正文 第十九章 學校的短暫生活 文 / 青兒19
一秒記住【小說站】，為您。
大虎又來到了縣城，這次他沒有上次一樣，像個沒頭的蒼蠅亂撞，而是關注著牆上張貼的各種招聘信息，大虎比起其他的應聘者有個先天的優勢，他能看懂招聘信息的內容，能找到適合自己的活，不像有的應聘者不識字，稀里糊涂的跟著招聘的老板走了，結果到那一看完全不是自己擅長的工作，干了一段時間一分錢掙不著，最後還是被老板開了。
大虎在牆上看到了這樣一條信息，縣中心學校現招一名會修理門窗桌椅的木匠，有意者請到中心學校找張先生聯系，具體價格面談。
看到了牆上的招聘信息，大虎就認定這信息就是給自己寫的，他慶幸自己今天的運氣太好了，剛來就踫到了這樣的好事情，沒想到，大虎在念招聘信息的時候，被同樣等著招聘機會的人听到了，因為不識字，他們向大虎打听這個招聘學校的地址，大虎本來是想自己去應聘的，但是看到這些人為了得到機會，也已等了好長時間了，他只得把地址告訴了他們。
學校位于縣城的東側，院內有三排坐北朝南的教室共有十八間，房前是個大操場，操場緊挨著院牆，院牆四周長滿了綠藤和花草，有一種‘亂中取靜’的感覺。
這讓大虎不由的聯想起了自己上學的學堂，簡陋荒涼，相比之下是小巫見大巫，就在大虎欣賞學校幽靜的環境的時候，掛著‘總務室’牌子的辦公室出現在大虎院前。
大虎敲門進屋以後，一個年輕人問大虎，有什麼事情，大虎告訴年輕人，他是看到招聘啟事前來應聘的，年輕人告訴大虎，負責招聘的張先生外出辦事去了，他讓大虎在門衛等張先生，就在大虎到門衛等張先生的時候，跟大虎打听學校地址的那些人也來到了學校，他們也都是來應聘的。
下午兩點鐘左右，張先生回來了，由于大虎在門衛室並沒有看見張先生，張先生也不知道在門口坐著的十幾個人是來應聘的，張先生回到辦公室，同屋的年輕人告訴張先生，說應聘的人都在學校門口等他。
張先生隨即來到了校門口，他對應聘的人說，我們只需要一個，你們當中誰是木匠優先考慮，為了得到這份差事，沒有一個人說自己不是木匠的，由于大虎在門衛室里，他沒有看見張先生的臉，但通過听聲音，他听出這個人就是他的忘年交張先生，大虎從門衛室走出來，喊了一聲‘先生’。
先生回頭一看，這不是大虎嗎，怎麼這麼巧。
“張先生，怎麼是您？那個招聘信息上說的張先生就是您？您怎麼會在這？”大虎見了久別的親人，激動的眼淚都快下來了。
“大虎？你怎麼也來縣城啦？”張先生問。
“張先生，我來縣城有一段時間了，以前在一戶人家打工，後來那戶人家發生了變故，我就沒活干了，我是在縣城的牆上看到了學校的招聘啟事，就找到這里了，沒想到還給我個意外的驚喜，在這踫上先生您了，對了，您是什麼時間來的學校？”大虎問先生。
就在大虎與張先生聊的時候，那些個應聘的人不干了，他們跟張先生說，既然大家都是來應聘的，就得平等對待，不能因為是熟人就行方便，張先生跟招聘的人說，大虎是個木匠，他有能力勝任這個差事，面對張先生的解釋，應聘的人也都說，他們也是木匠，手藝也是一流的。
為了顯示公平，張先生提出，把學校壞了的課桌椅搬到操場上，讓大家來一場比拼，誰修的時間短，技術好，誰就留下來，如果大家同意，現在就開始。
張先生把剛好從此路過的校長請過來當裁判，由于應聘的人里面，沒有幾個干過木活的，所以他們手里連基本的家伙什都沒有，沒有家伙什，肯定什麼也干不了，這時他們又提出，他們要借用大虎的工具，張先生也答應了，反正是計時，誰先干誰後干沒有關系。
校長喊開始，有工具的人開始干，大虎用了半個鐘頭的時間，就把一套課桌椅修好了，經過校長的檢查，質量完全沒有問題，還有一個人用了一個鐘頭的時間，修理的質量也還行，剩下的用時長不說，就連家伙怎麼用都不知道，更別說修的質量了。
比賽結束了，校長宣布留用大虎，剛才還喊著要公平的應聘的人不言語了。
張先生把大虎帶到了他的宿舍，兩個人又接著剛才的話題聊了起來︰
“自從那次李永泰案子以後，我就沒有再出去教書，留在家里幫著干些地里的活，也是遇到了旱情，一年打下的糧食喂不飽全家人的肚子，我一合計，還是得出去掙錢，不然孩子上學都成問題，後經我在縣城的同學介紹來到這兒，看來咱們兩個是有緣分，到哪都能踫上，這回你就留在學校好好干，咱們倆還能見面聊天。”張先生把自己來縣城的經歷說了。
“那當然好，張先生你放心，我保證把桌椅板凳和教室的門窗在最快的時間修好，不會耽誤學生們上課。”大虎表態。
“我得跟你說，修理課桌得等學生們放學的時候，要不影響孩子們上課，你恐怕得起早貪黑干了。”張先生告訴大虎。
“那不算什麼，只要是為了孩子們，就是一宿不睡也值得。”大虎說。
張先生帶著大虎到十幾間教室查看孩子們課桌的情況，大虎算了一下，有將近一半的桌椅需要修理，還有不少的門窗也出現了問題，大概需要一個多月的時間，張先生告訴他不要著急，學校有的是雜活，一時半會兒的干不完。
為了讓大虎休息好，張先生給他專門安排了住處，屋子不大但陽光還是很充足，大虎在小屋里就能看到操場上孩子們的身影，他的心情大好，一方面是遇到了先生，有了可以相互傾訴的人，另一方面，他喜歡學校的環境，喜歡孩子們讀書的聲音，在這樣的環境里他感到充實。
盡管大虎是來干木匠活的，但是他還是個閑不住人，讓他閑在屋子里，渾身不得勁，他看到學校的圍牆上的爬山虎和月季花有的干枯了，就拿起水桶和鏟子去給爬山虎和月季澆水，並給花兒培土。
學校的勤雜工對大虎的舉動有意見了，他私下里找到大虎，對大虎說︰
“你想掙幾分錢呀，橫不能把我那份錢也掙了去吧，你來這里就是個修理課桌的，你就踏踏實實的修你的課桌得了，管那麼多閑事干嘛，你知不知道，你把花澆了把土培了，就等于在搶我的飯碗。”
“老哥，你想多了，我可沒有那個意思，是這麼回事，白天孩子們上課，我得到孩子們下課了才能干活，這段時間我閑得慌，看見那花都要干枯了，就給它們澆澆水什麼的。”大虎解釋。
“那花干不干，關你什麼事，它就是死了，也不讓你賠一個 子，真是多管閑事。”
“老哥，你這樣說話就不對了，眼看著學校的花快干死了，你不干還不讓別人干，這有點說不過去。”大虎說。
“你要記住，你就是個短工，等課桌修好了，你就得拔腿走人，記住了。”
大虎收拾了東西，回到了他的小屋，他怎麼也想不通，那個勤雜工為什麼是那樣的態度，學校的環境時大家的，收拾好了，對大家都好，晚上，在與張先生的聊天中，大虎無意間就把和勤雜工的踫面告訴了先生，先生對大虎說︰
“你怎麼偏偏跟他遇上了？也賴我沒把話跟你說清楚。”
“怎麼了，那個人是皇親國戚踫不得？”大虎開玩笑。
“皇親國戚談不上，不過連校長也不惹他，你知道他是誰嗎？他就是校長的前大舅子。”張先生說。
“前大舅子？先生，這到底是怎麼回事？”大虎問。
張先生告訴大虎，校長的第一個夫人得病死了，這個學校是私立的，當初是校長和他的第一位夫人共同辦的，兩年以後，校長又娶了現在的夫人，他的前大舅子本就是個整天游手好閑的主，以前他妹妹活著的時候，他就經常伸手跟妹妹要錢，校長雖然對此也有微詞，但是看在夫人的面子，他不願跟大舅子計較，現在妹妹走了，他就跟妹夫三天兩頭的要錢，妹夫不給，他就以學校有他妹妹的一半來要挾校長。
校長的大舅子為了從校長手里得到更多的錢，他干脆搬到了學校的門衛室住，還自行作主把原來的門衛給開了，校長也是生氣，可是也拿他沒辦法，他在門衛室，應名是個勤雜工，其實什麼都不干，就是混工資。
听了先生的介紹，大虎明白了，原來這里面還有這個隱情，先生告訴大虎，你也不必為了他的話就畏手畏腳了，只要是利于學校環境的，又力所能及的，還是要干，環境時要靠大家來維護的，如果都像校長大舅子那樣，學校早就成了垃圾場了，對于先生的觀點，大虎表示認同。
從此，大虎的身影不斷的出現在學校的各個角落，經他打理的花草長得又鮮又嫩，為了讓同學們愛護花草，大虎還做了好多的小木牌，並在木牌上寫上‘愛護花草，人人有責’，經大虎歸置的操場光滑平整，雜草和石子都被清理了出去。
校長看到學校的變化，也經常留意大虎在學校的表現，他有了想法。
校長來到了張先生的辦公室，跟張先生提起了大虎，當他得知大虎是張先生的忘年交的時候，更是對大虎默默無聞愛校如家的行為表示了贊賞，校長跟張先生說，學校準備破格錄用大虎為學校的勤雜工，今後他就是學校的一員，享受學校員工的待遇，工資比雇工增加一倍，張先生代替大虎表示了感謝。
張先生把校長的決定告訴了大虎，大虎激動的不知說什麼好，張先生告訴大虎，這都是努力爭取的結果，希望大虎還要繼續努力。
有了校長的認可和張先生的鼓力，大虎更加努力干活，把學校當成了自己的家經營和維護，有時晚上他干到夜里十一二點，一分耕耘一分收獲，大虎的辛勤勞動，換來了學校的鳥語花香，春意怏然，配上教室里學生朗朗的讀書聲，呈現出的畫面溫馨甜美。
大虎辛勤的工作，讓自己生活得到改善的同時，手里也有了些積蓄，和以前一樣，大虎把錢照例分成兩份，一份交給父母，一份留給師父師母。
和往常一樣，大虎提著水桶，給牆邊的花草澆水，課間的時間到了，孩子們就像一群歡快的小鳥，蹦蹦跳跳的從教室里跑了出來，他們來到操場上，開始忘我的玩耍起來。
看著這些天真爛漫的孩子，大虎的心情跟孩子們一樣高興，恨不得他也融入到孩子們中間，跟他們一起玩耍。
就在孩子們玩耍的過程中，一個小個子男孩不小心撞到了一個大個子男孩，由于兩個孩子個頭體力懸殊，大個子男孩被撞的稍微往後踉蹌了一下，這原本很正常的小孩子之間的不經意動作，卻招來大個子男孩對小個子男孩的一記重拳，小個子男孩的嘴角立刻被打得見了血。
大個子男孩還不肯罷手，又抬起右腳踢向小個子男孩的肚子，小個子男孩被踢倒在地上，這一切正好被澆花的大虎看見，大虎三步並作兩步一把拽起了小個子男孩，在這個過程中，大個子男孩嘴里還叫囂著‘今天的事沒完，你記住，以後我見你一次打你一次’。
大男孩的話著實把大虎給震怒了，一個小孩子本該天真無邪的年紀，而這個孩子說話竟滿嘴的土匪腔，這里是學校，是教書育人的地方，豈能任由這種霸道行為踐踏，大虎決定要管一管。
他走到大個子男孩面前，要他對自己剛才的行為向被打男孩道歉，大虎的要求在大個子男孩這並不見效，他梗著脖子，翻著白眼，臉朝天，不屑一顧的表情，大虎一看孩子這個架勢，擰勁也上來了，他拽過大個子男孩，嚴肅的告誡他，今天必須道歉，否則別想回家。
僵持了好半天，大個子男孩迫于壓力，很不情願的給被打男孩道了歉，兩個孩子又回教室上課去了。
大虎以為，這件事就算過去了。
第二天上午，大虎照例在打掃操場，突然，有四個漢子不由分說就往學校里闖，看門的大爺上前阻攔，竟被其中一個推倒在地，另一個人高聲叫著︰
“昨天是哪個欺負我家少爺來著！快給我站出來！”
校長听到喊聲立刻從辦公室跑出來，那個高聲喊話的人不由分說，上前抓住校長的脖領子就要開打，大虎趕忙放下手里的水桶跑到校長跟前，他用力推開抓住校長脖領的人，並大聲的告訴他︰
“你們要找的人是我，跟校長沒關系。”
站在學校大門口的四個人中的一個，听到聲音立刻跑過來解圍，大虎一看，差點氣的背過氣去，誰呀？是大龍。
“你跟那個大男孩是什麼關系，為什麼要為他大鬧學校？”大虎質問大龍。
“哥，那個大男孩是我們周礦主的小少爺，昨天放學一回家，小少爺就眼淚啪嚓的把老師逼著他道歉的事告訴了周礦主，周礦主當時就急了，要不是因為天太晚了，昨天就讓我們來了。”大龍解釋道。
“這就對上號了，原來他是周扒皮的兒子，怪不得在學校如此霸道！大龍，我問你，你還懂不懂好賴？周扒皮的兒子仰仗著他爸爸在學校耍橫，已經夠可惡的了，你們這幾個大人也部分青紅皂白的跟著來學校搗亂，就有點說不過去了！”大虎責怪大龍。
“哥，你說的就算都對，可我們現在端的是周礦主的飯碗，人家要我們往東我們就不能往西，現在，周礦主的小少爺受了委屈，我們就得來為他出氣。”大龍狡辯道。
“那你告訴我，周扒皮讓你們來學校，究竟要鬧出什麼樣的結果？”大虎追問大龍。
“臨出門的時候，周礦主說，學校必須在三天之內把欺負他兒子的人開除掉，不然，他就讓學校開不了課，周礦主的話可不是說著玩的，他這人，說得出做得出，哥，要我說你還是離開學校上別處找活干吧，你惹不起周礦主的。”大龍亮出了周扒皮的底線。
“大虎的做法沒有錯，我憑什麼要開除他，回去跟你們的主子說，如果他不滿意這個結果，他可以為他的少爺轉學。”方校長拒絕了礦主的無理要求。
“好，你厲害，你要為你剛才說的話付出代價。”與大龍一起來的人威脅方校長。
“校長，周扒皮這個人我是太了解了，他是什麼缺德事都能做的出來的，我如果繼續留在學校，只會給學校和孩子們帶來危險，我不願看到這樣的結果。我個人走無所謂的，只要孩子們能夠上課就好了。”大虎表示自己離開學校。
“我不同意，如果我把你開除了，那就真成了‘懲善揚惡’了。”方校長態度堅決。
就在校長和大虎說這番話的時候，大龍帶著三個人離開了學校。
張先生和方校長的意見一致，力挺大虎在學校留下來，大虎拗不過，只好答應，同時他也做好了在萬不得已時，隨時離開的準備。
就在周扒皮手下回去後的第一、二、三天，周扒皮先後派了好幾撥人來學校搗亂，其中一撥人站在學校的大門口，鼓動學生家長說，學校的職工無緣無故打學生，校長不但不處理，還袒護職工，不明真相的學生家長偏听偏信，以擔心孩子安全為由，要學校解雇打學生的職工。
另一撥人來到教室大喊大叫，干擾學生們上課，三天下來，學校的正常秩序被徹底打亂了，到了第四天，有一部分學生家長開始不送孩子上課了，這個時候，大虎才意識到了，事態的發展遠比他想的還要嚴重，現在該是抱校長知遇之恩，離開的時候了。
大虎收拾東西準備離開學校，校長和張先生阻止大虎離開，校長跑到學校門口對不明真相的家長解釋那天在操場發生的事情，听了校長的介紹，家長們放棄了跟學校鬧下去的做法，他們紛紛把孩子送到教室，學校暫時恢復了上課。
周扒皮的手下看他們的陰謀沒有得逞，就會去找周扒皮匯報去了。
前兩次鬧大龍並沒有把‘欺負’小少爺的人是大虎的真實情況告訴周扒皮，只是敷衍周扒皮說是學校的一名員工，可是跟大龍一塊來的人，從大龍和大虎的談話中得知了他們是親哥倆的情況，這個人一直想取代大龍在周扒皮身邊的位置，他跑到周扒皮那里告了大龍一狀。
听了手下的話，周扒皮的火苗一下子被點起來了，他想起了大虎跟自己過不去的往事，恨得牙根癢癢，他告訴手下讓大龍前來見他，大龍還以為周扒皮不會知道大虎在學校的事情，當大龍裝作沒事人似的來到周扒皮面前的時候，周扒皮抬手就給了大龍一巴掌，把大龍打的兩眼冒金花，大龍還問周扒皮︰
“周爺，您這是因為什麼？”
“你他媽還有臉問我為什麼，你知道我最狠什麼人嗎？最狠你這吃里扒外的人，我家的少爺在學校受欺負好幾天了，我讓你去擺平這件事，你是怎麼做的？”
“我就是按照您的吩咐做的。”大龍解釋道。
“都他媽到現在了還跟我耍滑頭，你說，欺負我家小少爺的人是不是你家大虎？”周扒皮眼楮犀利的看著大龍。
“是，周爺您是怎麼知道的？”大龍問道。
“你先別問我是怎麼知道的，你為什麼不在第一時間告訴我？是不是想袒護大虎？”周扒皮一句連一句的追問大龍。
“沒有周爺，我警告大虎讓他離開學校，您放心大虎肯定離開學校。”大龍表示。
“我看這件事情指著你是辦不成了，我要親自出馬，我要讓你家大虎再嘗嘗我的厲害。”周扒皮咬著牙根子說。
“別周爺，您再給我一天的時間，我讓大虎馬上在您的眼前消失。”大龍央求周扒皮。
“晚了，大龍你哪也不許去，我會留兩個人看著你，免得你又給大虎報信。”
周扒皮說完，就吩咐兩個手下把大龍看管起來。
周扒皮帶著他的好幾個手下奔著學校就去了，正是學生們放學的時候，周扒皮命令他的手下把學校的大門關上，不讓孩子和接孩子的家長走出大門，校長和張先生發現了情況以後，趕緊到學校門口跟周扒皮進行交涉，周扒皮提出一個條件，就是讓大虎坐牢。
周扒皮的手下遵照周扒皮的指令，已經向警局報了案，他的報案理由是學校的員工打壞了他的兒子，學校包庇員工，不予處理，請警局出面處理。
學校門口發生的情況，正好讓在小屋里休息的大虎看見，他預感到又是因為周扒皮兒子的事情，于是他趕緊跑到學校門口，周扒皮見大虎出來了惱羞成怒，他讓手下把大虎扭送警局，立刻被校長和張先生攔住了。
張先生告訴大虎，還是先回屋躲避一下，他們會跟周扒皮進行交涉，大虎告訴張先生，這件事是因為自己而起，不能因為自己讓那些無辜的孩子和家長收到威脅，張先生不容大虎解釋，就把大虎關進了小屋，眼看天色已經暗了下來，學生和學生家長被周扒皮關在學校里不讓出去，有的孩子開始喊餓，有的孩子吵吵著要回家，周扒皮就是一句話，只要大虎坐牢，他馬上就放了學生和家長。
眼看事態有些控制不住，大虎用力踹開小屋的們，沖到了學校門口，他站在了學校門口的一塊大石頭上，對著現場所有的人開始了他的辭職‘演講’︰
“在場的各位，大家好，我就是事件的當事人大虎，為了學生們能夠正常的上課，我決定辭掉學校的工作，希望我的離開能換回學校的寧靜，但在走之前，我還想跟大家還原一下事件的本來面目，對我、對學校、對學生、對家長也有個交代。”
接著大虎把那天課間操場上，發生的‘打架’一幕，本真的呈現給了在場的人，大虎在‘演講’中指名道姓的，對周扒皮派人來學校的所作所為進行了譴責。
大虎‘演講’完以後，在場的家長才清楚事情的真相，各種說法也隨之欲出，有的家長提議，大虎不應該離開，反倒是那個打人的孩子應該離開學校，有的家長氣憤的譴責周扒皮混淆視听。
當天被打的小男孩哭著拉著大虎的手，央求他不要走，校長和張先生也走到大虎跟前極力挽留，大虎謝絕了大家的好意，他不想再節外生枝，執意要離開。
這時周扒皮發話了︰
“想離開沒那麼容易，我已經報案了，警局的人一會就過來，你就等著坐牢吧！”
果真像周扒皮說的那樣，警局派來了兩名警察，他們推開人群喊著大虎的名字，大虎走到警察跟前自報姓名，兩個警察不由分說扭住大虎的胳膊就要帶走，張先生和校長又開始和警察交涉︰
“大虎是學校的員工，他又沒犯法，你們憑什麼帶走他？”校長質問警察。
“憑什麼？有當事人報案說，你們學校的員工大虎把人家的兒子無端的打壞了，我們當然要把人帶走調查。”其中一個警察說。
“那好，請你把被打壞的孩子的傷情讓大家看看，總不能憑著當事人的一句話就定大虎的罪吧。”張先生質問警察。
“辦案是我們警察的事情，孩子的傷情當然也是我們警察說了算的，你們現在要做的，就是配合我們把人帶走，否則產生的一切你們要負全責。”警察開始威脅。
“不能把人帶走，你們這樣做是枉法。”
“事情很清楚，就是有人借機搗亂，應該把搗亂的人給抓起來。”
人群中學生的家長看不過，也開始質疑警察，眼看參與進來的人越來越多，周扒皮的手下已經和個別的學生家長動起手來，擔心學生和家長們受到傷害，大虎他對在場的人說︰
“你們大家听我說句話，不要因為我把大家都卷進來，這樣正中了周扒皮的圈套，我現在就跟警察去警局接受調查，你們大家要相信事實終歸是事實，他們就是費盡心思也顛覆不了，你們大家的好意我大虎心領了，你們趕緊帶孩子回去吧。”
大虎說完後就被警察帶走了，見大虎被帶走了，周扒皮這才讓手下把大門打開。
大虎被帶走以後，張先生和校長馬上商量營救大虎的計劃，校長連夜找到縣教育局長，反應學校發生的事情，希望教育局出面斡旋，可教育局局長卻說，為了一個勤雜工興師動眾的不值得，他還說，縣警局的人得罪不起，言外之意是警局怎麼處理跟他們沒關系，校長帶著局長的意見回到了學校，並轉述給了張先生。
張先生听了校長轉述的教育局長的意見非常生氣，他說，身為教育局長居然說出這樣的話，勤雜工就不需要保護嗎，這是什麼邏輯，如果今天抓起來的是他的親戚，他還能這麼說話嗎？
張先生跟校長說，他會組織去警局交涉，為了校長的名譽和仕途，張先生建議校長不要參與此事，這件事的後果由他個人負責，但校長堅持要參加，他說，他從事教育這麼多年，教育出了不少優秀的孩子，連孩子都知道什麼叫愛憎分明，善惡有道，作為校長他更要為學生做出榜樣。
看到校長旗幟鮮明的站到正義的一方，張先生更有信心了。
經過校長的同意，張先生召開了全體教職員工會議，他在會上通報了昨天大虎被警局帶走的全過程，他說到，大虎是學校的一員，我們要跟警局據理力爭，要求他們盡快的釋放大虎，但是為了不激化矛盾，我們到了警局以後，只是靜坐，給他們施加壓力，如果有警察出言不遜，我們也要克制自己。
為了不讓孩子們卷進來，張先生特意留下兩名教師看管學生。
第二天一大早，張先生組織學校的全體老師和員工來到了警局。
到了警局的門口，值班的警察把他們攔在了門外，張先生帶頭坐在警局門口也不吵也不鬧，就這麼靜坐，校長坐在了第一排。
到了午飯的時間，張先生回頭一看，靜坐的隊伍多了好多的學生，留下來看管學生的老師說，這些學生不知是從哪里听說的，老師們在這里靜坐，他們也自發的要來，他們攔不住，只好帶著他們來了，張先生還是叮囑老師要看管好孩子，以免出現問題。
要吃午飯的警局局長高青山看到了大門前的一幕，他拽過一個警察追問情況，警察把昨天發生在學校的事情以及關押大虎的情況說了，高青山氣的只拍桌子。
高青山讓辦此案的警察來見他，警察剛一進門，高青山就質問他︰
“昨天的事情為什麼不報告？是誰擅自做主把人給逮起來的？你要是說不清楚，我現在就關你的禁閉。”
“是周礦主的手下報的案，他說他兒子被學校的員工打了，要我們去抓人。”辦案警察說。
“他周礦主是你的老子，他說讓你抓人你就抓人，那我高青山算什麼？”
“我…”警察無法辯解。
“我什麼，我告訴你，這個屁股得你自己擦，看來不處理你，這件事沒辦法平息，你也知道，自從我到了警局，這是第一次有人來警局門口靜坐，而且這里面還有十來歲的孩子，你讓我這個警察局長的臉面往哪擱？”高青山說。
高青山又把副局長叫過來商量平息這件事的辦法。
副局長的意見是，對當事的警察關禁閉，並向全體教職員工道歉，同時當場釋放大虎。
要說高青山真的就是是非分明，主持正義？不全是，最近他也在走背字。
是這麼回事，推舉他當局長的縣長，不久前接觸了一起案子，當事人是個獨霸一方的有錢人，由于實力雄厚，關系網龐大，他沒有把縣長放在眼里，縣長本就是個小肚子雞腸的人，他一直想找個機會給這個人點顏色看看。
誰來實施這件事，縣長想到了他提拔的高青山，那日，兩個人約好了見面商談對付這個人的辦法，高青山打包票說，想把這個人徹底打垮不太可能，弄不好還會引火燒身，不過要是找個由頭讓這個人損失些家財還是可以的，他還幫助縣長分析，如果再把這些家財據為已有，那孩子這輩子都不愁沒錢了。
兩個人合計了一個栽贓當事人的計謀。
高青山親自來到當事人的古董店，對當事人說，他們破獲了一起盜墓案，據盜墓賊交代，他們把贓物賣到了當事人的古董店，為了配合警局的調查，現在對古董店進行查封，涉及贓物的全部充公，當事人清楚他們根本沒有收過高青山所說的贓物，認為這里面肯定有誤會，不過當事人表示，身正不怕影子斜，他願意接受警局的調查。
高青山拿到了當事人古董店的鑰匙以後，大搖大擺的進入了古董店的地下室，進入了地下室以後，高青山才發現，這里的好東西實在太多了，隨手拿一件，就夠他半輩子生活的，他找來了縣長，兩個人開始掠奪，高青山帶走了一部分，而大部分都被縣長據為己有了。
為了讓計謀合理化，高青山把他拿走的古董的一小部分放在了警局的倉庫里，他還特意找了個他信得過的警察看管倉庫，看倉庫的警察發現，高青山將古董入庫的時候沒有拉清單，也沒有跟他交接，心知肚明的警察認為他也有機可乘，就把古董中的其中兩件偷著拿回了家，高青山是誰呀，他早就料定看管的警察會這樣做，他暗地里派心腹跟蹤看管的警察，當心腹報告他說看管的警察把古董拿回家的時候，高青山樂了。
高青山和縣長知道，當事人不會輕易讓他們得到這批古董，一定會找他們算賬的，于是他們就自導自演了這場戲，而那個看管倉庫的警察無疑成了他們的替罪羊。
過了半個多月，當事人找到高青山，打听案件的進展情況，高青山說，已經有了眉目，但是他們查封的物品遇到了一些問題，過幾天他會給當事人一個交代的。
那天，看管的警察突然被高青山給控制起來，並在他的家中搜出了兩件古董，看管的警察只認定他偷拿了兩件古董，高青山命人把警察打入了大牢，並下令沒有他的允許任何人不得探視。
與此同時，高青山來到了當事人的家里，告訴當事人，經他們調查核實，盜墓賊是栽贓陷害，賣古董實屬子虛烏有的事情，但是由于看管查封古董的警察監守自盜，造成了當事人的古董部分流失，現在已經準備對監守自盜的警察進行嚴辦。
高青山的一番解釋，當事人根本不信，他堅持要見到看管古董的警察，親口听他說出真相，高青山答應了當事人的要求，帶著他來到了大牢，可當兩個人進去以後，卻發現那個警察已經死在了牢里。
當然，這也是高青山和縣長的計謀中的一步，當事人見死無對證，便打道回府了，但是他心中的疑慮越來越多，他的耳目曾經告訴他，自從他的古董店被封了以後，縣長和高青山就多次去古董店，高青山以有盜賊指認為名查封他的店，實則是想霸佔他家的古董，當事人咽不下這口氣，就到縣長的上司那告發了縣長和高青山。
縣長的上司本來就對縣長心存不滿，正好利用這個機會打壓他，于是，在縣長毫無準備的情況下，他們對縣長的家進行了查抄，抄出了當事人的不少古董，縣長被帶走調查了，很快就涉及到高青山的問題。
就在這個當口，又出現了學校的老師和學生靜坐的事件，高青山不慌神才怪那。
高青山害怕事情鬧大，他親自來到警局門口，向學校的老師和學生致歉，並宣布當場釋放大虎。
當大虎走出警局，看到眾多的老師和學生的時候，一向堅強的他眼淚掉下來了。
大虎感謝校長、先生和師生對他的營救，但同時還是堅持辭職的請求，大虎的理由很簡單，周扒皮一天不除，就不會善罷甘休，還會找各種借口來學校搗亂，他實在不願看到這麼多善良的人因為他再受到任何的傷害。
張先生了解大虎的脾氣，他一旦認準的事情是不容易改變的，在和校長商量之後，他們答應了大虎的請求，不過張先生建議大虎，離開學校後，去他在縣城開棺材鋪的親戚那去做工，這樣倆個人同在縣城，遇到事情也方便照應，大虎接受了張先生的建議，告別了校長，跟著張先生到棺材鋪去了。
自適應小說站xsz.tw，。