校長伸出一根手指，緩緩地向少年的嘴伸去。台灣小說網
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少年蒙著眼，對即將發生的一切，一無所知。樂生與家長們緊張地看著眼前這一幕，心里有一種特殊的感覺，不知是害羞還是期待。
楊活輕聲道︰“同學，接下來無論發生了什麼，你都不要動；你要想像，你最喜歡的那位女子，即將吻上你的唇。”
他釋放了一個小聖光罩，將少年籠罩在其中。所以他听不到外面的雜音，只能听到楊活的聲音和自己緊張的心跳。
校長的手指，顫抖著，接近了少年嘴。
少年似乎感覺到了熱量，身體突然變得緊繃。楊活輕輕一推，那根手指頓時觸到了少年的雙唇。少年渾身一顫，頭往後仰。早有預備的楊活，用手托住了他的後頸。
“不要害羞，不要緊張，這是想像，這是夢境，就當全世界一片空曠，這里只有你們兩個……”楊活在他耳邊輕聲誘導著。
少年重重地喘息著，再次坐正了身體。
他感受到那散發熱氣的物體，再次接觸到了自己的唇。天哪，如此柔軟，如此溫暖，天哪，好幸福，好舒服……原來接吻這麼美好，比想像中的美好一千倍，一萬倍！
“試著伸出舌尖，去探索，去感受……”楊活魔鬼般的聲音，再次響起。
少年著了魔似的，鼓起勇氣，伸出舌尖……啊，濕濕的，滑滑的，溫暖的，軟軟的，啊，如此美好，如此美妙，我要死了，我要死了……
校長突然收回了手，驚嚇似地看著楊活。
楊活微微一笑，心道︰感受到小舌頭了吧？看你嚇的，沒被舔過啊？嘴上卻道︰“沒事，這樣就行了。”
少年愣若木樁地坐著，大腦還沉浸在那美好的感覺中，不斷地回味著。
校長把手往身上擦了擦，看了一眼少年，尷尬地干笑了兩聲，道︰“這樣一根手指頭就能起什麼作用？我這一手老繭，又硬又髒。栗子小說 m.lizi.tw”
楊活解釋道︰“手指提供的是體溫。他能感受到溫暖和柔軟，就像真的親到了別人的嘴唇，其實這他自己的嘴唇給他的感覺。”
校長似懂非懂地點了點頭。
楊活傳音到聖光罩里︰“同學，現在你再演奏一遍那首曲子。”
聖光罩中的少年，緩緩地舉起了手中的竹簫，輕輕地靠在了嘴邊。這種觸覺，讓他想起了剛才的濕吻……不知身在夢中，還是夢在身中……
他的臉，又一次漲紅了。
……
簫聲初起，宛若輕風拂面，眾人均是精神一振。
而楊活的眉頭卻微微一皺，他听到了雀鳥啁啾，听到了小橋流水，卻沒听到無垠草原，風吹草低……不好，這孩子從小生在中原腹地，不曾見過草原，這豈不是錯會了樂意？
簫聲宛轉。
他看到了遠山，看到了炊煙，看到一對兩小無猜的少男少女，並肩坐在屋瓦之上，听著輕風低吟，看著斜陽脈脈，你望我一眼，卻紅了臉……兩人就這樣沉默著，空氣都是甜的。
楊活的眉頭舒展開了。
這是少年的樂境，不是他楊活的；在他幼小的心中，京城的某處也許就是那美好的遠方，就是揮之不去的童年記憶。不是故鄉，便是遠方。沒差。
每個人都沉醉在這優美而純真的簫聲之中，他們的雙眼漸漸變得迷蒙起來，仿佛進入了某段遙遠的回憶……楊活見過這種表情，嘴角不由微微上揚。
一曲終了，眾人皆靜。
“嗡……”
只見一陣土灰飛揚；眾人急抬頭去瞧，只見這灰是從屋內橫梁上掉落。頓時有人驚嘆道︰“聲震梁木！這是聲震梁木啊！”
教室後方，幾位老師紛紛色變。栗子小說 m.lizi.tw懂行的都知道，簫聲尖細，很難引起共振。現在卻能夠震動橫梁，可見其簫藝之妙！
“嗡……”
嗡聲仍然沒有消失，人們尋聲望去。只見教務主任手忙腳亂地從懷中取出一個鑒音器，一個接一個，一套七個鑒音器全拿出來了，每一個都在微微震響，嗡聲不絕！
“七音同振！”校長驚訝道。
“快看哪，小子，你的簫聲達到了七音同振！這可是樂工的水平哪！”校長激動地搖著那少年的肩膀。楊活幫少年摘掉面紗，少年一臉茫然地望著大家都望著的方向。
在那里，教務主任身前的課桌上擺著七枚鑒音器，全在嗡鳴。
“我，這是我……”少年不敢相信地看向楊活。
楊活點點頭，微笑道︰“恭喜你，領悟到了‘三境合一’的玄妙！”
那少年喃喃道︰“我這不會還是在做夢吧……”
“不是做夢，是真的！”校長激動地道，“天哪，我們樂校竟然出現了一個七音共振，太好了！大家鼓掌，鼓掌！”
一時間，掌聲如雷。
“剛才誰說楊大人的三境合一是噓人的？”校長大聲喝問著，四處尋找那兩位男子的身影，卻見禮堂門口身影一閃，那兩人都溜走了。
……
楊活離開了樂校。
左右瞧瞧，想找一條安靜的小巷，趕緊飛起走人；突然感覺有人跟了過來，于是轉過頭。看到一個男人拱手行禮︰“楊護國，剛才的講課真是精彩，令人深受裨益啊！”
“這位兄台客氣了。”
“楊大人，你的三境合一真好，淺顯易懂，效果明顯……有沒有時間，到我們樂院也講上一回？”男子誠懇地道。
樂院？
楊活又仔細打量他一番，微笑道︰“這位仁兄，恕小弟眼拙，你是？”
“噢，忘了介紹，我是京城樂院副院長，姓崔名遺。”這位男子熱情地伸出了手。
楊活與他拉了拉手，笑道︰“郭副院長 任了？那高院長還在嗎？”
“啊……是，郭院長前年就退了，現在專心修道，不問俗事了；高院長還在任。我來的晚，樂院一直流傳著你的種種傳說，卻一直無緣相見，昨天听說你要來樂校演講，今天特地跑過來欣賞，真是百聞不如一見，一見更勝聞名，楊大人真奇才也！”
“哈哈，崔院長真是太客氣了，謬贊謬贊啊！你不到中年，就榮任院長之職，這才是年輕有為，令人仰首哪！”
“哈哈哈……楊大人真會說話。嗯，咱們說話挺投機的，不知可有時間，到前面的酒樓小酌一番，共敘樂道？”
楊活心道，和你沒那麼熟，喝什麼酒呀。
“不好意思，我白雲山莊還有點俗事要處理，只能隔天再喝了。至于講課，既然崔院長開了金口，那就……今天晚上六時，可以嗎？”
“好好好，只是辛苦楊大人了，一天要講兩場……”
“這沒什麼，講課嘛，只是動動嘴皮子，比演奏可輕松多了。”
告別的崔副院長，楊活整個下午都在白雲山鑿石開渠。一邊干活，一邊在腦子中盤算著晚上的講課內容。樂工基本都是成年人了，可沒有樂生好糊弄。
當天晚上。
上京樂院的五音廣場，七千人的場地，座無虛席。
楊活當初在上京待過半年，留下了許多的傳說與事跡，可以說每個樂院的樂工都知道他的大名，許多人都以他為偶像。
在觀眾之中甚至還夾雜著許多慕名前來的貴族富商。他們听說楊活只要在舞台上出現，很少有不表演的時候。所以，明知今天是講課，卻想來踫踫運氣，萬一變成演唱會了呢！
一開始，照例講了“三境”理論。
有了上午的經驗，他當場就隨意叫了幾名學生到舞台上，先讓他們演奏一節《在那遙遠的地方》，這些青春熱血的樂工，全都擅長此曲。
然後，將他們全部籠罩在不透明的聖光罩中，當場進行調教一番之後，再進行揭面演奏。前後反差的效果非常明顯，頓時掀起了全場的一個小**！
三境理論對樂工來說，算是基礎了；他們或多或少，都有摸索到這方面的內容。楊活就又講了一些關于音節調校的問題，不是每個人都有天籟音髓這種天賦，只能泛泛而談。
最後，楊活曝了一個大絕招。
“我發現，白話曲詞更容易傳達心聲，更容易激發天地大能！”
“所以，我建議大家從今往後，盡量使用白話、口語來進行創作，曲風不應局限于雅曲，而是以表達情緒為主要目的，怎麼方便怎麼來！”
他這一番話，就像引爆了一個深水炸彈，迅速在七千師生當中引起了激烈的反響。人們恍然大悟，人們高聲歡呼，就像慶祝一個重大節日一般！
其實，白話曲詞更容易激發天地能量，幾乎每一個人都知道；但是因為長久的傳統教育，人們都覺得白話曲詞乃民間俗物，難登大雅之堂；它的效果雖好，可總覺得是一條通往邪路的捷徑，沒有人敢輕易踏上去。古典雅曲雖然效果慢，但感覺很踏實，是正道。
而楊活今天這番話，卻打消了人們的疑慮。
楊活是誰，堂堂的護國樂師，與聖樂師們同出同入之人，豈能說假話？既然他這樣說了，那麼必然是真的，並且他的實力和成績放在這里，容不得別人不信！
從這晚開始，白話曲詞的風潮，從上京開始發起，向九國各地迅速傳播。
新事物的出現，必然伴隨著舊事物的滅亡。楊活的這一番言論，引起了一些樂道舊勢力的極大不滿，他們開始悄然地行動起來。
(本章完)