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三、興趣教授法
密斯特朗的夫人是教電腦的，幼兒一班的小朋友在優育院又過了幾年，他們到了學電腦的年齡。小朋友們對學電腦很感興趣，這天一上課，密斯特朗胖手提一台筆記本電腦走上講台。
她在講台上站定，小朋友們站起身很有禮貌地齊聲說︰“老師好！“密斯特朗胖彎了彎身子，向小朋友們點了一下頭說︰“小朋友們好，請坐下！”小朋友們一齊坐下。密斯特朗胖開始慢慢的說︰“小朋友們這就是一台筆記本電腦。”她把手提電腦放到講桌上，她繼續說︰“電腦是我們學習文化知識的工具，也是我們以後工作創業的工具。”她說到這里聲調突然提高了很多，她問道︰“我們怎樣才能學會使用電腦呢？”她的聲調又放低說︰“電腦是有語言的這種語言就是計算機語言，學會計算機語言我們就可以用計算機語言同電腦說話了。”
她停頓了一下用手拍了一下電腦說︰“今天我們先大致從外觀上認識一下電腦，對于電腦的教學我是從小朋友們的興趣出發，在教學中先培養小朋友們對電腦的興趣，有了興趣，小朋友們才能學得進去，學進去了才能學好電腦課。”
她說到這里伸手從粉筆盒里拿出一支粉筆轉身在黑板上寫了三個字“興趣教授法。”她又轉過身將手中的粉筆頭扔到粉筆盒里接著說︰“走，我們現在從興趣出發到電腦室去流覽一下電腦的樂趣。”
二十分鐘後，密斯特朗胖把小朋友們領進了電腦室。電腦室內有幾排台式個人電腦，台式個人電腦整整齊齊地擺放在電腦桌上。在電腦室的後面是一個空曠的大廳，大廳里有七排連椅，連椅的對面是一個白色的投影屏幕，老師讓小朋友們在連椅里坐下，密斯特朗胖走到投影機前坐下來。
她打開了投影機，屏幕馬上播出了電腦的用途說明。接著是一個三毛小朋友的圖象走上屏幕他在屏幕里說。“小朋們你們好！今天有我在這里向大家對電腦的用途作一說明。電腦即是學習的工具，也是我們的玩具它可以讓我們上網學英語，它可以讓我們上網看電影，它可以讓我們上網查資料，它可以讓我們上網看圖書。電腦還是一個好玩具那就是，電腦可以讓我們上網打游戲。這就是電腦用途的兩面性。我們在使用電腦時應以學習為主、打游戲為副。千萬不可主副顛倒啊，更不能沉迷于電腦游戲中！小朋友們千千萬萬要記住喲！”
小朋友們齊聲說︰“哇！電腦這樣好玩耶。”
一天過去了，兩天過去了，一個月過去了－－－－－－－－－。小朋友們學電腦，學得如饑似渴達到了廢寢忘食的程度。小朋友們的學業水平也是與日俱長，密斯特朗胖用“興趣教授法”講授電腦，可謂是門當戶對，因材施教。小朋友們學電腦的興趣很快都被培養了起來。
一天�擪W，毛蛋睡了四個小時就靜悄悄的起了床。他輕手輕腳地走出寢室，來到一樓的女生寢室外，他學著小貓“喵”“喵”“喵”叫了幾聲，豆豆、可可、從女生寢室里出來。
毛蛋說︰“快，跟我到電腦室去收菜”。毛蛋說完，三個人就手拉手快步來到電腦室外。電腦室的門自動開了，大虎、太郎從電腦室里走了出來。毛蛋、豆豆、可可三個人的頭象竹簽子一樣扎進了電腦室。
三個人進了電腦室，很快就坐到電腦前，他、她們隨手就打開了電腦，三個人在電腦前調試了一陣子，毛蛋用左手緊緊地抓著頭發說︰“啊呀！不好了！誰偷了我的菜？”豆豆說︰“我的菜也被偷了。”可可有些慶幸的說︰“我的菜還好，被偷了一半。”
毛蛋說︰“這是誰干的，電腦出賊了？”“不是電腦出賊了，是賊先來了一步偷了我們的菜。豆豆說完，毛蛋靈機一動說︰“想起來了，我剛才看見大虎、太郎剛從電腦室里出去，是不是他們干的。”
豆豆、可可二人的頭伸的離毛蛋很近，她們二人齊聲說︰“很有可能。”可可說完一轉眼又接著說︰“人們說捉賊捉髒，我們捉不到大虎的髒，那可咋辦？”豆豆說︰“這是虛擬世界，他們二人偷了我們的菜，還露不出髒物，那我們只有也偷他們的菜了。
毛蛋有些畏難地說︰“那我們怎樣做才能偷到他們的菜呀？”
豆豆驚奇的看著毛蛋說︰“你的汗衣穿反了。”毛蛋低頭看了看自己的汗衣，見汗衣背上的小熊貓穿到了面朝前。毛蛋笑了笑說︰“我起來的時候，沒有開燈把汗衣穿反了。”
可可說︰“偷菜的事，我們明天晚上早點來，看看誰在偷我們的菜。”
周日晚上九點多鐘，錢董事打完熄燈鈴，他手拿鈴鐺懶洋洋的走進老師辦公室。錢董事一進辦公室就踫見了霍院長，霍新對錢董事說︰“今晚我們要查寢，你也要參加。”霍新說完就急急忙忙地走到辦公室的電話機前開始按動電話機上的號碼。
錢董事沒精打采地將鈴鐺往辦公桌上一放，自己伸了一個懶腰，打了兩個哈欠，松不掂的說︰“查寢的事也找到了我。”霍新看了看錢董事說︰“你得拿起精神來。”她說完就接通了電話。“喂，你是雯雯老師吧！”
對方說︰“是呀！”“請你到老師辦公室來一下，學校要組織一次查寢請你過來一下。”
霍新與雯雯老師的通話結束後，她又與學生宿舍管理員取得了連系，要她們也過來積極配合查寢事宜。
霍新電話連系的那些人，� 即� 一直拖到晚上十一點多人才到齊。人員到齊後，霍院長說︰“今晚查寢現在開始。”霍新說完，她就領著查寢隊伍出發了
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