正文 第314章 欲行科舉 文 / 瘋子161414
&bp;&bp;&bp;&bp;等衛朔將並州、雍州兩地政事安排妥當之後，時間已到了建興三年十二月上旬，距離過年只剩下半月時間，按照以往習慣，他還是要返回薊城陪同家人一起過年。
十二月初十，鎮北將軍衛朔自雁門關啟程踏上東歸路途。
此次遼東軍入關總體來說達到了預期目的，不僅成功阻止匈奴人圖謀關隴野心，又趁機收復雍州北部以為立足之地。
陳安是首次從遙遠的隴西來到幽燕大地，看著沿途一片祥和景象，突然之間他明白了為何遼東軍總是戰無不勝。是安寧富足的生活給了遼東軍排除一切艱難險阻的強大信念。
十二月底，衛朔一行終于回到薊城。
“臣等恭迎主公得勝歸來！”高瞻、劉翰、皇甫岌、宋𠺖、北宮純、衛雄等留守在幽燕的遼東眾文武出城十里相迎。
“諸位先生坐鎮幽燕，殫精竭慮籌措糧草，才讓雍州賑災順利繼續下去，可以說此次遼東能順利立足關中，諸位功莫大焉。”
“主公過譽了，這是臣等本分職責所在，當不得主公如此盛贊。”
“哈哈哈……”
鎮北將軍出征關中勝利班師薊城，再加上臨近春節，整個薊城突然爆發極大的熱情，全城百姓、官員全都陷入了狂歡之中。
本以為回到薊城可以好好休息一下，卻沒想到剛一回來，只休息了一日，高瞻、劉翰、皇甫岌三人聯袂來訪，讓衛朔不得不再次忙起政務來。
“諸位先生聯袂而來想必是遇到了什麼難題？”
“主公慧眼如炬，明察萬里，我等的確是遇到了難題。自永嘉七年起州學招收第一批學子以來，到了明年六月份第一批州學學子將從學堂畢業，關于他們的去留至今牧府上下尚未拿出一個可行方案來。”
“哦？說說看，大家的分歧都在什麼地方？”一听這事衛朔突然來了興趣。
“五花八門，說什麼的都有。有的建議按照九品中正制考核後直接授予官職。納入官府體系；有的則認為九品中正制與遼東推行的學堂制不符，建議改革人才選拔制度；有的干脆提出讓學堂代替官府考察學子的做官能力，畢竟學院出自學堂，沒有人比學堂博士更了解學子能力大小。”
“九品中正制是肯定不行的。我遼東簡拔人才一向以才能為標準，從不以門第高低來定職位。讓學堂代替官府同樣不妥，日後難保不會出現官學權勾結在一起私相授受情況。”
“嗯，景前言之有理，是時候推出新的人才選拔制度了！”
“主公是不是早有打算？”
見衛朔一副言之鑿鑿的樣子。高瞻、劉翰、皇甫岌三人頓時意識到怕是自家主公對今日之事早有預料，而且心中已有了解決辦法。
“也可以這麼說，其實早還在嶗山上當流民時，我就曾與子文就九品中正制討論過人才選拔制度，當初還承諾將此事交給子文去辦，可如今看來子文坐鎮嶗山，管著嶗山商社，職責重要，怕是沒機會插手此事了。”
“朔打算在幽燕推行科舉制，以代替目前流行的九品選官制。”
“科舉制？主公。何為科舉制？”眾人均不解其意摸不著頭腦。
“科舉又稱科考，簡而言之便是用考試的方式來選拔人才。考什麼、怎麼考均由官府來定，學子通過考試相當于獲得了進入官場的許可，經過一番歷練便可授予正式官職。沒有通過考試的人，不好意思將永遠也不可能進入官場。”
“而且官府舉行的科考將不再以學子的出身作為考核標準，只以學子在考場上所得的成績而論。科舉考試的目的是選拔出官府需要的人才，而不是去平定一個人品德高低，故科舉的核心便是唯才是舉。”
“以後遼東是不是不再有蔭官？以後官員貴族子弟若想做官是不是也得參加科舉？”
“當然，這是必須的，在遼東唯有科考得官一個途徑。”
“唯才是舉？科舉得官？只怕此策一出遼東真要成眾矢之的了！”劉翰滿臉苦笑道。
高瞻、皇甫岌聞言亦是滿臉苦色。以前遼東推行均田制、釋奴令、庶紳一體納稅等僅僅是拿世家經濟特權開刀，而今這科舉制顯然是要拔除世家在政治上的特權。自秦漢以來，世家、貴族便天然擁有做官的特權，從來沒有被剝奪過。
衛朔行此法也是出于無奈。歷朝歷代開國貴族似乎都逃不了逐漸腐化墮落這一命運，而蔭官待遇就是導致貴族失去競爭意識，最終徹底墮落下去的主要原因。衛朔要做的便是引入競爭，避免貴族走上原來的老路。
在遼東就算你的父輩再強，若是子孫後代不爭氣，不好意思你們家或許只能興盛一代。到了下一代若沒有官方代言人，走向衰落是必然的。為了保住家族富貴，將逼得貴族們不得不重視後代教育，如此足以延緩貴族腐化墮落。
“眾矢之的又如何？虱子多了不怕咬，債多了不愁。反正遼東早就將各地世家得罪死了，再多些仇怨也沒什麼。另外，諸位無需為自家富貴擔憂，雖說科考是進入仕途的唯一途徑，但怎麼說爾等也為遼東發展壯大付出了心血，因此諸位子弟還是會受到某些優待的。”
“主公，若是科舉制度被全面推廣，將徹底觸到世家的痛楚，恐怕要引起世家強烈反彈！”
“嗯哼！此策一出，遼東將永無寧日！就看諸位先生可有膽量與我闖出一條康莊大道來。”
“臣等敢不效死力！”高瞻、劉翰、皇甫岌紛紛起身表決心。
“好，有諸位相助，何愁大事不成？我意年前就將科舉風聲放出去，將考試時間定在來年九月份，如此一來起碼有大半年時間可用來做準備工作。”
皇甫岌雙手一攤說道︰“主公，考試內容倒還容易確定，只是具體該如何操作？”
在眾人中，只有衛朔知道科舉到底是怎麼一回事，其他三人到現在腦海中還是一團漿糊。皇甫岌作為學曹主事，主官學堂、教育，自認為與科考關系最為密切，自然最關心科考。
“具體來說，科舉考試共分資格考試和定職考試。另外，我打算新成立一個吏曹，由該曹負責資格考試，資格考試顧名思義，通過了便自動獲得做官資格。”
“而根據定職考試將結果決定學子最終去留和職位，資格考試內容將以新儒學、算學為重點。而定職考試則根據各曹所需考察不同的重點，如算學、律法、商學、墨學等等。”
“所謂在其職謀其位，比如想進入廷尉府當官的學子，必須通過律法考試；一縣之主簿需要相應的賬目計算能力；管市舶司的需要相應的商業謀劃能力。”
“說白了，通過科考只選拔出遼東需要的人才！”
“主公，一次科考選拔多少人？有沒有最高限額？”
“當然有限額，考慮到眼下遼東僅僅下轄兩州之地，還不需要太多的官員，再加上首次舉行科舉，不可能讓太多人通過考試。按照我的預計，暫時每年官府先給予一百個名額，等以後再根據實際情況調整。”
“另外，為了防止造成冗官冗吏現象，以後吏曹將擔負起官員考察工作，並制定出相應的退休、提拔等制度，以此來規範官員管理。”
衛朔最煩終身制了，他以為歷史上宋朝之所以造成冗官冗吏，與朝廷官員只進不出有很大關系。在古代除非官員主動高老還鄉，否則只要他不犯錯誤，基本上就能在仕途上待一輩子。(未完待續。)