020（3）社會不是11=2
辛老師喊住姬潛龍，要他多打一份飯，然後到他宿舍一道喝酒。栗子小說 m.lizi.tw
姬潛龍自然照辦，而且還多打了兩個菜。端來辛老師宿舍，他正在用柴油爐燒他自己開荒種的茼蒿。
辛老師燒菜水平實在不敢恭維，只求數量不求質量，不管什麼菜都是加水一鍋煮，缺油少鹽，淡而無味。但也弄得熱氣騰騰的，有家的氣氛，姬潛龍也經常來搭伙的。
辛老師不修邊幅，長得白白胖胖，中等身材，四十出頭，宿舍里東西隨意擺放，因而顯得雜亂，今天同樣如此，但這顯示他的爽直個性。
為人，整天樂呵呵的。經常提自己過去的事情，提起時一律都是樂呵呵敘說，就好像是講別人的故事，而這包括自己在各種運動中所受到的沖擊。這種將自己從自己的經歷中抽將出來，回憶、觀察和評說的做法，很是讓姬潛龍佩服。
特別是提及自己的婚姻，那更是得意，無形之中總是流露出滿足和幸福，講自己的老婆雖然不識字是農村婦女，但對自己多麼的好。這也使姬潛龍羨慕。
姬潛龍一直認為只有既清楚歷史，從歷史中得到啟示，又不受歷史的羈絆的人，灑脫的人，才可能是明白人。而人們往往做不到這一點，特別在對待自己的歷史，總是極度容易陷入恩怨情仇的泥潭而不能自拔。
由于，辛老師率直的個性，以及宿舍的凌亂甚至可以說有點不講衛生，而正因為如此，姬潛龍每次都覺得很隨意，放得開。但今天則有不同，姬錢龍有心思嗎。好在姬潛龍又較好的涵養與城府，若無其事，一副悠閑的樣子，還湊到辛老師跟前觀察他如何燒茼蒿，還從辛老師手中拿過鍋鏟子翻弄鍋里的菜。辛老師笑嘻嘻咧嘴看看他。
“怎麼這麼多水？煮茼蒿啊？”姬潛龍問。
“吃飯多泡湯，養得白胖胖，營養都在湯里。”，“你不要給我搗翻了，還是我來。”辛老師接過鏟子，翻了一下，“好了。”關掉火爐，端上桌子，兩人開始喝酒。
幾杯下肚，辛老師便紅光滿面了。額頭滲出汗珠，便把毛巾拿來擦汗。然後端起鋁鍋給自己倒了一碗茼蒿湯，喝了一大口，臉上呈現出愜意的表情。小說站
www.xsz.tw站起來硬給姬潛龍也倒了一碗，“鮮得不得了，而且有很好的中和與稀釋作用。養胃得很。所以我無論調到哪里，有可能，我都種茼蒿。”
恭敬不如從命，姬潛龍端起碗，一口氣喝了一半，“你放味精了吧？”他問，“加味精還能算是茼蒿的鮮？”，“我燒菜從來不作興放味精，谷氨酸鈉，有機鹽，吃多了，喪福氣。再說日本人發明的，吃多喪骨氣。”
一邊吃，一邊胡侃，給姬潛龍他不知一根火柴的故事的感覺，而這既使姬潛龍放松下來，又有所遺憾。因為現在姬潛龍希望得到他的見解。
“我不怎麼能喝，怎麼辦呢？”姬潛龍低頭而語。
“什麼怎麼辦啊？愛怎麼喝就怎麼喝，能喝多少就喝多少，在我這里找不到自在，那你在什麼地方都找不到自在了。”辛老師說完，又用毛巾擦擦臉。
“盡管不能喝，我還是要倒滿，正式地敬師傅一杯。”姬潛龍自己給自己倒滿，起立敬辛老師，所以哦，一口干。
“你喊我老中師師傅，是真心的？”辛老師端著酒杯歪頭問，眼楮睜到最大。
“騙你是小狗。”，“我有一事不明，敬請指教。”
“你有什麼事情不明？先要說給我听听，我才好搞相應的化學反應，定分析類型。”听到吩咐，姬潛龍把一根火柴的故事描述一遍。“我感覺領導高高在上，根本看不到我們這些小年輕。一個人用一根火柴，外行。”陳述完加這個評語定性總結。
“酒就喝到這里，吃口飯，然後我們吹吹。”辛老師說完，喝干酒開始吃飯。姬潛龍當然沒有意見。
兩人共同收拾一番，坐下喝茶，“吹吹”。所以講的也是雜亂無章，東一榔頭西一棒槌，但姬潛龍是何等人呢，自然能夠明白今天也是一個機遇。
所以他一直注意傾听，微笑著順著辛老師口氣附和著，這使辛老師很高興，說了很多。“你善于談心，不是清高自傲的人。”他最後這樣說。
姬潛龍明白這句話的意思，這是辛老師善意地傳遞了一個信息，一個至關重要的信息，
不是姬潛龍所認為杜副校長看不起他，而是現在已經有一種輿論出來，是姬潛龍覺得自己了不起，看不起別人！
這是一種誤會，而姬潛龍又有談心交流溝通的才能。台灣小說網
www.192.tw那麼這種誤會的產生說明姬潛龍在學校日常生活上有疏忽。而這種疏忽發生在具有較高認識能力的姬潛龍身上，一定是屬于不被自己認為是清高的清高了。自己不認為是清高孤傲，別人卻認為是的。辛老師輕飄飄地幫姬潛龍找出他思想認識上的邏輯怪圈。
姬潛龍很是感激辛老師。自然引起他對今晚的談話的格外重視，所以回憶回味很久。
姬潛龍覺得自己了不起，看不起別人的輿論傳言，它是一種誤會，而姬潛龍又有談心交流溝通的才能。那麼這種誤會的產生說明姬潛龍在學校日常生活上有疏忽。而這種疏忽發生在具有較高認識能力的姬潛龍身上，一定是屬于不被自己認為是清高的清高了。自己不認為是清高孤傲，別人卻認為是的。辛老師輕飄飄地幫姬潛龍找出他思想認識與行動上的邏輯怪圈。
很顯然，姬潛龍的工作能力與為人都已經得到公認，問題是人們怕傲氣傷人，雖然內心並無傲氣，總是認為自己是窮苦人家出身，自幼喪父，不可能有傲氣，認為自己總是把別人看得比自己高。
但人心隔肚皮，誰知道呢？人們只是從你的言行上觀察一些東西。
姬潛龍有些自責，他又想起杜副校長給他介紹了林場的長得最漂亮家庭最富有的姑娘，他一口回絕。因為姬潛龍一點談對象心思也沒有，二怕再提，所以回得很死。
很可能這是清高傲氣名聲的一個出處，杜副校長很可能覺得很沒面子，並對自己下手了，事實就是一根火柴的小鞋以及迅速傳播自己的頂牛。
而人們是有參照有相信的理由的，姬潛龍上課、備課、批改作業，躲宿舍里看書，隔三差五到辛老師宿舍坐坐，其它地方基本不去、其它活動基本不參與。顯得很不合群。新時代本科畢業、書教的好學生很喜歡、長得帥氣瀟灑等等，條件很高。
但姬潛龍絲毫沒有產生對杜副校長的怨氣，反而覺得他給自己一個很大機遇，校長和辛老師都和自己談了，否則自己還蒙在鼓里。而這越拖對自己越是不利。
強者善于發現機遇，弱者耗于辯護訴苦。姬潛龍明白這個道理。
自己是一個什麼樣的人，至少在別人那里是由別人說了算的。
以一廂情願理解現實事物與他人，我行我素地對現實與他人做出反應，看來是行不通的。
“社會不是一加一等于二。”辛老師講得多好啊！
杜副校長對姬潛龍已經離心離德，心里已經打起了小鼓。姬潛龍渾然不知，依然我行我素地區提出購買火柴的要求，而他沒有財務簽字權，又不管後勤，那麼姬潛龍的行為就可能被懷疑是有意為難他，而姬潛龍當時並沒有想這麼多。
辛老師告訴姬潛龍，英語小汪今年剛分來時，看到這西伯利亞風景，一個小伙子躲宿舍哭了一天一夜。而姬潛龍絲毫沒有怨言。分配到這里的人，都有一種被發配的感覺，外面也有這樣的輿論，姬潛龍一點都不知道。
人們都憑良心在工作，而姬潛龍是全身心工作，工作十二分積極。相形見拙之下，人們自然還會想到姬潛龍是想往上爬！那麼他就可能成為眾矢之的！
而姬潛龍是什麼情況？姬潛龍自己知道自己絕對沒有往上爬的意識，星期天不回家再辦公室備課，是因為他已經無家可歸，母親已經到部隊給哥哥帶孩子去了。以後姬潛龍要以校為家了。
只有校長知道姬潛龍的情況，並準備在放寒假前給姬潛龍安排老干校家屬區的帶拖的房子給他，以讓姬潛龍自己解決伙食問題。
可以說，姬潛龍將學校和學生當做自己的現實寄托了。他甚至認為學校和學生給予他的要多于自己的付出。跟往上爬毫無關系。
這樣的關系和輿論怎麼能安心工作呢？怎麼會有好的工作效果呢？必須迅速做出改變，否則會越來越糟糕。
絕對不能讓輿論發展為根深蒂固的定論。姬潛龍這樣警告自己。那就是進一步降低身段，給別人共處而了解自己的機會。
不需要諂媚，不需要怨恨，心中始終充滿善意，善意不以外為因。斗爭是手段，不是目的，不可以廢棄，要講究藝術，團結人為目的。在姿態上則收起國標言行、保持低調隨和，充滿人情味親和力，它可以是自己給與別人最直接的友善感官體驗。
很快，姬潛龍用行動消除了不利輿論，和干部群眾打成一片。工作、生活越來越滋潤。
姬潛龍一直認為這次，從杜副校長到一把手領導再到辛老師的過程構成一個事件，從這個事件中獲得的啟示，使姬潛龍迅速而真正融入社會成為社會成熟的能動的一員，它的作用使姬潛龍受用終身。
姬潛龍認為，自己的這種心態，就是一種友善的心態，利己利人。
辛老師講了很多，都是善意。而在技術層面，姬潛龍則是擇其善而從之，並多有參考變通的處理。
辛老師又提到同事語文成偉老師，是公認的智多星，但曾經被打成右派。姬潛龍理解辛老師的意思，發生在成老師身上的，雖然時代不同了，但仍然有警示作用參考價值。
“走上社會，好比上了戰場。端起槍往前沖是好呢，勇敢。但閉著眼楮沖，十個有十一個都是死。”
“社會是一個利益場、人情場。有關系網，有權勢。說你行，你不行也行；說你不行，你行也不行。要按自己主張辦事，就必須有權；有權還要看形勢，有自己的勢力、關系網。”
“槍打出頭鳥，腳踏爬地草，不要第一、不要落後，保持中游。”
“考什麼，教什麼。不考不教。圍著高考指揮棒轉，沒錯。”
“紅鐵淬火變得堅硬，沖動克制逐步堅韌。”
“理想、理性與悟性，三者不同而都需要。”
“夾著尾巴做人。”
“你不理睬世界，世界也不會理睬你。”
“天不可能天天打雷，轟轟烈烈的事情能有多少呢。平平淡淡才是真。一切都可以在不知不覺之中誕生與消亡，你能看見而把握嗎？這才是真功夫。”
----------------
姬潛龍心想，師傅是一個老江湖了，這些都是他的老經驗，能說給自己听，是自己的福氣幸運。
是啊！社會是個利益場，也是一個大染缸。可以說，年輕人適當浸染是需要的，但同時需要出污泥而不染的荷藕精神。否則，個人與社會都不會有進步。姬潛龍這樣認識。
(本章完)