這個時候的克列，雖然語速仍然算是比較快的，但還在正常人的接受範圍之內。
嘛，我這里沒問題，不過，現在咱們應該請上來裁判吧。京瑞道。
恩，那麼，本場裁判也是需要兩人，一人負責五秒敘述，三十秒的練習，以及五秒鐘的重復的計時，另一人則負責對雙方的敘述和重復的記錄，我們這里已經準備好了兩個魔導留聲器，等下作為裁判的學長可以用這兩個魔導留聲器記錄下來，然後確定復述方的重復是否正確。那麼，請第三場作為裁判的學長上到擂台來吧！克列語速很快的解釋著本場裁判需要做的事情，同時邀請了本場的裁判。
裁判那里，一番簡單的交流之後，走上擂台的是一高一矮兩名學長。
其中高個的學長首先開口說道︰本場的計時任務由我負責，希望你們兩個等下注意各自的時間。
那麼，判斷的任務就是我的了。恩，一年級4班的克列，請把你剛才說的魔導留聲器交給我吧。在高個學長發言後，矮個學長說道。
聞言，克列也是沒有怠慢，上前兩步，走到矮個學長的身前，從衣兜之中掏出了兩個大致成方形的物體，長寬大概有15厘米左右，厚5厘米，倒是和地球上二十世紀末、二十一世紀初時比較流行的隨身听類似。
矮個學長倒也不是什麼缺少見識的人，他接過魔導留聲器之後，按了幾下儀器上面的按鍵，說了幾句話，待得一起中又將他的聲音傳了出來之後，他滿意的點了點頭。他剛剛這是測試了一下魔導留聲器的性能。
如此，基本上可以說是一切準備就緒了，于是高個學長開口道︰那麼，請雙方決定一下由誰先來敘述，而誰進行復述吧。
對于這一場文斗，京瑞有著一些想法，不需要爭先，于是他開口謙讓道︰他們是挑戰方，那麼本場就也由身為挑戰方的克列先來吧！
哎，瑞哥這是做什麼，這個不能讓啊！
對啊，京瑞如果搶下先敘述的權利的話，要是能在五秒鐘之內多說一些內容，讓那個克列一時間無法適應的話，沒準還能拿下這一場，可是他竟然就這麼把先攻權這麼拱手相讓了，真是…
1班的一些人又開始了了議論，話說他們這也算是習慣性的悲觀了吧。
那麼，就由我先來敘述了。克列雖然有些奇怪京瑞就這麼讓出了先攻權，難道1班的班長這是要故意送一個勝場給我們麼？但是，既然有了先攻，他自然不會讓出，他覺得這能讓他對于獲勝更有把握。
好，那麼雙方已經決定由4班的克列先行敘述一句話，隨後由1班的京瑞進行復述。請問雙方準備好了沒有。高個裁判看著雙方已經決定了，于是開口道。
好了。沒問題。
好的，下面進行三秒的倒計時，倒計時結束後，進入先攻方敘述的五秒鐘。之後，則是復述方三十秒的練習時間，我會在最後三秒的時候進行提示，之後就是五秒鐘的復述時間，當雙方說完之後，就由芬格（矮個學長）播放魔導留聲器的記錄進行對比，判斷復述是否正確。那麼現在開始倒計時，三、二、一，開始。
就在高個學長說出開始兩個字的瞬間，克列也是開動了他的嘴皮子︰高分幾時有，無語問青天。此次又未及格，怎去面家嚴？我欲退學不念，又怕父責母怨，幾年白流汗。學習成績差，何況在重點。三分耕，一分獲，夜無眠。也應有恨，誰說我意志不堅。月有陰晴圓缺，生有成績優劣，此事古難全。但願發奮後，名在孫山前。
短短五秒鐘的計時過去了，克列又是洋洋灑灑的就說了近百字，內容說的是學生生涯的一些�迨倫槌傻乃晨諏鎩Ｕ獠荒懿凰等萌擻行┘ 荊 幻脛佣 腫笥業乃禱八俁齲 一共皇嗆 宜敵┤裁矗 撬檔幕盎褂姓庖恍┤抵市緣哪諶藎 嫘牟恢 浪 淖炱ぷ郵竊趺吹固詮 吹摹 br />
眼看著克列發揮正常，1班的學生們不由得為站在擂台上，將要在短短30秒里學會克列的話，並在和他相同的時間內復述出相同的話的京瑞捏了把汗。