只要是為了孩子，兩個母親什麼都願意做。台灣小說網
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安鴻終于得到了劉巧珍的支持，在這個家中她同樣也是主人，並且是相當重要的角色。
在消費觀念上，兩人有所不同。
安鴻曾經有過富足的生活，原來舒適的條件真能養成人的一些惰性，或者其它什麼毛病，有些錢即使安鴻不情願，但她也覺得不能不花。
而劉巧珍，則是能省就省。
兩人曾經就因為劉亞潔的分班產生過分歧。優等班需要繳納一筆什麼贊助費，當然這並不是絕對，只是優先考慮，只不過需要考慮的事情太多，除了學習成績，在校紀律，還有什麼禮上往來，什麼人情世故，哪個主任的什麼親戚，哪個老師的什麼朋友，有些人情面子是邁不過去的。
畢竟能被劃到優班，就有了能試問大學之路的機會。而普通班的學生，因為沒有得到過重點教育，大部分進考場就只是在走個形式。
安鴻和劉巧珍消費觀念的不同還體現在消費檔次上。
只要是有需要，安鴻就會不分時間自然而然的選擇比劉巧珍高一個檔次的商品。而劉巧珍，喜歡什麼打折什麼促銷找盡可能用的上的物品備用。
因為這兩種截然相反的消費理念，兩人誰都有手頭寬裕和拮據的時候，也都有過獨立支撐必要開支的經歷。本著相互尊重的原則，不管家里什麼大小事，兩人都努力達成一致。
第二天，在醫院門口踫到了護士長廖晴，安鴻又請了一天假，找到了劉亞潔所在英才學校的老師，要求他履行承諾，以成績作為範文的第一標準。
沒想到那個老師真的如小潔所說，是個老實巴交沒什麼脾氣的主，根本就不像能領導一群孩子的人，理論了半天他只是一個勁的點頭哈腰說著模凌兩可的話，堅決不作出明確的答復。
安鴻有些生氣，課間的時候又找到了劉亞潔詢問︰“你們班主任怎麼那樣啊，就只是嬉皮笑臉，打死也不出個準信。”
“我們學校的普班有兩種老師，一種是脾氣暴躁能唬的住學生，安靜在課堂走完學生路程。另一種就是放任型的，好說歹說求著你走完學程的。”劉亞潔笑著說，“您遇到的就是這後一種，見到這樣的漂亮媽媽，他能說出話就算不錯了。台灣小說網
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“這樣哪里震的住學生？不過我到是想起來還真有這樣人，就象王露一樣，怕見血還學的護士。”
“快別提您那個王露了，煩她，讓你受了那麼多罪。”
安鴻沒有想到小潔這樣不待見王露，于是多問了一句︰“怎麼了，王露不是挺好的嗎，干嗎煩她？”
“還說吶，您剛才不也說嗎，怕見血還當護士，就不是那塊料？”
“相對于大學來講，護校畢竟沒有那麼困難，更注重于專業學習，畢竟拿一張護士資格證要比大學文憑輕松許多。而且能更好的服務社會，怕見血還學護士，很勇敢呀，更可貴。”
劉亞潔撇了撇嘴︰“呦呦，瞧我大媽這張嘴，真能說，一會一變呀。得得得，我也不跟您爭，您就寵著她吧。”
安鴻笑了︰“其實我正想和你商量，讓王露搬到咱們家住，讓你在多個姐姐，怎麼樣？”
“別別別！”劉亞潔一听連忙反對，“這事我不同意，點點過來還差不多，是她免談。我還要上課那，大媽您回去吧，範文我不要了。”
說完，劉亞潔轉身要走。
安鴻一把拽住︰“這孩子，咋說急就急上了？好咱不說這個，告訴我校長室在哪。”
“還不死心呀，不累嗎？”
“原則問題，豈能輕易甘休，就是你不說我也能找到。”
在劉亞潔的指引下，安鴻又找到了校長室，說明來意，把滿分作文遞到了校長方正德手里。
這次倒是比較容易，方正德認真的看完作文後，立刻就給了答復︰“沒錯，對的上號，是一篇好作文，應該給以證明和鼓勵。安護士請放心，我會盡快印制成範文，讓全年級的孩子都看得到。”
“真的嗎，太感謝您了！不愧德高望重的人才能坐上校長的位子，謝謝您！”
方正德站起身來笑著說︰“另外，我想問問，那位送到醫院的老人怎麼樣了。”
安鴻有些納悶︰“校長，您怎麼知道？”
“我是從幾條微博上知道的消息，”
“真的嗎，我上微博了，原來還有這好事？”微博這個東西，對于安鴻來講僅限于知道，家里的電腦，大多都是孩子們在用。栗子網
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“還真的是好事，安護士的所作所為，真的另人欽佩贊賞。”
“欽佩，不敢當啊，我只是一名護士，做了該做的。”
“你當之無愧！”
方正德嘆了口氣，“之所以這麼說，其實我也摔倒過路旁。說來慚愧，什麼男人四十花，我現在才知道四十是男人的坎，各種毛病來找上門，不摔一跤是不會知道自己已經不是正當年了，稀里糊涂錯過了好幾年才知道鍛煉身體。”
“好幾年，您現在看著也就剛過四十，怎麼還好幾年？”
“是嗎，那說明我的鍛煉還是有效果的。咳，不說這個了，還是說你的事情。”
方正德嘆了一口氣，“說來慚愧，我摔那一跤，還是看到幾個孩子打架，我作為老師不能不管。但沒想到我上去拉架的時候拉了胯，孩子們沒事跑了，我卻站不起來了。更慚愧心寒的是，明明有穿著我們校服的學生路過，卻寧肯扭過臉走路都不肯扶我一把，我可是深深了解那種苦楚的。”
安鴻感同身受地點了點頭︰“是啊，在最需要幫助的時候，卻沒有人出手。冷漠，真的是一種很傷人的東西。”
“不過我也沒有怪孩子們，畢竟有好心惹麻煩的事，連我們大人都難以應對，何況只是孩子。我只是希望能多一點象安護士這樣的人。”
安鴻嘆了口氣︰“說來我也很慚愧，最終沒有保住老人的命，在見過他家人後，老人安詳的走了。”
方正德搖搖頭“這件事不能怪安護士，做老師的看到孩子犯錯，醫護人員看著病人離去，我們面對許多事情都無能為力，只能盡到我們的職責，並且希望大多數人都盡能力所為。”
方正德認真地繼續說道，“誰還沒有摔跤的時候，只希望能有更多的人扶上一把，。我更希望我們的這些人，能夠毫無遺憾的走完生命歷程。”
說到這方正德也自感驕傲“作為校長我的底線是，不勸退任何一個學生，如果有老師無能為力，我就讓他們把孩子交到我這里，我會想盡一切辦法，讓孩子回到正軌上來。”
安鴻頓時肅然起敬，醫護不放棄病人，老師不放棄學生，一樣值得欽佩。
不勸退任何一個學生，換句話來說就是不放棄任何一個學生，不把一個迷路的孩子，在他們還沒有適應社會的能力的時候，無情的拋向社會！
這應該就是我們所尊重的教師之道吧。
“看來我還真的是誤會了，以為英才學校是怎樣藏污納垢。我這一趟沒有白來，小潔的作文算是其一，最重要的，我很慶幸孩子能在這所學校學習。”
“你沒有誤會，作為校長，和孩子就離得遠了，有些做不到听不到的事情，而且這種事情還很多，我會一點一點的糾正。”
方正德豁達地笑了笑，“至于劉亞潔，能寫出這樣的作文，除了生**會之外，也是個知道感恩的孩子。你放心吧，我會多了解這個孩子的情況，如果條件符合，會把她劃到優班來，並且如果她以後遇到什麼事，也盡管來找我！”
“真的嗎？”這算是此行的意外收獲了。
對于小潔的學習和紀律，安鴻並不怎麼擔心。這孩子雖是雞頭但絕非鳳尾，如果能受到重視，學習上一定突飛猛進，普通班老師的一句話，在優班可能有三句解釋，這教育是直接能夠影響結果的，能對自己另外的一個女兒有所交代。
安鴻真的是太激動了︰“真是踫到好人了，想不到還有這樣的老師。對了方校長，您應該也知道分班有許多利弊，為什麼還要劃分出等級吶。”
話一出口安鴻就後悔了，管好自己家孩子不就得了，一高興就發牢騷，真的是有些得意忘形，她恨不得抽自己嘴巴一下。
“哈哈哈，到底是上過微博的人，這性格很相符嗎，正直，有責任心，仗義執言，也只有這樣的人才能路遇危難伸出援手，看來我是踫到麻煩了，哈哈。”
安鴻連忙道歉︰“別，方校長您當我沒說，太得意忘形了，感謝您對我們家小潔的重視，我沒什麼事了。”
“放心你別誤會，我沒有責怪的意思，對于分班我也很頭疼，但是成績上邊催的很緊，在學校任務中佔據了很大比重，現在許多學校也都在分班，可以說成為了一種潮流。”
方正德擺了擺手，“一些學生家長也很重視孩子的學習環境。所謂近朱者赤近墨者黑，如果紀律上能夠約束的住，沒有相互影響，那這問題就好辦了，不過分班絕對不是一種平等教育，在我還沒有找到合適的辦法之前，一切都是暫時的。
我打個比方來說吧，一個被開除的學生背後，一定有一個無能的老師，和一個不稱職的家長。學校的許多做法，都需要得到家長的理解。
社會對成績的要求，影響著學校的許多事情，也影響著家長的心理，並且這之間都是相互影響，真的很難權衡。這也造成了現在的老師，就只教的是知識，現在的家長，就只督促學習，對于品德，可能也就小學低年級前說的還多些，其實真正的品格教育，是要伴隨著孩子一起成長的。”
安鴻深以為然，點了點頭︰“說的真好，我明白了，也完全理解，就象您的難以權衡，有些事情一時之間也是難以接受。不過就象您說的，我相信這一切都是暫時的，一定會有更好的辦法來替代。”
這次輪到方正德有些得意，晃著腦袋說︰“我現在的想法，就是在不影響主體成績的情況下，加強普班教育。既然劃出了等級，對于一些學習能力差，自我監督能力弱的學生，才應該重點施教。所謂因材施教嗎，就是給听不懂的人多講兩句，給聰明的人多點幾句，盡量拉平之間的差距。”
“這倒確實是個辦法，只是你們老師辛苦了。”安鴻認可的點了點頭，“這樣說來小潔在哪個班到是無所謂。重要的是，有您這樣的老師，把孩子交到您的手里，我們放心。我想我當初如果有您這樣的老師，現在恐怕都醫學院留教了。”
兩個人談的非常開心，對許多事情都有著共鳴。要不是劉廣明電話鈴聲提醒，安鴻真的忘了她還有許多事情要做。
安鴻關閉了鈴聲，也不好再繼續打擾，便起身告辭︰“這樣，方校長，我還有事，方便留您個電話嗎，以便及時聯系。”
要到了電話，安鴻離開了學校，翻看微信才發現，竟然有不少來電顯示，也有不少短信贊嘆，朋友圈更是都炸鍋了，同事們都在談論她救人的事。
居然忙的沒時間看，安鴻真的有些過意不去，只得草草的回復了昨天的經過。
(本章完)