正文 第691章 創作 文 / 錦瑟華年
琵琶行作為一敘事音樂長詩，本來詩歌的結構就比較嚴謹縝密，錯落有致，情節也很曲折，波瀾起伏。八一 ． 。但秦放歌在做成音樂的時候，也不能完全按照詩歌來，必須得進行必要的擴充和更改。
在過往的音樂中，也不乏像是敘事曲一樣結構的音樂作品。但那大都是西方音樂中的，而且是根據作曲家的自由和靈感來創作的。很多時候，大家听了之後也只能猜測，而不是確認一定就是那麼回事。
像秦放歌這樣，在詩歌的基礎上進行創作的話，難度上會增加太多。
而且，秦放歌對自己的要求特別高，不管是想要在音樂中寫出那種“千喚萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的感覺，還是背景情緒，各種烘托，懸念的造成等等，他都想做到完美。當然，這對琵琶演奏者的要求就更高。
尤其是在第二段，描寫琵琶女以及其演奏的琵琶曲的時候，演奏上的難度，秦放歌自己都有些鴨梨山大。
白居易也確實無愧一代文豪，用詩句，把音樂效果描繪得淋灕盡致。深刻地而又生動地揭露了琵琶女的內心世界。從中也可以看出，白居易是特別懂得音樂，韻律，甚至演奏手法的。
在琵琶行中，白居易描寫的琵琶女因“平生不得志”，“囚萬喚始出來”。他又通過琵琶聲調的描寫，表現琵琶女的高彈技。
這些技巧，秦放歌都想逐一再現出來，在這之前，肯定不止一個作曲家想做這事情。但真正做起來，就知道，這和想象，完全是兩回事，說比登天還難也是一點也不奇怪。
秦放歌這家伙，也是仗著自己天賦高，演奏上的功夫更是不差，迎難而上。
“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，光是這境界，就完全是琵琶大師級別的水準。秦放歌是連琵琶女高演奏水平，境界，也都要重現的。
“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳後六⼳。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。�d 八一小 № `．`-１、`ｗ、．、`冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸；鐵騎突出刀槍嗚。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。”
秦放歌想要做好這音樂，對其中的詩句，都已經背誦到滾瓜爛熟，而且所有情緒，和深入理解都到了匪夷所思的地步。而這段音樂，也是整琵琶曲中，難度最高的。
用手指叩弦攏，用手指揉弦捻，順手下撥抹，反手回撥挑，琵琶女動作嫻熟自然。他自己在創作的時候，也都遵循這樣的演奏手法，再現昔日的輝煌燦爛。
粗弦沉重雄壯，“如急雨”，細弦細碎如“私語”。清脆圓潤如大小珠子落玉盤，又如花底鶯語，從視覺和听覺角度描述。“弦弦掩抑聲聲思”以下六句，總寫“初為霓裳後六⼳”的彈奏過程，其中既用“低眉信手續續彈”“輕攏慢捻抹復挑”描寫彈奏的神態，更用“似訴平生不得志”“說盡心中無限事”概括了琵琶女借樂曲所抒的思想情感。
為此，秦放歌還要去還原霓裳羽衣曲以及歌舞曲六⼳。這也是一個艱巨的任務，這樣的作品，早就已經失傳，還得秦放歌自己來進行創作。
到此後十四句，更是精妙絕倫，秦放歌每每讀來的時候，都覺得不可思議。
因為白居易在借助語言的音韻摹寫音樂的時候，兼用各種生動的比喻以加強其形象性。“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”這個疊字詞摹聲，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私語”亦然。這還不夠，“嘈嘈切切錯雜彈”，已經再現了“如急雨”“如私語”兩種旋律的交錯出現，再用“大珠小珠落玉盤”一比，視覺形象與听覺形象就同時顯露出來，令人眼花繚亂，耳不暇接。
秦放歌在作曲的時候，也想要達到這樣的效果，大小弦錯雜彈，猶如大珠小珠落玉盤。這對琵琶的音色，音質演奏要求特別高，不是什麼聲音都可以稱作珠落玉盤的。
而後面，旋律繼續變化，出現了先“滑”後“澀”的兩種意境。
“間關”之聲，輕快流利，而這種聲音又好象“鶯語花底”，視覺形象的優美強化了听覺形象的優美。
“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好象“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強化了听覺形象的冷澀。�e? 八§◎?一?�e小 �d 、．`、１ｗ．由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術境界，令人拍案叫絕。
彈奏至此，滿以為已經結束了。誰知那“幽愁暗恨”在“聲漸歇”的過程中積聚了無窮的力量，無法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流突然推向**。才到**，即收撥一畫，戛然而止。
一曲雖終，而回腸蕩氣、驚心動魄的音樂魅力，卻並沒有消失。詩人又用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環境描寫作側面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。
也無怪陳天虹那麼推崇琵琶行，光是這段對琵琶演奏的描寫，就堪稱一絕。
秦放歌自己也在琢磨著，是不是要把霓裳羽衣曲，以及六⼳等作品，全部給還原出來，光听白居易在詩歌中的描述，就讓人心生向往和感概。
唐朝的藝術文化，在煌煌古代文化中，也是盛極一時。
那時候的文人，像白居易一樣，琴棋書畫都精通的比比皆是。他們的詩歌，本來就是特別有韻律，既可以輕吟低誦，也可以縱酒狂歡，引吭高歌的。
就李白的詩歌中，和音樂相關的就特別多，听蜀僧彈琴中，“不覺碧山暮，秋雲暗幾重”；在春夜洛城聞笛中，又寫“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。”再有學生們都特別熟悉的，“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”
韓愈的听穎師彈琴，李賀的李憑箜篌引等作品，也都是寫音樂的佳作，和“
白香山”的江山琵琶，共同譽為唐代描寫音樂的三絕。把最美麗的音樂，用生動的文字，記錄在詩文里面，至今讀來，仿佛穿越時空，有身臨其境的感覺。
著名的“陽關三疊”，更是直接根據唐代詩人也是山水畫祖師王維送元二使安西譜寫的一曲，最為著名的藝術歌曲。
細究起來，唐代的音樂文化，散落在唐代文化的點點滴滴之中，都可以寫成一部書。
樂，在古代六藝之中，都是或不可缺的，也是歷代皇朝都特別重視的。宮廷之樂，祭天之樂，更是無比重要。這也是由于當時的社會環境所形成的，相對穩定的環境，開放的政治文化氛圍，使得唐代的文化藝術，在各個領域，可謂達到了中國古代史的高峰。而其中，詩歌和音樂就是最耀眼的雙星。
也讓千百年的秦放歌，在重新拾起來的時候，會感覺到莫名的親切。
因為那是一個，音樂與詩歌的時代，兩者也達到了水乳。交融的地步。寫作樂曲，也成為詩人們最喜愛的一件事情。而且，這些風流才子們，頻頻出入宮廷甚至是青樓等各種娛樂場合，隨時隨地可以吟詠，演奏，以及傳唱。
在長亭外，古道邊，芳草碧連天，送別的時候，更有無數的將音樂美和藝術美相結合的詩歌佳作誕生。
而在唐代，更是有專門的、龐大的音樂機構，並制訂有嚴格的音樂教育制度。
提到這個，就不得不說太常寺。
太常寺是唐代掌管禮樂的最高行政機關，由太常卿主管，規模甚為龐大。古書上是這樣記載的︰“唐之盛時，凡樂人，音聲人、太常雜戶子弟，隸太常及鼓吹暑，皆番上，總號音聲人，至數萬人”。當時唐朝全國人口也只有5ooo萬人，光太長寺就有數萬人，可以想想，這樣的比例在封建社會絕對是空前的。
太常寺下面有兩個機構，第一是大樂署。大樂署主管對于音樂藝人的訓練和考核，它既管雅樂，又管燕樂，內部有若干位樂師擔任教學。當時政fu對于音樂藝人的訓練與成績考核有著相當嚴格的制度。
第二個鼓吹署，顧名思義，鼓吹署即管理鼓吹樂的單位，主管用在儀仗活動與宮廷禮儀活動中的鼓吹樂，兼管百戲古代對諸種戲、樂舞的總稱，因此，“鼓吹署”屬于音樂的行政管理機構，也就是鹵簿與軍樂的官署。所謂鹵簿，指古代皇氏要員外出時，前呼後擁的儀仗隊包括吹奏樂隊，人數不等，少的時候有百余人，多的時候能有千余人，唐代的鼓吹署是由以前的清商署和鼓吹署合並而成的機構。
大樂署、鼓吹署是屬于太常寺管轄，下面兩個音樂機構是屬于宮廷管轄的，第一個是教坊，教坊是管理樂工、領導藝人演出的機構。唐高祖建國之初，便設立了內教坊，教坊是歸太常寺管轄，屬于宮廷內部專門設計的音樂教育部門，目的是為皇帝提供娛樂性歌舞表演。據教坊記上記載，教坊的成員有男有女，還有兒童，總人數能達一萬人以上。教坊的教育要求嚴格，“凡習樂，立師以教，而歲考其師之課業為三等，以上禮部。”唐玄宗時，特別重視教坊這一專業的音樂教育機構，大大拓展了教坊的規模。共設五處教坊，其音樂教育形式是口傳心教的方式。
教坊的設立，客觀上為俗樂的不斷展提供了多方面的條件，促進了音樂分工，培養了一大批宮廷音樂家，音樂技能逐漸流傳入民間，促進了民間音樂的展。
第二個是梨園，梨園是宮廷中培養歌、舞人才和器樂表演人才的地方。由皇帝親自組建並經常由皇帝親自組織排練，梨園中音樂教育內容多數是法曲，也有一些器樂的合奏，唐玄宗的創作也多半交給梨園表演。可以說，它是宮廷音樂藝術精華最集中的地方。從總體來看，梨園的學習內容比較窄，主要任務是演出和排練，梨園造就了一大批具有較高水平的音樂家，如李龜年、雷海青、永新女等皆為梨園藝人。這些人成為全國音樂界的精華，為唐代音樂的高度興盛及其音樂分工化的展，起到了重大作用。
較完善的音樂形式與內容必須有與之相適應的高水平的音樂人才;高度繁榮的音樂文化是音樂人才培養成果顯著的標志和最好的說明。因此，音樂教育為唐代音樂文化提供了重要的基礎和有利條件，不僅推動唐代的音樂繁榮，並對以後的音樂展產生積極的影響。
關于這些，杜甫有詩寫江南逢李龜年，“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。又是江南好風景，落花時節又逢君。”
而白居易的琵琶行中，琵琶女“十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒。”
這教坊，也就是唐朝管理宮廷樂隊的官署，專業的音樂管理機構，感覺甚至比今天的各種音樂學院，更為專業。
而唐代的音樂表演，大都集器樂、歌、舞于一體，故後世研究者基本上將其歸于“唐大曲”，研究唐代音樂基本上也是以“唐大曲”為主。
秦放歌想要還原的霓裳羽衣曲也屬唐大曲，光這個名字，就能讓後世浮想聯翩，幻想那盛世唐朝的浩大磅礡之氣。在敦煌壁畫中，也能找到很多寶貴的資料。