正文 第三十六節︰欣賞的眼楮 文 / 明月河山

    ;第二卷︰烈火真金 第三十六節︰欣賞的眼楮

    時間過得飛一般的快。【. 飛速】

    仿佛倏地一下，就到了市里比武的日子。

    陳玉明幫葉子看了她說課的備課案，也在課堂上听了她講了兩堂，幫葉子設計了一些精彩的細節。林葉子也听了陳玉明的課，對他備的課提出了自己的想法，在課堂上也實驗了一下，覺得效果很好。

    葉子，听你講課，就覺得自己置身在山泉潺潺的自然里，和風吹面，鮮花盛開。真的很愜意，我很羨慕你能將課講得這麼好，這麼實在。陳玉明真心地說。

    你才是啊！你知道嗎？有一個秘密很早就想和你說了，陳……玉明，你們班的那些女生，都把你當作偶像在崇拜呢！林葉子吃吃地笑，心里非常快樂。

    加油！陳玉明舉起右手握成拳頭。

    加油！林葉子舉起雙手。

    又是由丁得有帶隊，到市里參加比武，這一次帶隊的，除了各校的業務校長，教導主任，還有各縣區分管業務的副局長和教研室主任，可謂陣容強大，大家將在比武其間互相听課，互相評課，這次大比武，無疑是一個教師鍛煉和互相切磋的大好機會。

    全縣去參加市里比武的，都是各個科目在縣里比賽的第一二名。皮局長在臨出發的時候開了一個簡短的動員會，並且作了講話。他說︰養兵千日，用在一朝，為翁嶺縣增光的時機來到了，老師們一定要鉚足了勁頭，盡情發揮，爭創最好的成績。

    然後，大家就坐在一輛大巴上，往市里飛奔。

    陳玉明和林葉子坐在一起，他握了握葉子的手說︰緊張嗎？

    林葉子抽出自己的手說，沒事。葉子的神態淡淡的，她想清楚了一件事，如果自己沒有本領而時時處處要別人照顧自己的話，那前途將是黑暗的。她的心里在盤算著怎樣把這堂課發揮得最出色，她希望抓住這個展示的機會，好好地證明自己。

    葉子，有信心嗎？陳玉明又問。

    葉子點點頭︰盡力而為吧。

    是啊！盡力而為。我都有些緊張呢！陳玉明笑笑。

    葉子也握握他的手說︰不要緊張，大家跟我們都一樣。

    葉子這句沉靜的話忽然給陳玉明帶來了安定。陳玉明不再說話，閉目養神。

    汽車很快就到了翁嶺縣所在的蘭田市中心中學。這是一所有著幾百年歷史的中學，里面藏龍臥虎，有的老師甚至是特級教師，有的老師是全國勞動模範，在全國比賽得獎的比比皆是。他們的業績都明明白白地貼在校史牆上，所有老師一到來，就被帶到這面校史牆邊，觀摩這個學校的光榮歷史。

    陳玉明和葉子始終不離不棄地呆在一起。

    葉子，看了他們的歷史，是不是覺得自己很渺小？陳玉明笑著看她。

    是啊，看著，心里緊張得很。葉子老實地說。

    流覽了一個多小時，所有老師就被召到學校的大禮堂里，市里主管業務的局長和教研室主任都來了，他們坐在台上，教研室主任宣布了這次活動的安排，並發給每個人應有的日程安排資料，分管業務的副局長則作了激動人心的講話，他說希望在這次大比武中發現一些人才，以促使桑吉市的教育研究隊伍更加發展壯大，使桑吉市的教育質量更上一層樓。

    開完會後，大家就拿著活動表分頭行動。

    林葉子上的課排在第三節，是初三二班的英語課，葉子在這節課上要完成的內容是理解。陳玉明上的是初三六班的課，他要講的是即興作文。兩個人先要在評委面前進行說課，把自己上這堂課的重點，難點問題，需要完成的教學任務說得清楚明白，把自己怎樣突出重點，突破難點的方法講給評委听。听過之後，就帶著自己的說課稿進教室，對學生進行授課。

    外面天氣非常寒冷，正是隆冬季節。孩子們在課余的時候倚在牆角，互相擠在一起取暖，還哄哄地發出熱鬧的笑聲。

    葉子進入教室的時候，心里緊張極了。她發現城市里的孩子和農村的孩子比，普遍很高，都像大人似的。而且孩子們的眼神也不像農村里的孩子溫柔和順，他們挑戰地看著她走進教室。

    上課！葉子的聲音響亮清脆。

    老師好！孩子們站起來行禮，問好。

    親愛的同學們，請坐下！葉子用英語禮貌微笑著說。她努力保持著自己神態的自然莊重。

    葉子的一句英語，讓教室里變得很安靜。

    同學們，今天我們要完成的任務是︰理解。葉子依然用的是英語。

    城市的孩子英語普遍較農村的棒，大家听著葉子流暢溫柔的語調，向她浮起了微笑。

    葉子用放燈機放出了一大段英語原文，讓大家學習。然後和大家熱烈地討論。城市里的孩子思維特別活躍，比起翁嶺中學的孩子們，教起來就順暢多了。

    討論完畢，葉子讓大家提問。

    有一個學生站起來，很不解地問︰老師，這個句子我不解，說我們這里生產一種永遠順利的國王？

    學生的提問讓葉子忍不住　哧一笑。王老吉！嘿嘿。葉子不無得意地向大家遞眼色說︰這個問題提得好！所以說，中國語言要翻譯成英語，有時候還真的費勁呢！

    哈哈哈……學生們大笑起來，氣氛空前熱烈。

    一堂理解課，因為了一些好笑的小插曲，大家上得快樂而覺得有收獲。葉子讓學生充分發揮，她只是在學生實在想不出來的時候進行點撥，所有教學需要解決的問題，都在學生中得到討論後解決了。大家學得輕松而愉快。

    親愛的同學們，真是太佩服你們了，這樣的理解你們都完成得如此順利。葉子夸獎大家後，在黑板上列出單詞讓大家重復記憶。記住啊，多記單詞才是關鍵啊。如果連單詞都不記得，哪里談得上？更談不上理解了！

    葉子出示了幾張卡片，讓大家和自己一樣制作幾個這樣的小卡片，存留起來，過後拿起來看一看，這樣單詞就不容易忘記。

    然後，林葉子讓大家用這幾個剛學的英語單詞造句接龍。為了接省時間，將學生分組，每一組四個人，接一輪的時候只需推舉一個人出來接就行。但要力爭每個人都能說。

    大家覺得這種方法很新鮮。

    林葉子先說了一句，然後大家一句一句接下去。有的接錯了句式，葉子就趁機糾正，接得好，葉子就用眼神鼓勵。通過接龍，葉子已經基本摸清了這個班級學生的英語理解能力，也明白了，他們無法接好的原因，還是單詞量太小，語法也不是很熟練。

    整節課，都是大家在說，大家在想，大家在回答問題，葉子只是一個設計師，引導著大家一步一步走向知識的中心。

    當離下課還有一分鐘的時候，葉子笑容滿面地用英語表達自己的謝意︰親愛的同學們，非常感謝你們，給了我這樣一個和大家一起學習的機會，今天，我們的教學任務已經完成，對于生詞，大家務必回去溫習一下，對于句式，盼望大家不要犯相同的錯誤就行了。下課！謝謝大家！

    老師再見！

    葉子走出教室，這才發現自己的手心里汗津津的，她沒有注意到，有一雙欣賞的眼楮看了她很久，這雙眼楮因之將要改變她的命運。

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