正文 第二百四十七章 全民一對一 文 / 千山九天

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    上課用的教材是我親自編寫的。

    哦，準確來說，是指那些難民們學習的文字，是我新創的。

    那文字倒也沒什麼特殊效果。

    只不過學起來比較方便……邏輯性很強，有了基礎，相關字就能自行演化（而且各王國的文字都有摻雜）。

    相同王國內都會有方言，更何況不同王國……文字統一是必須的。

    小孩子周一到周五白天必須上課，大人晚上和雙休日都有補習班……成人的補習雖然不是必須，但文化課沒過，就不讓他工作。全天候供吃供喝的上課，直到學會為止。

    嗯，就這麼定了。

    哦，小孩也可以上補習班，那就是純自願原則了……雖然我想讓那幫家伙死命的上，但想到我過去補習班的經歷。己所不欲勿施于人，還是算了。

    當然，不管上不上補習班，只要考試過關，飯是一定供的（包括雙休日）

    額，等等，難道考試沒過就不給飯吃？

    這也不好吧……想想我當年掛了多少科啊？！

    要不就不給肉吃？

    還就先待定……上上課再看了！

    …

    ……

    我一邊在思考各方面的政策，一邊在摸著一米高的水晶球回話。

    “挖鐵木渠礦屋的石的工去具主在哪桿哪里鋸里拿多長……”……‘挖渠的工具在哪里、鐵礦石去哪里拿、木屋的主桿鋸多長……’幾句話的重音效果（同時說）

    水晶球是個大型對講機，它能讓我和上千個人同時對話。

    “廣最廣場北場中邊中西向豎北東著角數第第三二長座的房木屋棍……”我也重音著對著對講機回復(去重音為︰‘廣場中西北角、最北邊向東數第二座房屋、廣場中豎著第三長的木棍……’)

    當然，我回話的時候對方那兒不會有重音……只以為我在和他一對一聊天。

    和上千人同時打電話，這說起來有點難。

    但其實只不過是分出上千個沒有實力只有正常人思維智商的分身罷了。

    有上了千個只能對話的分身，就相當于我在對上千個人一對一的指導。

    這樣，政策實行起來就如臂所指了……我沒有經驗，只能這麼搞。

    再加上，不同王國有不同的語言，同樣王國也有不同的方言……對話起來真麻煩！嗯，果然得早點把普通話普及（哪個人學不會，我弄點道德政策，讓大家鄙視他）。

    對講機的原理是︰聲音讓風元素帶上轉碼信息，然後風元素傳遞信息後再解碼，就能發出原來的聲音……這原理的原型是我們環球旅行時遇上的一種傳音貝。

    格蘭特他們已經把這種傳音貝理解透徹……只要含風元素的物質，他們在上面固化“傳音貝符文”後，就能有對講機的功效。

    當然，按那種風元素物質對“傳音貝符文”的記憶留存度，對講機會有不同的保質期。

    上千人的對講機，已經把我們練手用的庫存全部用掉……不然我還真會人手一個，全一對一指導。

    格蘭特他們現在除了上課、分糧外，已經在全力趕制……我的目標就是︰人手一個。

    大建設的第一個月是混亂的。

    一︰對講機沒到人手一個。

    二︰我完全沒有實踐經驗……即便問題第一時間傳遞到我手上，我分身的分身也要時間思考才能解決問題（沒有實力只能對話的分身，不能用時間加速）。

    ......

    一個月後。

    井井有條的流線工程。

    一切都上了正軌……就像流暢運轉的機器。

    首先，對講機做到了人手一個。

    當然，不是格蘭特他們一個月就人工造了10萬個對講機……一天要3000多個，不現實。

    而是尼克（姐控的弟弟）在第七天的時候，想到了用第一重天的風系魔晶做信號塔，使大部分的對講運作由信號塔承接，讓對講機剩下的部分，用平面符文印章拓印在風元素礦物上就能做到……不愧是我最聰明的學生之一。

    這已經有點無線電話的調調了……人手一個的，是大哥大（磚塊手機）大小的東西。

    其次，我的經驗也積累充足。

    大部分要面對的問題，我都有了充足的備案。

    接下來就可以開始正式計劃。

    先是教育問題。

    我計劃3個月加21天，讓10萬多人，全員學會1000個普通話日常用字。

    1000個普通話日常用字，估計要學3個月……一天10個字多一點。

    我們先教一輪的學生。

    一周後，讓我們的學生一邊學一邊教下一輪學生。

    兩周後，讓下一輪學生一邊學一邊教下下一輪學生。

    我們10人，每人教50個人……第一輪下來能當老師的學生，2選1下來也有200多個。

    200個人，每教50個學生……第二輪下來，5選1的話，也能有2000多人。

    2000×50=10萬.

    每一輪是7天，3輪就是21天，加上必須要學的3個月……理論上不到4個月，全民就能識日常用字。

    當然，那是理論上的……真正教學一定會出各種各樣的問題。

    不過我不怕。

    我的理論一定能實現。

    因為我其實完全可以，對每一個人都一對一的教育……只有正常人思維智商的我也是我，讓人每天學會10個字，完全沒問題（只不過這樣就太bug了）。

    現在用上“一周輪的人教人”，我就只要對少數人一對一的補習……那就好多了。

    哦，對了，成人的學習時間是這麼擠出來的……每天工作不超過時是必須的！在排除睡覺的時，每人就還剩時用來吃、喝、拉、撒、學。

    至于當中有什麼惰性心理問題……我一對一的對講機也不是玩假的（還要兼職心理指導，你妹啊！）。

    然後是工作問題。

    我的建城工程，是按上千萬人口的現代都市來打地基的……挖下水道、規劃交通道路、建築土地等等。

    當然，我完全沒想著這地方能住上千萬人……不說我還得等他們自己弄出水泥鋼筋這種東西，單說現代的上千人口城市都是全國、全球的交通要道（各種生活物資聚集，才能滿足人口需求）。

    不過不管怎麼樣，規劃就得這麼規劃嘛。

    讓難民們看不到工作止境，他們才安心　！

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