在我们的家庭生活中，有许多家长习惯于在孩子学习的时候，对孩子吩咐不休，反复叮咛，认为只有这样，才能够为孩子敲响警钟，让其避免犯下一些错误。栗子小说 m.lizi.tw
第73节：教育朝令夕改，缺乏目标的远景性11
然而，我们的家长所不知道的是，在孩子看来，这种来自父母的唠叨，无疑意味着对学习的最大干扰，由此产生出莫大的反感情绪，在这样的环境中学习，其效率也就可想而知了。
另外，由于家长对学业任务的过分担忧，往往会过分强调学习的重要性，因此经常性地给孩子增加额外负担，致使孩子每天除了要完成老师布置的作业外，还要完成家长布置的作业，特别是那些面临升学压力的孩子，其精神和体力上更是不堪重负，经常性地处于疲劳作战之中，甚至要为此学习到深夜。
当这种情况长时期存在的时候，日复一日的沉重的学习负担，会对严孩子的身心健康造成严重的损害。我们看到，在当下的孩子中，存在着严重的视力下降现象，而这与学习负担过重，学习时间过长有着直接的关系。
同时，由于睡眠不足，使得许多孩子在课堂上注意力不易集中，精力不充沛，从而导致记忆力差、观察力下降、理解力衰退，当这种恶性循环的性情持续下去的时候，学习成绩便很难得到提高，长此以往，对孩子造成的伤害将是难以弥补的。
8.打造孩子的宏伟蓝图
无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。
德拉克罗瓦
我们都清楚的是，家庭教育是一项极为艰难的工程。
对于所有家庭来说，对孩子的教育，都是通过日常生活中一点一滴、耳濡目染、潜移默化、慢慢渗透来进行的，它既没有固定的时间，也没有现成的教材，更没有一个可供学习的模式。
在家庭教育的前半程中，我们年轻的家长往往因为缺乏经验，而导致在教育过程中出现许多失误。而当我们的家长逐渐趋于成熟，积累了一定的经验后，却又会惊讶地发现，自己所积下的经验，并不能跟得上孩子成长的需要。况且，对于孩子的成长来说，教育是一个长期的过程，既需要宝贵的经验，更需要恒心、耐心和毅力，已经妥善的方式方法。
第74节：教育朝令夕改，缺乏目标的远景性12
当我们了解到这些之后，就意味着我们的家长，必须在教育目标上取得清醒的认识，为孩子打造一幅适合于他们的宏伟蓝图。
在前面的分析中，我们已经了解到如何对孩子进行评判，更了解到未来时代中的人才标准，与此同时，由于孩子之间存在的差别，使得我们绝不可能为所有的孩子打造一个完全相同的教育远景。
然而，不论我们的孩子存在着怎样的差异，只要家长想要孩子能够为未来的社会所接纳，在未来的社会竞争中不至于落于下风，有一些准则，是我们在家庭教育中所必须遵守的，而将这些准则归结起来，其本质就是通过家长的统一认识，为孩子培养一整套良好的习惯。
首先，在这些习惯当中，最主要的就是孩子的学习习惯。
学习之于一个人的重要性，我们无需赘言，因此在家庭教育当中，除了要培养孩子良好的学习兴趣之外，还要使孩子明白学习的目的性，从而锲而不舍地追求，并让孩子深信，只有经过努力才是达到目标的唯一途径。
比如说，在我们的家庭生活中，家长可以培养孩子按时起床、按时睡觉，放学后先完成作业，后参加其它活动或阅读课外书籍的习惯，并监督其从小到大，每天持之以恒。小说站
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同时，在实际的学习中，家长务必要引导孩子理解和巩固学校教的内容，在不给其增加额外负担的前提下，鼓励其根据自己的爱好看一些课外书籍、参加一些课外活动，让他广泛涉及各方面的知识，拓宽知识面与技能。与此同时，还应当在家庭中营造良好的学习气氛。
当家庭中形成了一种良好的学习氛围时，再加上对孩子恰当的要求，就足以保证其逐步形成良好的学习习惯。
第二，要培养孩子的义务感
所谓的义务感，不仅仅是指让孩子完成份内之事，更重要的是培养其主动参与的意识。
我们知道，在未来的社会中，竞争势必愈演愈烈，如果想要让孩子在竞争能力上有所突破，那么就必须从小多给予其参与竞争的机会。在这种参与的过程中，当孩子获得了成功之后，其自信心、成就感势必会得到加强，而当其失败时，也可以通过对其的正面引导，克服遇到的困难和挫折，提高重在参与的意识，鼓励孩子今后继续主动参与，增强孩子的信心和决心。在竞争中增长才干和提高心理层面的承受能力。
第75节：教育朝令夕改，缺乏目标的远景性13
第三，要培养孩子的荣誉意识
对于一个人而言，荣誉是一种对其成绩、能力的肯定，当孩子接受荣誉的时候，无不会产生一种一种愉快的心理，这种愉快来自于他的成功感，也来自于父母情绪的感染。这种体验可以加深对成功本身意义的认识，并且愿意以后继续这样做。
当孩子的上进心和自尊心得到增强的时候，必然会产生一种积极进取的动力。特别是当孩子出现失误、错误的时候，更应当对孩子进行适度的鼓励，肯定他的积极因素，增强孩子克服困难、改正错误的信心和勇气。当这种荣誉意识被建立起来的时候，孩子自然会对个人进步进行自发地追求，在很大程度上可以替代家长的教育。
其实，正如我们在本章第一节中所说的那样，优秀孩子的标准，在很大程度上源于其对人生道理的理解、以及主动积极的个人意识，更要依赖其良好的心理机制。
而当一个孩子拥有了良好的个人习惯、良好的心理机制时，其对道理的理解，对主动意识的拥有程度，就必然都得到了极大的强化。而在这个过程中，家长所需要做的，唯有帮助孩子建立良好的个人习惯，任何目标的达成、任何方向的进步，都必须有良好的习惯来作为保障，除此之外，举凡对孩子良好习惯培养造成伤害的手段与方法，都绝不应当在家庭教育中出现。
本章后记
当我们完成了这一轮的探寻之后，就应当明白这样的一个道理：
在未来的社会竞争中，我们的孩子能否成功，绝不取决于他幼年时期的学习成绩好坏、是否“听话”、以及其究竟取得了怎样的学历，而最珍贵的东西，当属他自己的务实精神与创新意识。
正因为如此，对于所有希望孩子获得事业和生活成功的家长来说，最重要的教育目标，应当是让孩子拥有务实的精神和创造的意识。
诚然，孩子能够在技能、学业、成绩上超人一等，固然是值得欣喜的事情，但倘若在这些方面不能有所突破，也绝不该为此而感到懊悔。
除此之外，孩子想要成为一个什么样的人，想要做什么样的事情，想要达到什么样的道德境界，想要实现一种什么样的价值和生活的意义这些涵盖了理想各个层面的东西，才是我们的家长最应当给予关注的。栗子网
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在这个过程中，我们的家长最需要做的，是在对孩子的理想做出了解之后，抱以宽容的心态，用正面引导的方式，来指出孩子的不足之处，并为其理想的实现创造有利条件，为其理想的实现，设定一个个符合实际的阶段性目标。
唯此，我们的孩子才能够在理想和抱负的鼓舞下，拥有具体的奋斗目标，才能调动自己的潜能，克服各种各样的困难，最终实现自我价值的实现。
第76节：家庭观念淡漠，孩子是家长最熟悉的陌生人1
第六章家庭观念淡漠，孩子是家长最熟悉的陌生人
如果说以上5个方面更多是从孩子的幼年教育出发，那么以下5个方面则更多关注家长们对长大孩子的教育。随着孩子长大，分歧诞生的是，一方面孩子迅速成长，新环境和新朋友等人际关系不断确立和稳定，而另一方面是家长对孩子的陌生。经常不见面，见面后又只是不冷不淡地说几句客套话而已。最终，孩子成为家长们最熟悉的陌生人。熟悉的，是孩子的过去；陌生的，是孩子的精神和未来。
导
读
对于人类生活而言，亲情无疑意味着亲情世界中的美好玫瑰，更是对下一代教育的源泉和支持。
从古到今，从乞丐到政要，从贫民到巨富，亲情都是不可或缺的宝贵财富，而作为亲情载体的家庭，就更是为我们所珍视。
然而，随着社会的发展，随着人际关系的逐渐淡漠，作为人世间最珍贵情感之一的亲情，也在不知不觉之中，遭受到了严重的损害。
在钢筋水泥构成的城市森林之中，人与人的交往越来越狭隘，越来越有限。尤其是对于我们的孩子而言，外面世界的空间越来越大，而孩子心灵的空间却越来越小。
然而，就是在这样的情形之下，一个更为严峻的现实，正如大山一样，横亘在我们的面前，挡住了教育的道路。
第77节：家庭观念淡漠，孩子是家长最熟悉的陌生人2
这个现实就是，我们的家长，正处于一种家庭观念逐渐淡漠的趋势之中。
在我们的生活中，家长不愿意、无意于承担家庭教育的现象比比皆是，而我们的孩子也正在面临着放任自流的命运。
在家长“冷漠文化”的作用之下，我们的孩子不仅在血液、道德、情感、价值观等方面表现出不良趋势，更在不知不觉中养成了淡漠、冷酷甚至残忍的心病。
毫无疑问的是，家庭是社会的细胞。亲情是维系家庭的纽带，又是社会人际交往的基础。如果亲情这一纽带松弛了、折断了，势必瓦解社会的人性基础，阻碍社会的健康发展。试想，一个学生如果对自己的父母都不能够感恩的话，又怎么能对我们的国家，对社会感恩呢如果连自己的父母都不爱，又如何能对我们的国家、社会和他人有爱心呢
基于这一点，我们将会在本章中，就家长家庭观念淡漠的趋势，做出一轮完整的探寻，其目的不仅仅在于揭示这一现象的危害性，更要为严酷的现状找到一个完美的解决方案。希望这个完美方案，对我们的家庭教育能有所启发和帮助。
1.从历史中走来
一切社会之中最古老而唯一自然的社会就是家庭。
卢梭
如果我们要在人类文明史上，寻找一项最伟大的发明，那么它一定是家庭。
在现代社会学的影响下，我们常把家庭称为社会的细胞。这说明家庭是构成社会的基本单位，是由夫妻关系和子女关系结成的最小的社会生产和生活的共同体。
对于中华民族而言，这种意义就显得更加重大。
在我们的传统社会中，农业与手工业在家庭内部的结合，赋予了家庭比较完整的社会功能。使血缘关系与生产关系完全交融在一起，由生产关系所决定的社会关系，不可避免地让中国人对家庭格外推崇，以至于在人类文明的历史上，从来没有一个民族，拥有着中华民族这样强烈的家庭观念。
可以说，在绝大多数国人的心目中，家庭都有着难于比拟的地位，这种地位不仅仅体现在我们的内心身处，更在我们时时刻刻的行为上有所反映。
第78节：家庭观念淡漠，孩子是家长最熟悉的陌生人3
比方说，每当接近年关的时候，回家过年已经成为了绝大多数国人心目中的定式。不论我们身处何方，总是可以看到无数身负大包小裹、赶着回家的人们，在这一股股人潮之中，我们总是能感受到对合家团聚的强烈渴望。
在我们的传统教育中，家庭同样存在着极其重要的意义，最主要的表现就是，家庭是孩子逐步社会化的最重要场所。
从一个孩子一出生开始，随着他的成长，他的每一点成长都与家庭有着密不可分的联系，而这一点的存在，是因为从他出生开始，每一个他能够去模仿的人，都是他的家人，凭借着这种联系，一个人无论从方方面面，无不被固定在家庭范畴之内。
个人是家庭的组成单元，而家庭又是社会的组成单元，由此，家庭就提供了把个人统一到社会之中去的环境。
凭借着这样的关系，每个人都需要对他的全部亲属承担责任，而家庭也对于他承担责任。正因为如此，在中华民族的群体意识中，家庭总是被摆在第一位的，为了家庭的利益，个人不仅要做到安分守已，维护家庭内部的和谐，在人伦规范所界定的范围内承担自己的义务、甚至要在必要的时候有所牺牲。
也正是因为如此强烈的家庭观念，任何对家庭、家族不利的行为如离婚、独身、无子等，都是这个社会绝对难以容忍的。
基于这一点的存在，使得家庭至上的观念，深深根植于每一个中国人的心中，中华文明的价值取舍，文化类型，在很大程度上也与此有着莫大的关联。
然而，就在我们为此津津乐道，反复以各种形式、手段来赞颂这种独特的社会形态时，一个巨大的变化，正在我们身边静悄悄地发生。
2.静悄悄的变化
对于父母和家人，对家庭和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上成功。
苏霍姆林斯基
对于我们中国的万千家庭而言，这一巨大变化就是，在许多家长的心中，家庭观念正在趋向于淡漠，而其最终带来的结果，就是我们的许多家长，开始放松、甚至于放弃对孩子的教育管理。
第79节：家庭观念淡漠，孩子是家长最熟悉的陌生人4
在我们的生活中，我们常常可以看到这样的现象：
在许多家庭里，父母双方感情破裂，甚至于危及到婚姻，在这样的情形下，双方便都放弃了对孩子的教育管理。
在许多家庭里，父母忙于经商，将所有的精力都投放在赚钱大业之上，从而又忽视了孩子的学习、忽视了对孩子的教育，任由孩子发展，对其行为听之任之。
在许多家庭里，家长认为教育孩子是学校的事情，家长只需要做好物质方面的保障，满足孩子的衣食住行就尽到了职责，从而将所有的教育职责悉数推给学校。
在许多家庭里，父家在教育子女方面缺乏良好的方法，以至于和孩子站到了对立的层面之上，使得他们无法完成对孩子的教育，于是干脆放弃不管。
更有甚者，当我们家庭的物质条件逐渐优厚时，许多家长开始不务正业，沉迷于赌博、酗酒，由此造成了恶劣的家庭环境，而一部分家长素质偏低，就更使得他们不具备教育孩子的能力
以上的种种现象，看似是不同的原因造成的，然而，假如我们透过这些现象，就会发现它们的共同成因都在于家长淡漠的家庭观念。
当我们了解到这一现状的时候，就意味着我们即将开始新一轮的探寻，一睹由于家长家庭观念淡漠所带来的方面效应。
3.课业的困窘
家庭教育的精髓之一，就是帮助孩子，建立一条通往知识，获取智慧的通途，在这个过程中，任何手段的应用，都不应该脱离这一目标而存在。
蒙台梭利
当我们的家长放弃掉对孩子的教育之责，企图依靠学校单方面的教育时，对孩子造成的第一个负面影响，就是导致了孩子在学业上出现困难。
我们知道，学习可以让孩子的知识和经验大幅度增加；更可以让孩子的才能和智慧得到充分的发挥，最终使其在精神文明上得到高度的升华。
当孩子步入了中学生活之后，学习的作用就显得更加重要。
在当下中国的学校教学中，在课堂之上，老师们按照课本内容的编排，来制定一定的教学计划，通过课堂讲授、师生交往、课后练习等方式，把新知识、新思想循序渐进地传授给我们的孩子。
第80节：家庭观念淡漠，孩子是家长最熟悉的陌生人5
在这个过程中能够，孩子们可以将学习中遇到的疑难、思想行的困惑向老师倾诉，并求得老师的帮助。可以说，学校为孩子们提供了一个学习的专有床所，构筑了一个知识的殿堂。
然而，这样的情况并不能够掩饰问题的存在，在孩子的学习过程中，由于智力因素上的差别、判断力、理解力、观察力等方面的差距，使得许多孩子并不能在学校的学习中将知识彻底吸收。
举个例子来说，我们都知道，在课堂的学习过程中，许多孩子总是附和于其他的同学，仿佛隐身在班集体中间一样，尽管他们会常常与其他孩子一起高喊：“听懂了明白了”，实际的情况却是，这些孩子根本没有听懂，还存在着疑惑难解的问题，只是因为怕同学瞧不起，怕老师的批评，从而不敢主动地暴露出自己的疑惑。
当这种情况长期而广泛地存在于课堂教学中时，无疑给孩子们的学习带来了巨大的问题从表面上看，师生之间有问有答，异口同声，然而这种整齐划一的景象背后，却是毫无意义的空洞形式。
基于这样的情况，就需要我们的家长主动站出来，承担孩子课后教学、以及与老师沟通的责任。
毫无疑问的是，相较于课堂，家庭的环境更亲切也更温馨，孩子面对着朝夕相处的家长，可以将许多不敢问、不想问的疑惑向家长抛出，由家长来做好课后辅导的工作、或者由家长代为像老师沟通。与此同时，家长也可以主动地对孩子的课业状况积极询问，建立一个良好的双向沟通平台。
对于孩子而言，其成长过程是每天都在持续的，这不仅表现在他们的生理、行为上，更表现在他们的思想上，而这些发生在孩子身上的
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