正文 十七、童真善良的小孩 文 / 蒙古草原鷹

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    終于工作落實了下來。就連女兒也表現出了很高興的樣子。

    女兒下個月就滿4歲了，已經懂了很多事，但表現的心理卻還沒有別的孩子“老成”，仍然象小時候一樣沒有顧忌。仍然時不時地尿床，還時不時摔跤，膽子也小，做事很小心，還是把小腿磕的一塊塊的青。

    前幾天有一點小感冒，天氣很熱，我告訴她少蓋一點東西睡覺，她偏偏有又要蓋小被子，還說︰“我不是有一點感冒嗎？蓋小被子出一點汗有什麼要緊？”說得很順，很一本正經。

    豆豆已經能合著音樂打拍子，合著音韻跳舞，還一邊自顧自的唱歌，不會難為情。

    豆豆脾氣較倔，喜歡時，想干時專心地一個小時不停的干一件事，不想干時，無論你強調多少遍都沒有用。

    我從來不曾強迫她什麼，由她的性子來，女兒也是一個極自尊的小孩，在她的小心眼里，本來就有是非之分，不小心干一點錯事自己先就懊惱難為了，遠不用別人指責，先就自責了。我亦很少責備她，倒是爸爸會表現的急一點。

    畢竟人一生，只有童年才是無憂無慮最美好的，我不想女兒的童年有負擔和陰影，我會引導、指導她而不強迫她，由她的興趣去學習和玩耍——順其自然！2003、11、8

    終于下了小雨，昨天天氣預報說今天有小雨，豆豆便自顧高興了起來，“終于下雨了，已經有很長時間沒有下雨了！”生在這江南水鄉，豆豆從小就喜歡雨，喜歡水。

    昨天還說︰“南寧的冬天是不下雪的，北方冬天才下雪。”小腦袋里已經裝了很多知識。

    了解女兒一天在幼兒園的“經歷”以便了解她的所想所需。每晚我都會花一些時間和女兒聊天。

    我們的交流很自然，寬松和諧。我會努力把這種方式保持下去，作為女兒的知心朋友，以引導、幫助她。我爭取不要在我們之間產生隔閡。2003、11、18

    前些天，一天下班早，去接豆豆放學。豆豆很神秘地告訴我︰“媽媽，我們今天吃南瓜餅。”我問她吃了幾個，還有什麼吃？

    女兒竟得意得告訴我︰“媽媽，我忽然發現盤子里只剩一個南瓜餅了，我就趕緊把我碗里的南瓜餅吃掉，去添了最後一個！”

    我問女兒︰“那你添了最後一個，別的小朋友還想添怎麼辦？”

    “他們就只能吃紅薯餅了！”

    “噢，原來還有紅薯餅啊？”

    “還有很多紅薯餅，但是紅薯餅不好吃，我不喜歡吃它！”

    原來，女兒有了小小的心計，女兒平時對事物觀察比較仔細，可能別的小朋友還沒有意識到時，女兒已經對這一現象了解了，並想出了辦法、對策。

    女兒一般都不會大吵大鬧，但她小心眼里卻在思考，有時在默默地動腦筋，在自己的世界里用自己的邏輯思考解決問題。

    每每在生活中遇到什麼她不理解不懂的，她就會用自己的理解先去解釋它，有時還會一本正經地“教導”爸爸媽媽。

    昨天要爸爸教她寫字︰豆豆在幼兒園好好學習。

    我在旁邊告訴女兒︰是豆豆在幼兒園好好玩耍！

    豆豆不同意，還解釋︰上幼兒園是要好好學習的！

    我試圖說服女兒︰上幼兒園是和老師小朋友開心的玩，玩多于學習的。

    女兒卻完全不同意。老師的教導可能是學習吧。

    這麼小就有了學習的概念，且她並未把學習作為負擔，而是作為她上園的目的和責任來看待的。

    我也只有不再強調，只告訴女兒，上幼兒園要快樂的學習玩耍，一定不要因為學不會什麼具體的東西而煩惱，小孩子是不應該有什麼負擔的。

    但女兒從小小開始就有強烈的求知欲，並且會自己把學習作為一種樂趣、利用一種游戲的方式去學。

    豆豆的學習能力和記憶力極好，最近在繪畫和音樂方面也有較大進步！能象模象樣的跳舞畫畫，人亦象人、花亦象花，還會自己賦予她的畫以千百種內容！

    想象力和創造力是很豐富的。

    豆豆亦是一個感情豐富的孩子。

    前幾天應老師之約，給豆豆寫了一封信，老師念給豆豆听，豆豆似乎能理解其中的內容，老師說媽媽信寫的好，豆豆的理解力也好。

    可能是母女連心，也和平常媽媽和豆豆一貫的交流方式有關。

    豆豆收到媽媽的信很高興，但她卻嚴肅的對我說︰“媽媽，你下次寫信就寫一頁，太長了老師嗓子都念啞了。”

    女兒的觀察力以及自發的關心別人的天性是值得稱道的。2003、11、28

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