溃散的人格与行为。小说站
www.xsz.tw反之，如果大脑交响乐团拥有卓越的乐谱与指挥，就可演出美妙的大脑三重奏，让当事人神清气爽、创意无限、热情洋溢，轻轻松松迈向成功。人类大脑的四大中枢生命、情绪、思考、精神简直就是物种大脑的进化史爬虫、哺乳、灵长、人类，不管是从达尔文进化论，还是从上帝创世论或是现代新兴的高明设计论来看，人类大脑都很奇妙：
一高明设计论
宇宙一定有个极高明的力量，才能设计出这么神奇的世界，包括人类的大脑。
二上帝创世论
这个高明的力量一定是神，他以自己的形象来造人，让人类管理万物。所以，人类不但拥有高于万物的先天智能，加上后天的学习之后更是潜能无限。
三达尔文进化论
人类大脑根本就是物种演化的最高境界，它包括了爬虫类脑、哺乳类脑、灵长类脑与人类独有的前额叶脑，这也是为什么人类能成为万物之灵的主要原因。
纯粹由脑神经科学的观点来看，人类大脑不但具备了其他各种动物大脑的基本功能以利生存，同时还拥有其他动物大脑所不能及的特殊功能以享受生活。人类大脑是个容量有限的生物体，这个硬件计算机，比起其他物种似乎没什么了不起，只不过是多了薄薄的一层皮而已硬盘。可是，它内含可无限扩充的软件应用程式，通过学习与运用之后设定各种程式，所产生的威力就无穷大了这种先天智能与后天智慧极为复杂，为了方便读者了解，我们以交响乐三大乐器组代表三大系统来比喻：管乐器组喇叭、萨克斯、长笛、口琴是旋律的中流砥柱，由四大中枢负责演出。弦乐器组小提琴、大提琴两种既同质又不同职的交互运作，就是左脑与右脑的杰作。打击乐组小鼓、中鼓、大鼓、锣钹有时明显有时隐秘的节奏，当然是由表意识、下意识、潜意识、深
图大脑三重奏
层潜意识联合担纲。这三大系统如果没有好的乐谱与指挥，演出当然荒腔走调，满脑子噪音不说，当事人空有先天智能却一事难成。反之，若能创造美妙的乐谱加上拥有卓越的指挥，那么，精彩绝伦的大脑三重奏就能展现美妙的音律，不但让你心旷神怡充满活力，而且还可以享受因先天智能结合后天智慧所带来的富足人生。
以人类大脑的纵剖面来分析，大脑可由内而外分为脑干、边缘系统与新皮质三个层次，依照功能则可细分为生命、情绪、思考、精神四大中枢，说明如下：
一生命中枢，又称为爬虫类脑
低等生物是没有脑的，无脊椎动物完全靠本能生存，举凡昆虫蝴蝶、软体动物蜗牛等，不但不会思考，连情绪也没有。有脊椎动物的最低层叫爬虫类蜥蜴，在脊椎的顶端有一个小小的脑子，负责心脏跳动等基本维持生命的功能，相对于人类的脑干，叫做生命中枢。为什么医学以“脑干死”为死亡依据就是因为脑干停止运作的话，代表生命中枢不再维持生命的基本运作，也就是死亡了
二情绪中枢，又叫哺乳类脑
脊椎动物的中阶是哺乳类狮子、老鼠，它们的脑比爬虫类的脑多了一层组织，覆盖在脑干上，叫做边缘系统。这个多出来的系统，负责攻击与防御逃命，也就是所谓的“追逐快乐”与“逃避痛苦”，叫做情绪中枢。当哺乳类碰到猎物或怀疑自己即将成为猎物时，情绪中枢就会发出“警戒指令”给生命中枢，生命中枢立刻依指令执行。小说站
www.xsz.tw例如，让心跳加快以便输送更多的血液到四肢，做好攻击或逃命的准备。相对于人类，叫做情绪反应，例如：生气愤怒攻击、恐惧害怕逃命等。由于人类进入文明世界以后，攻击猎物或避免成为猎物的机会微乎其微，许多情绪反应实属多余，甚至反应过度。当情绪中枢动不动就指挥生命中枢而不理会思考中枢及精神中枢，“控诉者”、“借口者”就出现啦凡事抱怨抱怨环境、抱怨别人、抱怨自己。借口连连因为这样、因为那样。这些任由情绪中枢指挥的人，根本就是情绪的奴隶，是被兽性主导的人类。反之，懂得情绪管理的人叫做选择者懂得选择好的宣泄或转化情绪能量的方式，让自己成为情绪的主人，以人性或神性主导兽性，才不枉为人类。
三思考中枢，又叫灵长类脑
为什么猴子、猩猩等灵长类动物比大象、老虎等哺乳类动物聪明因为灵长类的大脑新皮质较为发达，新皮质是覆盖在边缘系统上的一层皮质，由脑神经细胞排列而成，在刺激与反应之间，快速搜寻记忆以利选择反应方式，这种功能，叫做思考，这个机制，叫做思考中枢。实验证明猩猩会思考如何使用工具，懂得拿笼子里面的短棍子捞笼子外的长棍子进来，再以长棍子捞远方的食物进来。爬虫类只能刺激一反应，哺乳类在刺激一反应中间多了情绪，灵长类则是在刺激一反应中间除了情绪之外，再多了思考。只是，大都由情绪率先反应。
四精神中枢，人类得天独厚的脑
人类拥有数量庞大的脑神经细胞，比起灵长类要多得多，因此单独发展出前额叶脑，叫做精神中枢。除了一般的思考之外，还可发挥较高层次的思考，例如：强力思考、独力思考、内省思考、想象思考等。人类大脑的潜能发展无可限量，拥有心想事成的愿景力、创意连连的创造力、自知自觉的内省力、活用大脑的智慧力等。
图四大中枢
人类大脑的新皮质分为额叶、顶叶、颞叶、枕叶四个区域，再依左右脑细分为八大区块：
一左脑前额叶
意志力的大本营，强力思考、积极思考等主动思考之所在。二右脑前额叶
想象力的大本营，直觉力、创造力、内省力等心灵力量发源地。结合左右前额叶就是精神中枢，引发动机在此区域，对自我的认知也在这里，说这里是大脑或人体的“总指挥中心”，一点也不过分
三左脑顶叶
肢体动作指挥中心，尤其是动作的流程、动作的力道。四右脑顶叶
肢体动作律动中心，特别是律动的感觉、节奏的感受。左右脑顶叶合作起来，肢体律动完整，像溜冰或体操选手，不但做出各种高难度肢体动作，还能随音乐节奏翩翩起舞。
五左脑颞叶
语言听觉与逻辑推理中心，控制语言文字的聆听与解读偏理性、说话时的思维与表达方式重流程。
六右脑颞叶
音乐欣赏与说话艺术中心，调节听话时对声音的感受与理解偏感性、讲话时声音的大小快慢与旋律节奏。综合左右脑颞叶，听觉系统得以发挥。听话或听音乐时，左脑听数位右脑听类比，讲话或唱歌时，左脑提供逻辑歌词右脑供应艺术歌曲。文字写作与音乐创作也是，左脑负责架构与措辞遣字，右脑负责节奏与抑扬顿挫。
七左脑枕叶
右眼视觉图像接收中心，辨识物体造型、大小、距离、速度等。台湾小说网
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八右脑枕叶
左眼视觉图像接收中心，看到图像或物体的感受，对颜色、曲线、明暗、比例等的感觉。结合左右脑枕叶，左右眼视觉神经在交叉后联结于枕叶，双眼所见在此整合，图像欣赏、自然观察、空间设计、美丽艺术等视觉相关事物，全部由枕叶完成。
图额顶颞枕
虽然人类拥有得天独厚的大脑先天智能，但是绝大多数的人不但不懂得如何充分运用先天智能，反而被先天智能所误导成为先天智能的奴隶而不自知。为什么空有得天独厚的先天智能而不会善用，而且被误导因为先天智能必须通过学习，成为后天智慧，才能成就各种事业。这种学习，往往只有少数人才能掌握到正确的方式，大多数的人不知如何学习，甚至错误学习，导致空有智能而无智慧。
四大中枢代表四大生命潜能，成也潜能，败也潜能。说明如下：
一生命中枢的潜能
维持生存的动能与生俱来，当生存受到威胁时，生命中枢产生的动能是被动的被逼的，是由外而内的动能潜能。如何让生命中枢产生主动的动能，产生由内而外的动能潜能答案是“自律”，通过自己要求自己，让自己身体更健康、更有活力、更美丽、更长寿等，这种要求自己身体自我成长的力量，就是生命中枢的潜能。
二情绪中枢的潜能
当情绪中枢发出攻击或逃命指令时，所有的情绪动能来自被动，也就是由外而内的动能。这个时候的当事人，是情绪的奴隶，是兽性指挥人性。主动的力量来自管理情绪的下一步领导情绪。这个人不但不被情绪主导，反而反过来主导情绪。这个人不是控诉者抱怨专家、借口者逃避责任，而是选择者选择自己的情绪反应的更进一步影响者。影响者懂得找到自己热情之所在，以热情产生情绪能量影响别人，也影响自己。这种情绪能量是由内而外的动能，是主动的情绪中枢潜能。
三思考中枢的潜能
填鸭式教育造成学生习惯被动学习，威权式管理养成员工习惯被动思考。当人们习惯被动学习与被动思考时，思考中枢的潜能是被动的、是由外而内的动能，这样的人就成了思考的奴隶。启发式教育可以帮助学生主动学习，激励式领导带动员工主动思考。当人们习惯主动学习与主动思考，思考中枢的潜能是主动的，是由内而外的动能，这样的人则是思考的主人。
主动学习的关键在于“兴趣”：乐在学习，能够从学习中得到乐趣，因此乐于主动学习与不断学习。找到有兴趣的事物，然后加以学习，进而乐在学习。找到有兴趣的学习方式，然后套入学习的事物，进而乐在学习。
主动思考的秘诀在于“特长”：喜欢思考，本身特长就是善于思考，因此喜欢主动思考与不断思考。找到擅长的思考方式，套入思考的事务，进而喜欢思考。找到擅长的事务，优先主动思考，进而喜欢思考。
四精神中枢的潜能
智慧时代脑力挂帅，高段脑力以精神中枢的潜能发挥与否决胜负。人类的精神力量远远超越万物，无论是意志力、创造力、想象力等，都可以产生超乎想象的动能。所以，掌握精神动能却无良知的人，将成为“黑暗武士”武功高强，但是自私自利、害人无数。反之，掌握精神动能而且具备良知的人，是“光明武士”武功高强，而且品格高尚、乐于助人。这些人发自内心想帮助别人，渴望对社会做出重大贡献，因此能发挥强大的影响力，产生由内而外的动能，才是真正的精神中枢潜能。
图四大潜能
大脑三重奏第二奏弦乐器组大、小提琴，由左脑右脑交叉演出。把你的双手握拳，正好就是你的左右双脑大小。其中大拇指对应前额叶、食指对应顶叶、中指无名指对应颞叶、小指对应枕叶，八大组合对应大脑八大区域。经由八大区域交互运作产生大脑八大智慧，分别是：
语言文字的智慧
数字逻辑的智慧
肢体动作的智慧
空间概念的智慧
音乐旋律的智慧
自然观察的智慧
人际关系的智慧
自我内省的智慧
每个人大脑皮质的神经细胞分布，在先天上各有不同，造成先天上优越也各有不同。例如：有人天生就是容易喜欢语文，或学习语文很容易。为什么因为他语文区域的脑神经细胞较为密集数量较多，除非后天联结出了意外，否则他会因为学习语文很轻松而更喜欢学习语文，产生对语文浓厚的兴趣，因为有兴趣，就更乐于钻研语文，甚至成为语文专家，这种人就是拥有语文智慧的人。反之，语文区域的脑细胞较不密集的人，代表语文学习相对弱势或学习语文不容易产生兴趣。对策有二：婴幼儿期补强；找出其他先天优越的智能，作为后天智慧发展的方向。
人类大脑的脑神经细胞，在婴儿诞生时数量即已固定大约
亿亿，分布在额顶颞枕的密度、比例也是固定的。近代的脑神经科学专家研究发现：大脑新皮质皱褶越多，代表这个人的脑神经细胞越多。脑神经细胞多并不代表这个人就比较聪明，可是代表这个人聪明的机会比别人大。这就好像身高超过厘米以上的人，篮球不一定打得好，但是打好篮球的机会肯定比一般人厘米多得多。研究人员还进一步发现，位于神经末梢的手指头指纹的纹路皱褶程度，与其对应的大脑区域的皱褶有明显的关系。例如：大拇指的指纹皱褶较多，其对应区域前额叶的皱褶也就相对较多，这个人前额叶的脑神经细胞也就会相对较多。这个人在正常成长的前提下，会是个比较喜欢动脑筋的人，或是动脑筋会比较轻松的人。这个学说大大地支持了“先天智能”的学说人类打从娘胎生下来就有与生俱来的智能。先天智能说不是算命，而是真的“有脉络纹路可寻”通过十个手指的指纹，对应出大脑皱褶分布，被统称为“大脑皮纹学”。注：大脑皮纹学目前或仍有些许争议，但不是本书要探讨的主题。就像神经语言学名言：“是不是真实不重要，有用最重要。”因为有许多真实、真理、真相经时空转变之后，反倒成了骗局、歪理、假象。所以不必太花精神辩论真理，而是直接测试有没有用更有意义。图八大智慧
大脑皮纹学的先天智能说与因材施教学派的天赋长才说异曲同工，因材施教学派认为：每个人都有与生俱来且不尽相同的长才，因此不同长才的人应该采取不同的教导方式，让不同长才的人皆得以发挥他的长才。笔者多年以前曾担任因材施教协会的秘书长，到处宣导因材施教理念。在演讲中经常被问到如果发现一个人“不长才”的部分该怎么办甚至根本没有长才的人该怎么办很棒的问题既然每个人都有“先天优势”，自然就有“先天弱势”甚至“先天缺陷”。撇开医学脑神经外科不谈，纯就脑神经科学的领域而言，局部弱势或缺陷只有靠婴幼儿时脑神经细胞“髓鞘化”与孩童期脑神经细胞“网络化”时调整，叫做“幼儿智能发展调整计划”。大脑的神经元细胞从人类诞生开始就不会再增加，只会死亡，但是会成长而且成长到令人难以置信的程度。
一髓鞘化
神经元细胞的尾巴神经纤维在人类婴幼儿时期会被一种保护细胞包裹住，有点像香肠般一条接一条。这段时间，当事人所受到的刺激视听嗅味触很容易变成永久的记忆被包住了。所以把握这个特性烙印，有计划地改善先天弱势缺陷颇有成效，强化先天优势当然是更上一层楼。例如：枕叶区域先天弱势缺陷，那就要在婴幼儿期给予比较多的视觉刺激，让髓鞘化时视觉的记忆储存多些，以弥补不足。
二网络化
孩童阶段时期，每一个大脑神经原细胞的突触向外扩充，与其他神经元细胞联结，其数字非常惊人平均每一个细胞联结万万个其他神经元细胞。数字越多将来大脑越好用，就像电脑硬盘越大越好操作。那么利用网络化时期补强先天弱势可行吗答案是肯定的。例如：颞叶区域相对较弱的人，可利用他在小学阶段大脑神经原细胞网络化时给予启发教育，引导他产生大量的语文思考需求，增强其网络性能一般人联结万，他联结万，补强先天数量的弱势。最得意的案例，是笔者亲自参与的“极端天才”：某小朋友在小学时有许多学习障碍，不但令老师头痛万分，学校也束手无策。笔者为小朋友测皮纹，得知他的先天智能呈两端发展态势语文区域极端优越、数理区域极端弱势。所以为他展开因材施教专案并取得良好效果：鼓励小朋友从小大量阅读成语故事，刻意强化语文学习。结果小朋友越学越有兴趣，完全不觉得辛苦。数理则找家教陪同学习，目标不是考试分数，而是让他不害怕数理即可。从小学到初中足足九年，父母忍受社会世俗压力，不注重考试成绩，反而致力于培养孩子对语文产生兴趣、对数理不再害怕。结果大为成功，其小学成绩全班倒数第几，中学被校方分发到差等班。最后考上不错的高中，让学校惊讶不已。在高中时期开始展现长才，不但功课优异而且考上理想大学。该生的小学及中学的同学与老师对于该生能考上第一志愿的大学皆大为惊讶，通通认为不可思议。本案重点不在该生考试成果，而是该生在求学时期找到自己学习的乐趣与擅长领域，不但能主动学习而且懂得**思考，这才是最重要的。
图髓鞘与网络
左脑又称理性的脑，很像电脑运算能力超强数理、步骤流程明确逻辑。左脑又称为语言的脑表达意见、听人说话、阅读书籍、书写文章、构思语汇等，大都由左脑来执行。左脑也称为科学的脑，资料组合、资讯分析、知识理解等科学原则、原理、原因，几乎由左脑包办。工业时代最重视左脑，无论是财务规划、人事管理、行销策略，还是工作流程、人员升迁、效率考核等，完完全全偏向左脑。因此，工业时代的学校教育非常偏向左脑教育，造成左脑优越的人占尽便宜，也造成大家习惯用左脑思考。这种倚重科学精神却欠缺人文素养的工业时代左脑特质，已不符合现今的智慧时代，必须加上右脑特质结合成全人全脑才是完整的大脑智慧。
左脑优越的人，可发展出以下几种智慧：
一语言文字的智慧
文字工作
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