現代化，其實就是科學與文化的領先者。台灣小說網
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科學與文化是相互影響的，只有開放的文化，才能孵化科學的果實。近代的歐美，由于在思想上的開放，使得他們得以在科學技術上，達到了飛速發展，先後出現了眾多的資本主義強國，例如英國在十七世紀，開始進行資產階級工業革命，一舉成為歐洲強國；m國是後來者居上，到了21世紀，更是成為了世界的領導者，以至于誰不听話，就揍到他听話為止。
一萬年太久，只爭朝夕。
二戰後的德國和日本，從一片廢墟到滿血復活，只花了三十年的時間，恢復和發展速度驚人，雖然原因很多，但其中最重要的一條，就是他們都非常重視國民的素質教育。
所有落後的國家有一個共同點，都忽視了國民的素質教育。
自古至今，落後國家的平均文化素質普遍較低，是因為他們沒有建立起，只有文化才能強民、興國的思想認識，並形成能讓國民普遍接受教育的環境。一流的國家，源于擁有一流素質的國民，而國民的素質源于文化教育。如果國民的素質低下，破壞成本就大于建設成本。
簡單點說，國民素質低下，就會導致隨地吐痰、扔垃圾、砸路燈、毀壞公物等現象肆意滋生，甚至造假成風，貪污、犯罪高發，這就需要國家付出巨額的建設成本來彌補。深入點說，國民素質低下，導致國民沒有能力，也沒有意願********的成本，去從事發明創造等可以促進社會進步的事情，這種惡性循環，會嚴重阻礙社會的發展和進步，這就是落後國家進步緩慢的原因。
例如，在後世落後國家造假成風。
其實早在數百年前，一些先進國家就已經認識到了知識產權保護的重要性，例如，在250年前，英國第一個制定了專利法，其對知識產權的保護和獎勵，吸引了歐洲很多的人才和有識之士來英國發展，也使英國最早進入世界強國之列，並保持至今。栗子網
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落後國家連溫飽還沒解決，自然認識不到這些，所以即使到了21世紀，一些落後國家仍然不知專利法為何物，當然，不可能有效保護知識產權，也不可能形成良好的發展和競爭環境。例如，假貨充斥人們生活的方方面面，衣食住行無所不包，到了積重難返的地步。
雖然人們的觀念在不斷進步，但不是所有觀念都在進步。
在古代，死刑犯被斬首都是在鬧市，為的是警告世人。建國初期，死刑犯在執行槍決前要游行示眾，也是為了警告世人，所以犯罪率非常低。
由此可見，嚴刑是預防犯罪最有效的威懾手段。
例如，小偷被抓到就要被剁掉一只胳膊，那麼小偷小摸還會那麼泛濫嗎？犯罪也是有成本的，如果犯罪所得不及其付出成本的十分之一，甚至百分之一，犯罪率自然下降。貪污現象之所以普遍，是因為貪一次可以終生受益，而且只要把錢藏好了，牽扯的人多了，就不會死。反之，如果被抓到，只要夠槍斃，無論錢藏哪、涉及什麼人都槍斃，貪污現象絕不會像現在這樣普遍。
俗話說︰知其然，也要知其所以然。
21世紀，一些先進國家的法律呈現輕處罰的趨勢，但落後國家也不看看自己的國情，紛紛照抄照搬，能不判死刑的就不判。這些犯罪中，尤其是拐賣婦女兒童的犯罪，對家庭和社會造成的危害最大，因為其會產生一系列的社會問題。于是，老百姓呼吁對這種犯罪進行嚴懲，結果，一些法律“磚家”跳出來，據理力爭不應嚴懲，好像這種犯罪分子都是其親戚似的，而他們的理由之牽強，听了都可笑。栗子小說 m.lizi.tw
再舉個輕處罰的例子。
落後國家對引渡回來的貪污犯，很多都不判死刑是為了追贓，但事物都有兩面性，選擇錢勢必放棄法治。這使**官員認識到，貪的越大、錢藏的越深、牽連的人越多，越不會死。這也是落後國家的反腐越反越多的一個原因，貪腐已經成了所有官員的共識，而懲治的速度，永遠也趕不上**滋生的速度。這些例子說明，落後國家的律法不嚴，是滋生**和犯罪的一個重要原因。
這一切歸根結底，是由于國民素質普遍較低，只有加強國民素質教育才是根本。
德國重視教育，是全世界眾所周知的。
在近代，即使在德國很困難的時候，威廉皇帝依然撥款支持大學、支持學校教育。他為到德國來做教授的歐洲知名學者，提供了非常寬松和優厚的條件，在他的大學里，教授可以罵他，甚至，會做一些他不喜歡的事情。但他毫不在意，他說學校就應該是這樣的，應該有自己獨立的學術理想。
在20世紀，研究型大學是德國大學最重要的特點。
1900∼1918年間，全世界獲得諾貝爾獎的自然科學獎（物理獎、化學獎、醫學獎）的有55人，其中就有19名德國人，超過了1/3強。而其中13人是在大學中任教，可以算是德國大學成就的標志。
英國重視教育，成績斐然。
英國是世界上最早進入近代化和現代化進程的國家，也可以說，是世界近現代教育制度的發祥地。英國之所以成為工業革命的發源地、最早建成強大的資本主義國家，並曾稱霸世界達兩個多世紀，在相當程度上，要歸功于先進的教育制度。劍橋大學出了六十多位諾貝爾獎獲得者，牛津大學也出了三十余位諾貝爾獎得主，這些紀錄，已超過歐洲若干個發達國家的總和。
日本重視教育更甚，已經到了國民的骨子里。
1928年，國學大師徐復觀在日本留學的時候，有兩件事令他對日本人印象深刻。第一件是一個鍋爐工燒開水的時候，有空就拿本書在讀；中國別說鍋爐工不讀書，很多大學生上課都不讀書。另一件是有個中國人去日本妓院，回來後很不開心，一問才知道，原來日本的妓女在接客的時候，仍然拿本書在讀，讓他很掃興。由此可見，日本能在21世紀成為世界強國，絕不是偶然的。
日本是這個世界上基礎教育做得最好的國家，沒有之一，比m國還好。
1889年，日本開始免費供應小學生免費午餐，後逐步推向全國；1946年，教育、民政、農林三部副部長發布《普及獎勵學校實施供餐》的通知；1954年，學校供餐法開始實施。日本居然以立法，來確保供餐作為教育的一環，可見，其對于國民素質教育的重視。
從歷史來看，日本一直在學習先進文化，從盛唐時期的遣唐使，到後期荷蘭崛起世界時的“蘭學”，再到明治維新時期，向德國學習的“脫亞入歐”。二戰失敗後，日本只花了幾十年的時間和數百億美元，就將m國花了二百多年時間和上千億美元，才研究出來的科技全部學到手。可以說，日本是掌握拿來主義最好的民族，正因為日本有這樣的學習精神，在後世，才能以其彈丸之地成為世界強國。
落後就必然受欺負，這是幾千年來血的教訓。
2005年，我國孩子的教育支出，已經接近家庭總收入的一半，而且，呈逐年增高的發展趨勢。2015年，全國多地發生教師罷工事件，其中黑省教師罷工，居然是因為工齡25年工資還不足2500元，听了讓人覺得不可思議。我們是世界上教育成本支出最高的國家，然而，教師的卻因為工資低而罷工。
于是記者去采訪教師，問︰教師現在的待遇不是挺好嗎？教師的回答非常犀利︰你見過教師考公務員，你見過公務員考教師嗎？記者頓時啞口無言。
這說明，我們的教育早就出問題了，教育是強國之本，連強國之本都出問題了，我們怎麼還能奢望趕超人家呢？
顯然，我們沒有尊重知識。
例如在我們國家開出租，只要每天朝九晚五的干，就可以保證月收入三四千元。稍微辛苦點，起個早貪個黑，月收入就可以達到五六千元以上。就是做小生意也比當教師掙的多，而且，不論是開出租還是做小生意，都不需要多高的文化，就是大字不識也能干。這樣的例子數不勝數。
既然如此，我們還學習什麼知識啊？不僅可以省下學費，省下學習的時間又可以多賺多少錢啊！這種社會發展趨勢就有問題了。
只有尊重知識，才能使我們的社會更進步、更文明。
我們再來看看大清。
大清不要說什麼開放思想了，為了讓國人都成為順民，不但禁錮人們的思想，還大興文字獄，燒毀歷代珍貴典籍，閹割了無數的中華傳統文化精粹。導致在其統治的幾百年里，不但少有科技創新和發展，反而閉關鎖國夜郎自大。多爾袞是愚昧落後的豬不說，還強行給全國人都拴上一條豬尾巴，來標榜自己已經愚昧到極致。
僅此一點就讓江海洋對其恨得牙根都癢癢。