正文 第21節 螺旋發力術 文 / 貝金卡人
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綠卡在墨雲的衣服上粘得牢牢的，沒露出任何線頭，卻像用線縫的一般，隨著衣袖的表面起伏，未露出一絲縫隙，卻又明顯比衣服的表面要高出一點。
這是用什麼材料做的？
墨雲伸出左手去綠卡上撫摸了一下，感覺很柔軟光滑，就像絲綢一樣，卻又沒有絲綢那種掛手的感覺。
幾乎同時，他看見綠卡上現出幾行泛著白光的文字。
因那些文字俱是象形文字，比較好辨認，他一下便認出那幾行字分別寫的是︰
級別︰新生；
技能︰識神術；
力量︰10；
經驗︰30；
耐力︰60；
潛力︰20。
剛看到這里，就听見教導處陶主任高聲問道︰“現在，每個人都有學籍卡了嗎？”
“有——啦——”同學們拖著長腔、異口同聲地答道。
“大家可能已經看見，自己的學籍卡上出現了幾行字，出現了一些數字，那些數字顯示的就是你現在的神武狀態，反應了你目前的長處與短處，大家可以跟自己的同桌比較一下，看一看你的長處在哪里，短處在哪里，根據這個去調整自己的修煉狀態，提高自己。”
同學們紛紛半轉身，與自己的同學互相察看對方的學籍卡。
教室里立刻響起一片騷動。
“我的力量比你大哩。”
“我的耐力比你好耶。”
“你的潛力也太低了吧。”
“咦，我的經驗怎麼是零？”
……
一位胖乎乎的男生舉了舉手，站起身問陶問地︰“陶主任，我的經驗值怎麼是零？”
陶主任正要開口回答，崔龍彬搶先斥責道︰“叫你修習識神術，你閉上眼楮就打呼嚕，你不是零誰是零？”
那位男生挨了批，悻悻然坐回原位。
陶問地道︰“如果你沒有花時間修煉識神術，你的經驗當然為零，它是隨著你的修煉時間的長度變化的。包括其他的力量、潛力幾項，都是對你的修煉情況的真實記錄。所以，你們每個人都要勤奮，這樣才能取得好的成績。大家記住我說的話了嗎？”
“記——住——啦——”同學們齊聲道。
陶問地滿意地點點頭，“希望各位同學不僅僅是嘴巴上喊得 響，要真真正正地認真學習，刻苦修煉。不要只做言語上的巨人，還要做行動上的勇士，才會取得應有的成績。這句話就當作我今天送給大家的勉勵之詞。”說到這里，他頓了頓，“好了，我今天的任務完成了，接下來的時間交給你們的班主任崔老師，祝大家學業有成。”
說完，他沖崔龍彬禮貌性地點了點頭，轉身走出教室。
崔龍彬看了看手表，發現這一節課的時間已經所剩無幾，又見大家興致盎然地研究著自己的學籍卡，估計就是給大家講新的內容，大家也听不進去，索性給大家補充性地講起使用學籍卡的注意事項，諸如如何將學籍卡從衣服上拆下，如何二次粘牢，如何清洗，等等。
等他把這些內容講完，下課的鈴聲也敲響了。
崔龍彬走出教室後，同學們便三五成群地聚在一起，談論著學籍卡，互相比較高下。
野田將一顆糖丟進自己口中，指著墨雲的學籍卡道︰“墨雲，我的力量、潛力都比你高啊。”
墨雲轉頭望向他的右臂，果然看見他的學籍卡上顯示的力量是60，潛力是80，而自己的力量只有10，潛力也只有20，分別比他差了50、60，心里不由地唬了一跳。
怎麼一個旁听生都比我高這麼多？
難道是因為我的年紀比他們大，潛力和元力就越低嗎？
又看前面幾排同學的學籍卡，也都比自己高出不少。同時，還發現野田的潛力比身邊幾位同學都要高。
他不由地聯想到崔龍彬對自己那冰冷的態度，心說，難怪崔龍彬不願意收我做他的學生呢？我的力量和潛力的確低得讓人心寒。
墨雲情不自禁地嘆了口氣，皺起眉頭，再看其他幾項，發現自己雖然潛力比他們低，但是耐力與經驗卻比他們高出許多。
他們的經驗值大多都是3、4、5、6這樣一些單數，有兩個甚至低到2，自己的經驗值卻為30，高出他們一大截，而自己的耐力則比他們更高，顯示自己在這兩項上跟他們根本不在同一個級別。
“看來，我也並不是一無是處。不過，我的潛力值也著實低得讓人蛋疼。”
按照崔龍彬的說法，修煉神武術要有天賦，他這麼低的潛力值，豈不是表明他沒有天賦？
“哎，怎麼會這樣？”
想到這里，墨雲感到有些沮喪，一面卻又想，既然我有這麼好的經驗和耐力，那麼我就干脆采取笨鳥先飛、以勤補拙的辦法，堅持不懈，勤修苦煉，也應該能夠補上自己的短板，迎頭趕上。要知道，吃苦耐勞可一直是我的強項。
想到這里，他心里也豁然開朗起來，可也仍然覺得心里有某種東西硌得自己發慌。
畢竟，一個曾經的雙料博士，一個造火箭、開飛船、玩衛星的人，一個智商、情商、學識都堪當精英中的精英的人，突然發現自己淪為了被人鄙視的低能人群，成了路人甲，要像一個民工那樣依靠大把的汗水換取成績，著實一時半會讓人無法接受。
這或許是由于我身上中了魂元陰毒，同時，又是一個地球人、一個外來戶的原因吧。
墨雲用這樣的理由給自己做心理疏導，努力讓自己從不良情緒的中突圍出來。
“你去不去洗手間？”野田問墨雲，他已經將整顆糖吞進肚子里。
“走，一齊去。”墨雲的確想去放放水，給自己減減壓。
從洗手間回來，經過紫靈身邊，墨雲瞥了一眼紫靈右臂上的學籍卡，發現她的經驗值、耐力值與自己不相上下，力量卻比自己高出五倍，潛力則更是高得驚人，竟然達到180，比野田都要高出120，不由地心里一陣巨震。
野田順著他的目光望去，眼珠子一下子就突出來了，驚嘆道︰
“ ！這潛力值高得恐怖啊。”
“讓人覺得是假的一樣。”
墨雲心說，這鬼丫頭不僅人長得漂亮，神武潛力也如此之高，難怪能夠當班長呢。
當當當，當當當。
上課鈴響起，眾人趕緊在自己的位置上坐好。
崔龍彬端著自己的茶杯走進教室。
學生們履行完例行問候後，教室歸于一片寂靜，幾十雙眼楮全神貫注地望著崔龍彬。
崔龍彬將茶杯放到講台一角，翻開講台上的教案，開始用平穩的腔調講課。
“首先，我們一齊回憶一下，上一堂課，我給同學們講解了神武星球的來歷，神武的定義，以及神武術的基礎功法識神術，同學們還記不記得？”
“記——得——”教室里響起一片稚嫩的聲音。
“上一堂課我們說了，識神術是一切神武術的基礎，同學們不僅要在學校修煉，回家後也要用功。我想問一下，昨天有沒有回家自行修煉識神術的？”
全班同學面面相覷，只有幾人不太肯定地回答道︰“有……”
“昨天回家修煉過的人都舉起手來，大聲回答我。”崔龍彬不太滿意地道。
那幾名猶疑不定的同學終于很自信地大聲應道︰“有——”
崔龍彬站的位置比較高，一眼覽盡全部學生的情形。
他看見教室前面第一排的紫靈高高地舉著右手，在她身後有兩人略低一些地舉著左手，然後，教室最後一排、靠近門口的角落里有兩人舉著左手，那兩人竟然是旁听生野田，和插班生墨雲。
崔龍彬的目光在墨雲身上不經意地停留了一下，不由自主地皺起了眉頭，同時，鷹鉤鼻兩側向上拉起。
這小子竟然這樣自覺，倒真是出乎我的意料。
只可惜他身上陰毒難消，再怎麼用功也白搭。
他念頭一閃，馬上又回到正常的思路上，向幾名舉手的學生做了一個放下的手勢，高聲道︰
“同學們，看來大家的自覺性還很差啊，全班四十七個人，只有五個人回家修煉了識神術，還不到九分之一。這樣的自覺性，到什麼時候才能成長為一名合格的神武者呢？”
說到此處，他目光嚴厲地掃視全班，“既然大家不自覺，那就只能靠我拿著鞭子來催大家。從今天開始，每個人回家後都要修煉識神術，就當是我給大家布置的家庭作業。大家听見沒有？”
“听——見——了——”同學們皺起眉頭，七零八落地地回答道。
崔龍彬臉上現出一絲憂慮，“我可告訴大家啊，別的班都在抓緊時間講新內容，我不可能浪費時間等大家。”
說完，他將講台上的教案向後翻了一頁，“接下來，我將集中精力給大家講解第二個神武術，螺旋發力術。請大家打開書，翻到第三頁。”
講台下的學生嘩嘩地翻著書。
野田將書翻到第三頁，推到兩張課桌中間。
墨雲側頭看見第三頁上寫著幾行字，配著一張人體圖，圖中人的眼楮望著畫面外，擺了個左弓步，左手握拳收于腰際，右手立掌對著畫面外。他的足心涌泉穴處有一根藍色線條，經過腿、腹、肋、右臂、右掌，從右掌掌鋒鑽出人體，直射向畫面之外。
“大家看到的這張圖，名叫螺旋發力圖，直觀地表現了神經元力的起源、路徑、發力方法。大家可以看到，神經元力起源于人體的足心。之所以它起源于人體的足心，這是因為神經元力采用的是沖撞式螺發力術，從起始點到發力點的路線越長，威力就越強。”
墨雲心說，這豈不是與子彈從螺旋狀膛線里飛出的原理一樣麼？
偶然悟到這一點，墨雲心中不由地一喜，又听崔龍彬接著說道︰“由于神經元力可以自足底發出，所以，又可以借腿部蹬地的力量，加快它的運行速度，放大它的威力。”
“用腿蹬地發力于掌上，用的是筋骨之力，我想同學們都不會陌生，這對于大家修煉初級神武術，學會發力大有好處。大家在練習發力術時，一定要記住兩點︰一是要瞄準打擊目標；二是要將體內的神經元力引導出體外，不能純粹地用筋骨之力去打擊目標，因為人的筋骨之力是一種蠻力，用它打擊目標往往會造成自我損傷，同時，筋骨之力也很有限，不能像神經元力無限放大。”
說到這里，他的目光從身前幾名學生的臉上移向全班，“以上就是我們這節課的主要內容，同學們听懂了嗎？”
“听——懂——了——”同學們齊聲答道。
話音未落，一名男生從牆邊站起身，怔怔地問道︰“崔老師，請問中級神武術、高級神武術的發力方法是什麼？”自適應小說站xsz.tw，。