正文 第一百零八章 一旦化蝶翩然而飛，從此不迷戀爬行 文 / 吟月
&bp;&bp;&bp;&bp;事實上，他並不否定教育須有「良好的教育目的」，這些目的的特性如下︰
1、須建基於個人的固有活動與需要。
2、須能翻成實行的方法，與受教育的人的活動，共同合作。
3、教育家須防備所謂普通的與終極的目的。
事實上，當代教育的定位的確搖擺在兩類教育目的之間 ︰一是「使受教者成嫰Aㄐ偷漠a品」，另一是「最終要提高受教者的(創進)能力」。
基於對受教育者本身的重視，杜威反對傳統的灌輸式教育方法，他指出「有人把感官視鮋悗鼽X衩氐耐滄櫻 槲頤悄蓯怪 毒 饌滄櫻 賞飩綈閻 妒淙冑難e去..以𠥹r灰 寡劬Τ３Ｍ 楸荊 苟 ３Ｌ 淌Φ幕埃 褪喬蟺猛晟浦 兜拿鼐鰲！ br />
他認卧啖皙廒撠k 椒 皇欽嬲 慕逃 欏附逃 闖沙ぁ 「成長的第一條件，是未成長的狀態..『未』字卻有一種積極的意思，並不是僅僅虛無或缺乏的意思。」
他肯定這種未長成的狀態是充滿能動性和潛能的，不是一味灌輸能使之充分發展的。
對杜威來說，創造充分的條件讓學習者去「經驗」是教育的關鍵︰「所謂經驗，本來是一件『主動而又被動的』(v-pv)事情，本來不是『認識的』(v)事情」，杜威「把經驗當作主體和對象、有機體和環境之間的相互作用。」
他主張以這種進步的(prrv)教育方法使學習者從活動中學習，經驗本身就是指學習主體與被認識的客體間互動的過程。
但他又說: 「經驗的價值怎樣，全視我們能否知覺經驗所引出的關�S，或前因後果的關聯。」並不是每一種經驗都是有教育的價值的，對經驗過程逐漸形成的主體的 釋是關鍵所在。
正因如此，杜威亦指出培養出學習者自習能力是教育的功用，他說: 「教育功用的經驗的另一方面，即是能增加指揮後來經驗的能力。」他把這種能力的培養稱垧滮鷒ㄐ@梗 運 怠附逃 錘腦 埂 br />
從以上可知，杜威主張教學方法的實施應緊扣學習者𠥹r行牡那疤幔 乇鶚竊詼 腦縉誚錐蔚慕逃 父 嗟厥巧緇嵫Ш托睦硌б庖逕系墓ぷ鰲梗 篤讜俾 僮 頡趕低車摹 際醯鬧 丁埂 br />
正如柏內特在1979年論及美國教育實踐時說︰「杜威的教育學在當時或現在，不可能在學校中得到廣泛地應用。因�櫬永淳兔揮信嘌倒 姓庵紙逃 慕淌Γ Ｒ裁揮姓夥矯嫻娜肆ξ Γ 頁ず駝 兔且膊恢С佷磐 慕逃 А！ br />
我們也不能否認，馬利坦對杜威式的教育的批評是值得注意的︰他認垧滼聾騅鉈k 橇舜 誑吞 bj&bp;&bp;b )以及客體的首要性( pry f&bp;&bp;bj)時，當手段崇拜(不是有目的、而是無目的的手段崇拜)僅以對主體的心理膜拜而告終時，錯誤便 生了。」
杜威被稱𤭮騋� 逃 浮 br />
杜威的教育思想曾對二十世紀上半葉的中國教育界、思想界發生過重大影響。民國時期一些重要人物如胡適、陶行知、郭秉文、張伯苓、蔣夢麟等均曾在美國哥倫比亞大學留學，曾是杜威的學生。
他反對傳統的灌輸和機械訓練、強調從實踐中學習的教育主張，對蔡元培、晏陽初以至毛澤東等都有一定的影響。
Rry與H都曾提及在後現代的方向上，必須注意杜威的見解。杜威對於回到「日常經驗」（ xpr）的想法、「教育即經驗」及其所帶來的藝術傾向和「教育無目的論」亦應許人「自我完成」，而此「無用之用」亦有呈現後現代性格。
杜威思維術的本質在於，大膽地假設，小心地限定並求證。美國保守派的《人事》雜 ，將杜威的《民主與教育》列入「19和20世紀最有害的10本書」第五名，僅次於《共 黨宣言》、《我的奮斗》、《毛澤東語錄》、《金賽性學報告》。
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銀河系最外圍，音樂皇天驕龍力抗魔俠四大保護者，層出不窮的音樂武學盡展音樂皇一生的簵峰修垧� br />
奈何他所面對的同樣是最頂峰的人物，在四大聖者聯手之下，驚濤巨偉的力量，一波又一波的沖擊著音樂結界。
此時，葉里從浮壺空間中看到此生最動人又心魄的震撼力量，四個宛如至高聖神的畫面，舉手投足間盡是開天劈地！一招一式都是 力萬鈞！
即使身在浮壺空間中，都能夠讓自己的心神震顫不斷。「太強了！這根本不是自己所能幫忙的，糟糕了，狂月那一邊不就更是慘 激烈了，不行，我必須去找狂月...。唉！不行，狂月叫我來這里，就是不希望我去魔俠圖錄的戰場上。」
正當葉里不知如何是好時，突然見到音樂皇天驕龍祭起了《萬物皆音樂》，在那傲世的風采下，一顆又一顆的星球被化成音樂妙符，瞬息之間已經環繞在整個巨大的空中。
葉里駭然心道︰「不愧是狂月的二師兄，宇宙中最驕傲的人物。尤其他的音樂境界已經去到絕塵于世了，根本無人可企及，差..差太多了。自己根本無法幫上什 忙。」
而此刻的魔俠圖錄空間中，王風抗上令東來、魔首�𨫡W武� 、狂月對上秦始皇。
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“ 適冷夜間，賞心悅目的書房，非也，渾然天成的自然心緒，靜看萬物中的虛空──破碎不虛空。
竊竊嘲笑的天馬，她好驕傲，只差我一點點點..點點。
是誰不堪一擊的倒臥在我懷里？就說遇到我就崇拜到天長地久的老，撂不倒的天馬王者。別放手，愛不到手的只有去想入非非，飛飛！
誰總是有辦法的輕易露出甜甜的微笑？別問她是誰？抓到她就是天馬行空，那種滋味就像是活在山洞里不見光的，沒有嘗過星空的滋味！美味。
像似一 繭蟲兒，一旦化蝶翩然而飛，從此不迷戀爬行的蟲兒日子。
天馬，行空，什 眼光看什 世界。誰吵醒我沉睡在絕冰天山後，從容的逃逸而去？惹來一團永恆沸騰的火大、熱情。
鋒芒畢露的美，晶瑩奪目的�子校 納懟⑺ 牧榛輳 不放手，愛到手，啟程征服整個世界──天馬行空。”
無聊大神，就從浮壺空間中看到燦爛的戰爭，感印出外面有一個超級高手盯著自己。忍不住吹起口哨！悠揚而清細的曲兒，似乎正在昭告天地，忘憂大神的無聊大神才是第一人。
走馬看花般的步伐，聞著水晶建築物前的各方高手，�袐角�斷的強大生命，無聊大神只有婉惜，他知道這是宿命，如同銀河系內的人必死，每個人族都必須經鯝必死的宿命。
一旦死了就玩完了，無聊大神縱步而出，天劫降臨！
正與逍遙王聊人中的矛哲東，突然笑了，來了，此人終於現身了，若不是魔俠�袐芋A此人絕無機緣與自己遇上。矛哲東說道︰「逍遙小老弟，我所等待的人出現了。老哥提醒你，魔俠圖錄必須毀掉，否則你知道的──最後滅絕的是你們。」(未完待續。)