正文 書友同人 第六章 教育的大問題 文 / 小樣有型
vip作者貓爺爺
楊秘書愣住了，他印象中偏于“海外蠻荒之地”的明人們是不會太在意明朝死活的，但這些孩子們告訴了他，什麼叫血濃于水，什麼叫做漢子和血性。
楊秘書沒有即刻回答這個問題，他在思索，但總不能告訴他們，漢唐集團從來就沒有拯救大明的意思吧，真是難為了這些一片赤誠的漢家兒郎！爾後，他將問題匯報給了郝剛校長和董事會，董事會的答復只有八個字“時機未到，忍辱負重。”
在第二天的課上，楊秘書告訴了孩子們這個簡單而又殘酷的答案，然後制止了他們繼續追問下去，甚至後來的幾節課都是匆匆教完的。按照教學計劃，本應該有的答疑時間也被用來做課後作業。
直到最後一課，也是課文《最後一課》講完，楊老師用下課前的時間做了一個小小的總結。
“同學們，我知道，之前的回答讓你們心中多有不滿，很多人在懷疑漢唐集團是不是紙做的老虎而在這里龜縮不前，但事實並非如此。
“你們有些人的親人還在對岸被滿清戕害，有些人的朋友還在逃荒逃難。這些，我們都知道，但是，請你們看看自己，好好看看，你們有多少能力去拯救同袍，有多少能力能保全自己？！你們的手臂還不夠強壯，你們的頭腦還不夠聰慧，單憑這一腔熱血又能有多少作為！哪怕你們能有幾個是關公在世、呂布重生，能夠以一敵百一騎當千，匹夫之勇又能如何！難道熱血的漢家男兒們死去的還不夠多嗎？！
楊老師指向同學們的手在微微顫抖。
“我知道你們很疑惑，很憤慨，覺得生死不過一瞬間，拋灑頭顱祭無怨言，但我必須讓你們知道︰那並不值得，因為你們還沒有準備好！你們活著才是最有價值的，而你們若是死了，也絕不是哪些野蠻的韃子們的死可以彌補的。生命是寶貴的，而死卻很容易。所以我們活，要要好好得活著，若是死，也要死得堂堂正正死得其所。
“現在，漢唐集團來了，帶著拯救天下的重任來了。而你們，就是漢唐集團的未來，中華復興的希望。我們能教你們鑄造刀槍，教你們使用堅船利炮，教你們如何像漢唐集團消滅紅毛人這樣行軍打仗，教你們怎樣在消滅敵人的時候保存自己。
楊老師轉身在黑板上寫下了兩行詩句︰
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
“我希望你們能放下心中的沖動，不要讓復仇的火焰蒙蔽了自己的雙眼。你們必須明白，現在的任務就是好好學習，用健康的體魄和聰慧的大腦來武裝自己，並時刻準備著。漢唐集團絕不會辜負你們的忍耐，也絕不會讓你們白白等待。我保障，待到時機成熟，你們每一個人都將有機會隨著漢唐集團一起，親手用你手中的槍炮，驅除韃虜，恢復中華！到那時，‘駕長車，踏破賀蘭山缺！壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！’”。
“現在，下課。”
為了避免以後教學中再出現類似大辮子的紕漏，郝剛校長專門向董事會提出了編纂正規教科書的申請，並且要求增加師資力量，做好學生的思想教育工作。
申請很快就得到了響應，伍大鵬董事長在農歷年的新年陳詞中，呼吁漢唐集團的所有穿越者們集思廣益，為漢唐集團的教育工作提出思路和建議，並計劃在下半學期投入更多代課老師以解決越來越多移民孩子的教育問題。
梅樂芝經理也就“如何做好教育工作，如何端正我們的思想”發表了一篇文章，內容涵蓋了教育的目的性、教材選材的傾向性以及如何通過書本教育加實踐教育來培養人才、培養什麼樣的人才這些話題，做了詳盡的闡述。
隨著向明大陸推進的腳步，漢唐集團收到的難民越來越多。這些難民們絕大多數都是文盲，大人們還好點，有點技藝和力氣就能直接出工干活兒。而這些文盲孩子們，才是要重點解決的大問題。做工顯然力氣不夠，就算天天強化營養還是抵不上成年人。更何況漢唐集團是堅決抵制使用童工的。
在幾年內就要建成的現代化基礎工業體系更是需要大量的產業工人來運作，單單依靠穿越眾自身已經不夠了，再用言傳身教的方式培養工人顯然不足以彌補其基礎知識上的欠缺。因而掃盲教育和基礎科學教育刻不容緩，等過了幾歲到十幾歲的最佳學習期，再去教效果就差的多了。
百年大計，教育第一。這句喊了多少年都沒有真正實現的目標，將在漢唐集團的手中最終落實到每一個學校，每一位老師和每一個學生。
他們要讓漢唐集團征服到的每個角落，都能有孩子們在寬敞明亮又結結實實的教室里免費讀書；他們要讓所有吃不上飯的孩子吃上香噴噴免費的食物；他們要讓那些番邦蠻族的孩子們都說一口地道的漢語；他們要讓不同膚色不同民族不同信仰的孩子們共坐在同一間教室里沐浴著知識的芳華。
十年種樹，百年育人，普及義務教育的意義不僅僅是為了當下的工人，更是為了將漢唐集團的知識體系盡快的學習、接收、傳播開去，為了漢唐的未來，也是為了煌煌中華的未來。
最終，在董事會的授意下，漢唐集團教育部成立了。新部門的成立牽動了兩個學校很多老師的關注，尤其是藍翔學校的羅朗校長，兼任了教育部的部長職務，主抓師資、教務工作；郝剛校長兼任副部長，主抓生活和後勤。雖然現在只有兩個學校，但掃盲班等基礎文化教育工作很快就要大面積的鋪開，工作量著實不小。更何況教育部還要負責積極選擇教材、制定教學大綱、規劃學校建設，甚至還擬定建設一個師範學校，以將部分有志願、有能力、有時間的穿越者以及未來有合適的明人們培養成有基本教師資格和水平的代課老師。
學校的名字也想好了，就叫台南師範學校。
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