程中认为自己深具创造力，而后者没有罢了。栗子网
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1.创造力：新的因应之道我们如何定义这种天赋的能力呢通常的答案是创新的、不同的做事方式、独特的、与众不同的，或是更好的。我们喜欢的定义则是“新而且有用的”。
具创造力是指能使原有的工作产生新的目的或意义，发现新的用途解决既有的难题或增加事物的新价值。因此一个有创造力的家庭主妇，和一个有创造力的作家并无不同。父母亲对待子女的创造力和画家作画，或企业家开发新产品也一样有用。
2.创造力是每个人特性的表达基于复杂而独特的遗传个性及不同的生**验，每个人都像雪片一样各有特色，这种差异性就是创造力的基础。每个人都有独特的表达方式，不同的才能、不同的经验及诠释方法。
与不同的人接触，听其言观其行，也会影响我们创造力的表达。创造力将我们的声音或自我，转换成可触知的表达方式，艺术创作、音乐、工作、子女、居家陈设、服饰风格、嗜好、舞蹈或其他表达性的活动。
开发创造力最困难的是自我认知及自我肯定。我们是群体动物时，独特并不有利，个别行动不但有更多风险，甚至对群体造成威胁。个人主义被压抑，群体行动则简单且安全，因此产生所谓的“群体思想”。
3.人类的双重性格：希望融入群体，又想保有自我虽然群众的压力十分强大，我们仍不想轻易放弃自我。周遭事物都驱策着我们的创造力，房子、衣橱、嗜好、从编织到棒球卡的收集，处处都可看出人们的双重性格，既想融入群体，同时也是一个完整的个体。
亚伯拉罕。莫斯洛将这种极力发挥个人能力的**，称为“自我实现”。有为者亦若是，每个人都想要做到自己能力所及的极限。
4.聆听并发掘自我的内在真相人生的一大目的是自我定位，看来简单，其实不然。我们是群体中的一员，必须注意聆听，才能找出内在真正的自我与特质。当我们找到真正的自我，就能开发自我的创造力。这种过程与结果一样重要。脑力规划是帮助你发掘自我的最佳方法。
未曾探索的创造力艺术家彼得。汀在谁是谁一书中说：“我将流逝的光阴化为彩绘，是现实和奇幻的传达者；我是色彩和线条的魔术师，是过去的见证者，未来的预言家。我乘着飓风，走在钢索上，住在世界的边缘。”
“住在世界的边缘”一词，完美地表达出一个人深入自己的内在灵魂，发掘内在的自我，并将本身特质转变为外在行动时的心境。
努力发展潜能、发挥创造力的人，是莫斯洛所说的“自我实现”的人。从他的研究中发现，自我实现的人有以下几种特质：。客观且正确地面对现实，明辨事理，对未知的事物毫不畏惧。。接纳自我，接纳他人及人性。。自动自发、率性真诚。。对事不对人，不以自我为中心，有自己的人生哲学及使命感。。重视个人**，喜欢孤独，能全神贯注。。**自主及自律，淡泊名利。。能欣赏简单的事物及经验，自得其乐，有高度的幽默感，能克服压力。。见多识广，阅历丰富，乐于助人。。有悲天悯人的胸怀，时时充满喜乐。。与知己好友肝胆相照，亦有博爱的襟怀。。平等待人、不嫉妒。。有强烈的道德感，乐在工作，达成目标不屈不挠。。有思想、哲学观及幽默感；建设性，非破坏性。。以简朴、单纯而直接的方式面对人生，待人处事时有创意。。能超脱文化的束缚，客观地保留或革新传统。若我们想努力自我实现，可以上述15种特质作为自我成长的蓝本。栗子网
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其中最值得一提的是，自我实现的人有一种开发自我潜能的动力，能够超越自我。珍。卡森在真理的时刻一书中谈到心理障碍：“穿墙而过这句格言，对消除我的心理障碍帮助很大。你的问题或许难以克服，但非到万不得已，不要轻易放弃。挡在面前的墙也许不如表面上坚硬，也许不是石墙，只不过是一块纸板，你可以轻易穿过。”
有创造力者的四种特质许多科学家研究有创造力者的一般特质，想找出这些特质如何形成。他们归纳出以下四种特质：勇气：对未知充满好奇，不畏惧新的挑战，勇于冒失败的风险。保龄。格林大学的理查。威弗教授曾经说过，创造力能在新的领域中自得其乐。
表达性：忠于自己，能够表达自己的想法及感受。马利欧。林奇公司的财务顾问迪琪，戴着棒球帽站起来，克服自己的冷漠。这种尝试帮助她成为林奇公司顶尖的财务顾问。
幽默感：幽默感和创造力有非常密切的关联。当我们做一种奇特、难以预期及不调和的组合时，总少不了幽默感。一种新而有用的组合便产生创造力。
直觉：直觉为个性的一部分，许多直觉为右脑的特质，与左脑的沟通模式并不相同。
执行哈佛大学零计划的大卫。伯金，列出具有创造力者的其他心理特质，包括：。能由杂乱中理出头绪。。以发掘不寻常的问题及解答。。能创造新的组合，向传统挑战。。能不断尝试并判断自己的构想。。有超越竞争的企图心。。受到工作或任务所驱策，而不受外在的奖励如金钱、升迁所惑。
不要过于强调“单一的正确答案”
我们可经由学习的过程，增加并激励这些特质。但现今的教育系统受制于有限的预算，面对太多吸毒、道德沦丧及教师荒等，种种社会经济问题，分散教育当局的精力，无暇教育学生更具创意的思考方式。
他们不鼓励学生们探索自己的问题，不让他们自由发挥。只有单一的标准答案，不让他们有机会去思考其他的方案。过于强调正确的答案及“安全”的思考模式。
孩子们天生就充满创造力、反传统、幽默而且容易厌倦。我们的教育强调纪律、和谐、沉默及教条性的答案。因此创造力的特质被压抑了。
学校的体制要求秩序与纪律，学生们必须遵守这些规定，共同建立一个齐头式平等的社会，否则将无以立足。因此，失败的恐惧压抑孩子们与生俱来的好奇心。创造力的训练，可以消除教育系统中这些负面信息，使人们重新接触自然的本性。
人们发现自己的创造力之后，便开始变得**自信、自动自发、热心、精力旺盛、好奇求知、勇于冒险、贯彻始终、幽默、自得其乐并且纯真。
认清这些特质很重要，有助于激发创造力。最重要的是，相信每个人的创造力都是与生俱来的。了解创造力的产生过程，我们就能从而增强自己的创造力。
产生创造力的过程有几个明显的阶段：准备期：搜集资料，专注并彻底了解问题的各个层面。孕育期：暂时放下问题，让大脑休息，并培养精力。
顿悟期：通常会在你完全放松或做其他事情时，突然想出答案。实行期：寻找所需的资源及协助，解决实际的问题。
我们将讨论重点集中在准备及顿悟两个阶段。脑力规划可以帮助我们迅速集中信息，使其彼此交流，达到相乘的效果，并产生新的组合，使我们经常能直接跳到顿悟的阶段。栗子网
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创造力的最大障碍为了发展我们潜在的创造力，必须消除心理障碍。最大的障碍是本身不断的自我否定，告诉自己做不到。
暂缓批判，增加更多可行的选择创造力成长游戏系列一书的作者依格。洛德斯，称这种内在的否定声音为“意志干扰”。这种内在的干扰声音影响我们的重要判断，应加以消除或暂时不考虑，才能想出更多可行的方案。许多方案可能无法采用，但使大脑自由思考，不予评断，便可以增加更多可行的选择。
我们对创造力自我设限，以符合一般合理标准。罗杰。芬。欧易克称这些限制为“心锁”。若我们想更具创意，必须突破这些心锁。
突破心锁以下是欧易克的当头棒喝：标准答案：我们习惯遵循“标准答案”，很少有机会思考其他的应变方法。依麦尔。查提说过：“没有任何比单一的答案更危险的事。”不合逻辑：太早应用逻辑，使许多突破性的意见没有机会产生。
遵守规则：规则是很重要，但有时也该留点空间，让不守规则的意见有发挥的机会。毕卡索曾经说：“每一个创造力的行为，开始时都会造成破坏。”实事求是：实事求是具有批判性，过早批判会扼杀思想。许多愚蠢的想法都有机会成大器，不应过早定论。避免含糊笼统：当观念或事实含糊不清时，思考更加吃力，也许能产生新的组合或型态，造就创意及新发现。不该犯错：害怕犯错，就不敢冒险。唯有进入经常可能失败的未知空间，才能产生创造力。玩乐是轻浮的：打破事物或思路的原有秩序，是创造力的基本程序。不干我的事：许多伟大的发明，常发生在对新领域的探索。
别傻了：不要怕作傻子，这是暂时的。你自然会再找回逻辑。我没有创造力：你怎么知道呢你的创造力与生俱来，取之不尽。
欧易克的书中全是有趣的练习及思考游戏，引导你进入更高层次的创造力，可用来发展你的创造力技巧。
自以为是也是一个障碍另一个重要的障碍是自以为是。自认对某个问题了如指掌，就不会学习新知与新的构想。众议会退休图书馆员丹尼尔。柏斯汀说：“阻碍进步最严重的原因，不是无知，而是对知识的幻觉。”
不要怕失败和被拒绝。塞斯博士的第一本儿童书被28家出版社退稿。。1971年，雷门。达马汀博士发明一种比x光更清晰的人体摄影技术。当时的评论说他疯了，这种核子电磁共鸣理论简直是一派胡言的幻想。科学月刊拒绝刊载他的著作，他找不到基金支持他的研究。如今，应用他的理论所制造的扫描设备，在医学界不可或缺。。奇斯特。卡森的影印技术，曾遭到21家大企业拒绝，后来却成为全录公司的科技基石。
每个人一生中总难免遭到拒绝。原因可能是别人不了解你所作所为的价值，或者你真的错了。你可以接受拒绝，将它当成一种回馈或信息，再继续努力。
想想看一个孩子如何学会走路。如果跌倒即被视为失败，没有一个人学得会走路。学会应付失败、拒绝及挫折，是创造力过程中一个重要的部分。
如果我们能够泰然处之，就能更坚强且更有自信。
最坏的结果会怎样被拒绝最坏的结果是，我们不敢再采取行动，终止创造力的进行。处理被拒绝的技巧是，先作最坏的打算。如果你的意见被拒绝，他们会吊死你，剥你的皮把你的孩子带走，或是把熔化的铁浆倒在你的头上运用幽默感，想些如果你被拒绝也不可能发生的事。最后你会得到的结论是：“他们大不了说不行罢了，阻止不了我。”创造力的应用与否，常为改革我们的事业、家庭、国家及全世界时的成败关键。汽车塑胶引擎比金属制品轻91公斤的发明者，马休。赫兹柏格在一次访问中说：“我们若失去想像力，就失去进步和发展的能力。基本上，每一个新的构想都是由梦想与空想产生。”
想要更具创造力创造力领导中心的大卫。康白，给我们一张清单，列出想要更具创造力的理由，相当幽默。以下列举一二：。灵感。重拾青春。两分钟预警。待煮的咖啡。更多时间。孩子们离家。自我成长。来自天堂的讯息。下一季。我的船到来。更好的除臭剂。更少风险。风平浪静的时刻你期待什么呢这些项目中你是否有些熟悉请你身体力行，开始运用你的创造力。祝你愉快成功练习1塞伦。瑞安的闪耀是一个奇妙的小故事。描述三个火星人打破天窗，进入地球首都博物馆的故事。
想像你也来自火星，结束长途旅程，打破天窗，来到你的客厅，将会看到什么如何描述周围的景物
2看看你身边的任何东西，问自己为什么为什么有那种功能为什么做成那种样子为什么是那种形状和颜色问问你自己：。为什么椅子会有脚。为什么山在微暗时，看起来是紫色的。为什么有砂子。为什么苹果是红的，橘子是橘黄色的。为什么建筑物是方的。为什么汽车有四个轮子
3音乐老师唐。坎柏，让学生们对着一个黄色的碗倾诉烦恼。“你不能照平常的思考方式，对一个碗说话。让头脑离开一向刻板的沟通方式，就是增强创造力的关键。”摘自卡拉克。麦考文所著思考的沉思和一个碗说话想像中的碗也可以。告诉它你的烦恼。
二、认识自己，规划脑力
在新式的教育中，教导学生认识其他事物之前，我们应该先教他认识自己。包括他如何学习、思考、回想、创造及解决问题。
汤尼。布桑tonybuzan使讯息更自由的流动脑力规划的创始者汤尼。布桑曾说：“一般企业主管花在学习经济、历史、语言、文学、数学及政治观的时间约有1000到1万个小时，但这些人花在学习创意思考的时间却不到一个小时。”
这样的体认，使他想出最有效的创意思考方法：脑力规划。用整个大脑，将计划以清晰有趣的方式造成视觉印象。无需浓缩大纲，或严格按照部首或数字的顺序排列。一点也不刻板，使讯息更自由的流动，并且自动组织，由脑中流泄到纸上。
短暂的爆发期间关于大脑与意志力的最新研究指出，意志集中的时间极为短暂，只有5到7分钟，依主题及兴趣的程度而定。大脑在这段短暂的爆发期间最灵活，脑力规划即善用这项特质，使脑力在短时间内密集地爆发，将你的思想和灵感源源流泄到纸上。
小钢珠游戏的启示脑力规划让大脑尝试新的型态，就像小钢珠游戏一样。小钢珠从跑道上跳过橡胶板，灯亮，从洞中弹出来，每一个动作都可以得分。高手可以在钢珠接近本垒时将它弹回去，重复动作，得到更多的分数。小钢珠停留愈久，分数愈高。
大脑也是一样，讯息停留的时间愈久，彼此愈能有机会激发新创意。让大脑在第一次构思之后就归位，虽然安全，却无法刺激更多的灵感。
脑力规划的适应范围脑力规划几乎无所不能，任何信息及组织的过程都能受惠无穷。下面各章将讨论到以下的适用范围：写作：不论是将材料整理成一篇工作报告，或为一部新的小说构思人物，脑力规划都可以使你的作品更丰富，且更有深度。因为它让你很快进入状况，排除心理障碍，使写作如行云流水般顺畅。
组织计划：脑力规划是作成计划的最好方式，让你在数分钟内完成任何计划的基本架构。
脑力激荡：脑力规划使思绪自由流动，有益个人或群体的脑力激荡。会议：会议占去我们很多工作时间，脑力规划帮助我们更有效的运用时间。工作进度表：如果普通的进度表不太管用，试试脑力规划。
演讲：脑力规划让你更轻松地准备演讲，它帮助你的观众了解并记住你所说的内容。
作笔记：脑力规划是轻松愉快的笔记技巧，让你在接收讯息时立即组织，并加以组合和联想，加强对讯息的记忆。自我成长：脑力规划深入我们最潜在的思想，有效地帮助我们发现内在的自我。
脑力规划的要点及探讨
脑力规划最大的功用在于训练大脑，接收完整的意象，并综合逻辑及讯息。
麦克。吉柏
汤尼。布桑60多岁时，担任国际曼沙月刊的编辑。有一个问题给他新的挑战：人的智慧能否增强
他致力研究，并发展出数种技巧，获得令人欣慰的成果：智商iq增加、记忆力增强，思考的技能也改进了。脑力规划就是他所发展的技巧之一。
布桑的脑力规划类似大纲法及笔记法。在他所著善用两边大脑一书中，他强调脑力规划可增进学习及组织计划。过去几年间，布桑及他的研究伙伴麦克。吉柏，在他们的工作室及著作中，教导过上千人使用这种技巧。在学校教室及企业办公室中愈来愈普遍，使用这项简单、趣味、有效的方法的人数不断增加。
因为脑力规划愈来愈普遍，其他类似的笔记法也慢慢发展出来，而有不同的名称，如蛛网写作、串联法等。脑力规划是非线性笔记法的一种，但并非所有的非线性笔记法都是脑力规划。在布桑发展及研究这项技巧时，他发现每一项要点都能明显地增进脑力规划的效果。这些要点是：。将代表问题或讯息的代号或图形，写在纸的中央，作为中心焦点。。任何构想都可自由发挥，不加批判。。以关键字代表意见。。每个关键字都单独列一行。。将代表意见的关键字与中心焦点用线条连接。。重点及特别强调的意见用颜色标出。。重点意见加上代号及符号，用以刺激大脑产生其他组合。其他非线性笔记法没有用到这些要点。有些不强调代号或色彩的运用，有些则使用圆形而非线条。所有的非线性笔记法，都是让大脑的活动更自由流畅。这种基本形式有助于更有效率的组织，更好的思考写作技巧。在自我创造的过程中，你会在运用脑力规划时，发展更多色彩、意象等的右脑特质。很多人对画图形及运用色彩有兴趣，本书也从善如流。从基本的非线性笔记法开始，再加入色彩及代号，完成脑力规划。
1980年戴尔从事财务及会计工作时，非常重视理论。戴尔所看到的第一份脑力规划图，其中包含许多颜色及图形，看来杂乱无章，不够专业化。经过多次练习后，戴尔才发现这是非常管用的技巧，并持续使用至今。戴尔加进更多颜色、更多符号及图形。戴尔的脑力规划图并不精美，但能使人的思想更具创意，组织信息更容易，并将计划处理得更完善。
脑力规划比刻板的大纲法，更能有效写出脑中的灵感。每一份脑力规划图都是使用者独特的产品，没有所谓对或错，也不用刻板的形式。它不是商品，没有人会买你的规划图；它只是一项简单的技巧，帮助你将灵感写到纸上，产生思想组合，迅速组织计划并更具创意。
写完这段文字后，麦克
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