正文 十二、豆豆鮮花兒一樣的靈性 文 / 蒙古草原鷹

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    去接女兒放學回家，在幼兒園大門外看到了女兒“力戰群雄”的場面！

    先是和小朋友爭位置，後是女兒要坐下來，開始椅子背小朋友推倒，女兒坐到了地上，還未站起來就動手打了那個推椅子的小朋友。小朋友大哭，旁邊的幾個小朋友也參與了“戰斗”，一場混戰！

    老師來問是誰先動手打人，旁邊的小朋友居然說是另外一個小朋友，女兒也隨即哭起來，一分鐘不到女兒就開始玩自己的。

    看來，女兒常常回來說誰打她其實是對打，女兒也懂得了自衛、懂得去斗爭、去維護自己的權利。

    幼兒園老師要求小朋友帶一所自造的小房子，我就和豆豆一起做了一個大一點的房子，女兒說她要住進去，但房子太小了，最後想了半天︰問題終于解決了——給小鳥住！還自己把一些小玩具動物放進去，自言自語︰“小動物們來參觀小鳥的新房子了！”2003.4.16

    女兒在一天天地長大，上園後進步很大。

    與人的交流方面更是有明顯的變化。你要求她做什麼時，她會爽快地說“哎”，或者作頓悟狀“哦！”那樣子可愛極了。

    幼兒園的小朋友也喜歡她。每天都是高高興興去上園，歡歡喜喜地回家。

    上園後，只是在周末回家後受涼輕微感冒了兩次，流了一點鼻涕就好了。

    我在堅持每天給女兒捏脊，女兒的身體素質也在進一步提高。動作也相當靈活和協調了。

    女兒的記憶力很好，幼兒園每天接觸的新東西都記得住，一個人總是無意識間背誦那些兒歌。

    我在女兒的想象力父母盡量給予啟發，我會把每一個畫面每一件事情都經過神話般的想象賦予它活力。

    女兒也開始憑自己的想象這樣那樣地“編”故事，在看到一個畫面後，她會憑自己的想象力和組織能力編出一個蠻有邏輯性和基金完美的故事。

    在她童真的世界里任她的思想馳騁！讓想象長上翅膀。我會及時表揚她的創造力！

    我也給予她自然方面很多知識，比如一些花草、昆蟲的常識。

    出門看到什麼我就講到什麼，像蚯蚓的習性和與眾不同之處；比如開放的紫荊花的意義……

    女兒的大腦袋里已經裝了很多同齡小孩所沒有的知識，雖然大部分她還沒有搞明白，但來日的學習和創造力方面，這些東西會讓她受益匪淺。2003.4.24

    來到這鳥語花香的南國之城，讓我的養花夢想變成了現實，我的陽台成了我的花園！也成了我閑暇之時陶冶情操之所！

    我精心地照料它們、安頓它們。每年春天我都會一盆盆地，修根、松土、施肥、剪枝……不同的季節它們會回報我不同的面孔！

    早春的迎春花嬌艷芬芳、盛夏的杜鵑和薔薇爭相斗艷！秋天了三角梅便繁花似錦，紅的、粉的爭相開放！冬天了，便是各色那綠的常青藤和玉白菜婀娜多姿了！

    一年四季，茉莉的清香入鼻，米蘭的清雅香味，玉蘭花濃郁的芳香都在回報我精心料理的私心。

    陽台也一樣果實累累，紅的番茄、金黃的楊桃、紫的茄子、綠的青椒……

    豆豆也在我的影響下對花很感興趣，她現在認識的花的種類比我上大學時還多！

    她會注意到花開花落，她會去觀賞它贊美它，從心底里喜歡它。

    她看到了花的自然性，也領略了花的靈性。

    她會感覺到花在“笑”，花在“唱歌”花在“跳舞”。在她童稚的世界里從出生便有了鮮花的靈性相隨！自適應小說站xsz.tw，。