正文 第三百零九章 江山社稷的福氣 文 / 竹間飛舞
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杜荷無論如何也想不到，陽城公主會出現在前線。杜荷分外驚喜，又有些擔憂。他說的︰“公主殿下。你怎麼來了？”
陽城說道︰“呆子，你不想我來嗎？”
杜荷咧開大嘴笑道︰“想，怎麼不想，我做夢都在想你。”
陽城說道︰“你啊！就是嘴甜，跟六哥不學點好的，就學會了油嘴滑舌。”
杜荷故作認真地說道︰“你要是不喜歡，我以後就不這樣說了。”
楊誠也假裝嗔道︰“你敢。”
小兩口兒親熱調笑，風光旖旎。
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唐朝科舉的科目有秀才、明經、進士、俊士、明法、明字、明算等五十多種。其中明法、明算、明字等科，不為人重視。經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目。
明經、進士兩科，最初都只是試策，考試的內容為經義或時務。
唐朝的科舉考試的內容，基本上是經史子集一類的內容。在李䧟凰躠驉@揮惺裁詞導視麼ΑＫ 齠 閹 械木 紛蛹 齲 亢喜⑽ 鏤囊幻趴巍 br />
孔穎達自從負責教育部起來，已經徹底改變了觀念，他充分的認識到了數理化等自然科學知識的作用。
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各個學院又分為各類專科。比如工業學院，有冶金礦業、建築、道路交通、化學工業等等。
取締了長安城的弘文館、崇文館，國子學、太學、四門學、律學（法律）、書學（書法）和算學（計算）等。
取締科舉考試。所有大學畢業生畢業後，享受從九品下的待遇。優秀畢業生，可以直接晉升為從九品上。特別優秀的畢業生，可以授予正九品下的待遇。
春風得意馬蹄疾，一朝看盡長安花。那種以前什麼狀元、探花、榜眼，之類的，中了進士，就能夠擔任高官的做法，徹底被取締了。
新的教育改革方案，受到了以李泰為首的老派文學人物的反對。對于他們的反對。
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大唐的小學和中學，都是實行免費的義務教育。大學一律采取集中住宿制度，食宿免費，學生享受少量的津貼。
新的教育改革方案實施後，能夠徹底打破門閥氏族對于文化的壟斷，為大唐提供各種門類的人才儲備。
門閥氏族的影響力，越來越小了。他們現在對大唐影響較大的，就是他們手中仍然擁有大量的土地。現在是戰爭年代，李世民和李鑛J菔輩歡哉飧鑫侍獠扇〈朧 br />
2月中旬，陰山都護府大督都李績送來奏章，報告了陰山都護府和縣地區連降大雪，部分牧民雪暴災害，生計困難，請求朝廷給予援助。
東宮。
自從李世民走後，東宮的書房，就成為了大唐的臨時政治中心，朝廷的重要決定都是在這里作出的。
這天，魏征、岑文本、高靜明、馬周和李凝兒，研究救災的問題。
魏征說道︰“太子殿下，現在朝廷的救災機制，實在是不太適合。尤其是邊遠地區，那里發生了災害之後，當地官府上報給朝廷，再由朝廷部署賑災事宜。
從時間上，就大大地延誤了賑災的最佳時機。
程文本說道︰“魏大人，你的想法，太子殿下已經有了方案了。今天找你們來，就是討論這個問題的。
太子殿下的方案是︰由朝廷建立賑災委員會，在各個州建立建立賑災委員分會。由中央財政撥款，在各州建立賑災生活物資儲備庫。
各地發生災害以後，由各州賑災委員分會，以面上報朝廷，一面立即展開救災行動。這樣就能夠及時實施救災行動。”
魏征說道︰“這個辦法好。省去了向朝廷匯報的環節，能夠及時的展開賑災行動。不過，對于賑災委員會，要有完善的監督機制，防止朝廷撥付的賑災款和賑災物資的丟失。”
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接下來。財政稅收、戶部參與研究了賑災物資調撥等具體的事物。最終形成了一套完整的實施方案。
最後，決定新成立的正在委員會，暫時由魏征負責。整個賑災方案和具體的人事安排，等上報李世民以後，由李世民決定。
在朝鮮前線的李世民，接到了這兩份報告，心里十分高興。他對房玄齡和李靖等人說道︰“太子做事，真是令我放心。以前成乾做太子的時候。嗨。不提啦！”
李靖說道︰“皇上，您以前做過許多英明的決定，由梁王擔任太子，這也是您英明的決定之一。”
房玄齡說道︰“老臣速一素來以足智多謀著稱，可是對太子殿下，臣是打心眼兒里佩服。梁王擔任太子，是皇上您的福氣，也是大唐江山社稷的福氣。”
再說唐朝使臣王玄策，他負責督促新羅和百濟出兵夾攻高句麗。新羅比較痛快，按照約定對高句麗發起了攻擊。百濟卻遲遲沒有動靜。
王玄策十分生氣，就前往百濟，去督促百濟按照約定出兵。
百濟首都泗�a王宮。
百濟王扶余義慈听說王宣策來了，就對宰相彭彤說道︰“你去打發他一下，就說我出門兒啦，不在王宮。”
宰相彭彤明白國王的意思，他說道︰“陛下，臣知道如何對付他。”
彭彤見到王宣策，對他說道︰“唐朝貴使者大人，我家國王前去調動部隊了，他沒有在王宮里。您有什麼話，就先跟我說吧。”手機用戶請瀏覽..閱讀，更優質的閱讀體驗。