當老師念出最後一個字，全班瞬間寂靜了，都靜靜的味著這首詩的深意和感情。小說站
www.xsz.tw請大家搜索（%¥¥）看最全！更新最快的 vodtw
味得越久，眾人臉的笑容越淺，他們能從這首詩體會出一種深深的懷念和追悔莫及。
老師的聲音再次響起，“下一首，
《醉花陰》
薄霧濃雲愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不**，簾卷西風，人黃花瘦。”
全班暗暗味著，卻半天都沒出個所以然來。
這老師也不指望這些人能懂，他自己都只是半懂，看不太明白，他們更不必說了。
“來听一听喻槿月的。
《納蘭賦》
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。
等閑變卻故人心，卻道故人心易變。
驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。小說站
www.xsz.tw
何如薄幸錦衣郎，翼連枝當日願。”
停頓了一下，不給全班學員深思味的時間，接著念到︰
“《雨霖鈴》
寒蟬淒切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭州催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉，楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？”
語畢，全班剎時一片寂靜無聲，但不同的是，有的人留下了眼淚，雖然他們不知道這些詩到底寫了什麼，但其的哀情他們卻是深刻感受到的。
好似這詩里的感情被作者賦予了它們靈魂，有了深度，使得他們這些局外人都感同身受。
或許是因為老師念詩的聲音太淒涼，亦或許是詩的內容太淒愴，他們不經面容沉靜，潸然淚下。栗子網
www.lizi.tw
零楓五人目瞪口呆的看著喻槿月和君燁，在老師念君燁的詩時她睜開了眼，細細的听著了。
她寫的那兩首，第一首純屬是自己喜歡，而第二首卻是賦予著些許她與沐流殤的影子的。他二人雖然相隔不是很遠，分別時間也不會太久，但都一樣是別離不是？
真正相愛的兩個人，不管相距多遠，分別多久，都會因為別離而傷感，因為相思而成疾，不是麼？
老師將手的紙張緊緊的握著，“下課吧。”說完拿著喻槿月和君燁寫的詩，揚長而去。
“哇，槿月，你干嘛寫出感情基調那麼深厚的詩詞啊？”君燁有些疑惑了，要說他寫的那兩首感情也確實豐富，但純度沒喻槿月的高了。
“我想我男朋友了借詩來抒發抒發感情，不可以麼？”喻槿月眨巴眨巴她水汪汪的大眼楮。
“可……以。”君燁滿頭黑線，但也發現了一個勁爆消息，槿月的男朋友？是誰呢？他好想看一看，好到極點了。
千里之外，一間霸氣側漏的房間，沐流殤正襟端坐在案前，打了兩個噴嚏。是小月兒想念他了嗎？看來他得趕快去尋他的嬌妻呢。想及此，原本皺著的眉頭，松懈下來，嘴角勾出一抹好看的弧度。
一旁的五人再次一臉懵∼逼的看著兩人，男朋友是什麼？听意思大概猜得到是什麼意思了，只是這兩人哪里學來的那麼多新鮮詞匯？
還有這兩人的采也太好了吧，還是該說他們的情商太高了？明明兩人沒經歷過這些哀怨後悔自責的感情，但卻愣是給你寫出來了，還寫的那麼好，那麼帶感情，連他們听著都快哭了，雖然他們完全听不懂這倆人寫的是啥！
出了教室門，那老師馬不停蹄的去往了教師長老們聚集的地方。那模樣看去，要多急有多急，要多挫敗有多挫敗。
他足足等了好一陣子，才盼星星盼月亮的將老師們和長老們盼來了。
急急走去，攤開手的紙，抵到眾人眼前“各位老師們，長老們，你們看看這四首詩詞，當真是絕妙極了。我都創作不出這種水平的作，而且更夸張的事我對這詩詞的深意還都是一知半解的，還請各位賜教啊。”
眾人顯然是被他最後幾句話勸住了，這古老師都創作不出的詩詞？古老師都一知半解的詩詞？會不會太夸張了？
眾人半信半疑的將目光移到了那兩張紙的黑字，只一眼他們的眼球移不開了。這到底是哪兩位才華橫溢的天才寫的？感情的融入，用詞的優雅，僅僅是一個學員能做到這步田地？那他們這些老不死的都可以回家吃自己了。
伸手將紙張從古老師手奪過，一個個看著，卻在腦深思起來，這幾首詩的難度確實有點高，連他們都無法全部看懂。
但即便如此，仍舊沒有一個老師出口詢問，那不是暴露自己的智商不足，低于別人一籌嗎？
本來自 vodtw/