正文 第七章 後背 文 / 郁榕
&bp;&bp;&bp;&bp;劉英對部隊的作戰方式，感到震驚了。這不僅是武器的問題，而是戰術和思想的問題。在這支部隊里，保家衛國是思想基礎，十分清晰，沒有什麼大而無用的英雄氣質。這些人不怕犧牲，但是前提是保家衛國。
當我們的身後是我可愛的祖國，
我不能退縮，
千里長江，千里黃河。
我無法退縮，
只要我還有槍，我還有血
還能向著敵人方向爬涉，
我會把我的後背，
留給我的家
我的國
這是一首戰士們自己創作出來的歌曲，受到張春的《oh夜》的影響，有著類似的風格，不過激昂了很多。多了一往無前的氣勢。這首歌的原詞刊登在《新民報》的副刊上。作者是佚名，因為這是戰士們一句一句湊起來，經過了很長時間的修改，演變才有的。
張春專門寫了編者按︰詩歌，很簡單，能夠抒發我們感情的詩就是好詩。詩歌是我們手中的槍，而不是玩物。風花雪月，未嘗不可。但是作品能夠在最廣大的人民嘴里傳唱的才是真正的詩歌。那時才會是詩歌真正的繁榮。
部隊的每個人都會唱這首歌，唱的時候神情肅穆。
劉英被震驚了。這樣的部隊，在作戰時會產生怎樣的力量？
戰士們訓練很苦，沒日沒夜。每一個戰士都知道自己為什麼戰斗，對于自己要面臨的敵人和困難都非常了解，因為他們幾乎每天都一起研究，每個戰士對于地圖的運用都非常熟練，每個班都有戰士懂得測繪，凡屬他們經過的地方，地形地貌、百姓人口、兵力部署、物產人情等等都會出現在地圖上。有些戰士已經是十多年的老兵，常年的學習和訓練讓他們已經變得不像是個戰士，而更加像一個學者。
張春把最好的糧食，最好的肉，最好的馬奶和羊奶，都留給這些人。除了幼兒園的孩子外，他們是唯一能夠享受奶制品的群體。
他們都很年輕，十五歲中學畢業，十八歲大學畢業，就來到了部隊，超過三十歲的兵都很少。特別是里面的軍官，有些是從十二三歲就開始當兵和訓練。這些人的戰術素養和指揮協調能力連劉英也自嘆不如。這也是為什麼他們能夠一個排一個排地單獨執行任務，卻還能在整體上十分協調的原因。他們不需要你告訴他們怎麼打仗，而只要告訴他們打什麼，打哪里就夠了。
他們身上全部是被太陽�鷙冢 崖淶鈉ぃ 砩仙撕劾劾邸Ｑ盜菲涫滌胱髡交掛 量唷 br />
每個戰士都會大聲告訴你︰“平時多流汗，戰時少流血”。說這個話的人是張春。
而且令人驚訝的是，張春才是所有戰術動作完成得最好的哪個。戰士們說他是兵王。而不是將軍。顧明和周榮才稱得上將軍。戰士們對張春都很親熱，見到他都會說讓他教幾招。張春也毫不猶豫地去教，就在劉英和顧明周榮面前給一幫大頭兵教學，教每一個動作，都說在什麼時候使用，怎麼用，可以保命。
所有的指揮員、干部，想戰士們不斷重復的一句話就是︰保住自己的性命，才能消滅敵人。
這只部隊沖鋒和進攻時，分工非常明確。誰沖鋒，誰掩護，誰狙擊，誰火力支援。這樣的配合每天訓練。每一個班都是一個戰斗的小單元，講究火力交叉和遠近搭配。一個班九個人，五個在前面，四個是預備隊，哪一個環節失去了，不用吩咐，後面人就會補上。最小的戰斗單元是雙人單元，就是進攻掩護，交替進行。不過在這個時候，按照守備團的條例，這個班已經廢掉了。
演習每天進行。戰斗連排班每天都總結這樣的經驗。而且不準備不行，因為其他團里的人會來偷襲，輸了很丟人。他們自己也每天想著怎麼樣才能偷襲敵人，並且在敵人發現時，突破火力網。
至少劉英沒有見過哪支部隊會這樣，日本也沒有。這里官兵平等，可是日本等級森嚴，長官叫你去拼命，你就得去。劉英和劉鐵曾經把那叫做“鐵血精神”。但是在張春這里，會被張春鄙視，戰士們也不會听你的。
“你沒有權利讓戰士們去送死，每個戰士都是你的後背，他們死了你也會死。”
“可是一場戰斗要講全局，你不怕戰斗序列中會產生缺口，導致全面潰敗？”
“擔心，當然擔心。所以我們要求戰士們在訓練時要時刻注意戰友的位置和情況，並作出適當的反應，不能沖動，但是也不能退縮。我們這里戰前要清清楚楚告知戰士們戰略意圖。在某個位置上的戰斗序列會努力完成戰斗任務，並保持整體一致。他們不怕犧牲，因為他們的後背就是戰友的生命。部隊的後背，就是國家的繁榮富強。除非完成了戰斗任務，或者下達新的命令。他們會一直戰斗下去。所以你會看到演習時，最後活下來的人很少。”張春看著這些戰士的時候，就像看著自己的孩子。
“後背，哪首軍歌的名字叫《後背》？”劉英問。
“是的，所以你打仗要很小心，這些士兵都是寶貝，訓練他們出來很難。不過在目前所有的戰斗中，他們幾乎沒有失敗過，損失很少。他們擁有實際戰場處置權利，我們曾經毫不猶豫地擊沉了一艘英**艦，因為他們覺得這艘軍艦威脅到了他們保護的目標。沒有任何猶豫，不需要請示，直接擊沉。我覺得這就是軍人應該做的。”
“榮耀號真是你們擊沉的？”劉英大吃一驚。
“當然，並且在兩天之內，全部搬走。”張春得意地道。
劉英第一次笑了︰“我現在知道為什麼你只能慢慢發展，這樣的兵沒有五六年，你培養不出來。你沒有足夠的兵來執行你的計劃。”
張春點頭︰“是的，不過現在有了一些改觀。你知道我的學生是從四歲開始教育，我的學生們畢業要比其它地方早多了，因為有一套完整的體系,營養夠，學習時間夠。部隊也是一樣，村里有護衛隊，鎮里有民兵連，這些兵都有一定的基礎，直說吧，比外面的革命軍強。正規軍就是從這中間挑選出來的。學生們每天都會有軍訓時間，研究所也要抽出時間來訓練，因為他們很多時候都在野外，沒有好身體，沒有警覺性不行，我損失不起。基本上學生要強于民兵連，只是學生要去的地方有太多，真正到部隊的很少。不過我的合格兵員增加速度在加快。”
劉英笑了︰“我听說你提出了系統論的概念，不會就是這個吧。”
張春笑道︰“當然，這只是一部分，戰士們的戰斗方式也是一個系統。從戰略決策到戰術指揮到單兵作戰，要系統地看問題。”
“這些士兵除了訓練，還幫助老百姓，是不是有違軍人的專業性？”
“不是這個道理，這些人從老百姓中來，年紀大了，負傷了，還是要回到老百姓中去。而且他們的責任和任務就是為老百姓服務，替老百姓做事也是他們的職責，或者說是天職。”
“軍人難道不是以服從命令為天職嗎？”
“是的，軍人以服從命令為天職，而為老百姓服務，做老百姓的軍隊就是最高的命令，一切命令都必須符合這個原則。如果違反了這個總原則，戰士們可以不執行這個命令。戰士們在最基層，每天都和老百姓在一起，和戰友們在一起。他們才知道什麼是正確的，什麼是錯誤的。”
張春笑道︰“所以我們的參謀部和指揮員下所有命令都需要再三考慮，並要收集整理基層意見，下達命令也要把自己的戰略意圖說清楚。不然，你的命令不會生效。”