正文 第八節 唐朝第二劍客 文 / 古月清影
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這古代有些惱火。除了宴席之外，平日大家吃飯都分而食之，安安靜靜，吃不言睡不語。弄得我想和小飛說句話都難。
看他眼楮直勾勾的盯著那些飯菜，狼吞虎咽，餓鬼投胎的樣子，也難覓良機。他吃飽喝足，滿意的伸開雙手打了個呵欠，這春日里花氣氤氳，濃香彌漫，有些春乏。
我湊上前去，“你剛剛在干什麼呀？怎麼口無遮攔，什麼都說？”吃完飯後我責問小飛“，還好我臨機應變，不然差點露陷兒。”
“謝謝紫月救命之恩，小人末次難忘。”他故意鞠躬長謝。
“知道就好，你不知道，在我是襁褓中的嬰兒的時候，就說了要喝酒吃肉幾個字，寒冬臘月，天寒地凍就被澆了身腥狗血不說，還被灌了喝——”我又添油加醋，如此這般說了，听得他哭笑不得。
“這古代人封建思想迷信，你再胡說八道，小心性命不保，到時候把你弄去熊熊火燒，你就只有在烈火中永生了。虧兩位大唐神人還說你飛龍在天，我看你快變成烤蛇，人為刀俎，你為蛇肉呢！”我哈哈大笑起來。
“對了，李白真的寫了那麼多劍的詩？”我好奇的問。
“我也是現在才知道，以前還以為只有床前明月光呢，真是有些孤陋寡聞呢！”他也心生佩服。
“對了，去我的房間看看吧，我有電腦。”我神秘兮兮的低語。
我一路小跑，風風火火奔進內室，他也亦步亦趨的尾隨而至。
他來到我的閨房一看，“一應俱全，布置不錯，還香氣撲鼻，真是小姐的待遇。這海棠雕花桃木書幾怎麼挪邊上去了，不是該在綠紗掩映的木窗格前嗎？”
“你怎麼知道？你不是第一次來嗎？”我一臉狐疑，這家伙對我房間的布置真是洞若觀火，明察秋毫呀，不正常。
“哪里像我的房間，不是靠我千方百計收集的破爛支撐，全是空空如也，徒見四壁的一片，而且還臭氣燻天，”他氣憤不已。
“還不是你自己弄的，這能怪誰？”我嘲笑起來。
“好吧，我決定了還是把這些2手貨扔掉，不過怪可惜的，可是我對你有信心，跟著你混，有前途。”他笑著說。
“不就是破鞋嗎？有什麼可惜？”我笑嘻嘻的說。
“說你頭發長，見識短，你還不信！這要拿回去，可都是寶。”他信誓旦旦的說。
“你現在還不是長發飄飄！”這古人，不論男女都留長發，真是頭可砍，血可留，發型不可亂，不但不剪發，連修發都要找黃道吉日，他無言以對。
“對了，你剛剛為什麼心不在焉，人在曹營，心在漢呀？”我一邊開機，一邊問。
他激動的說︰“你不知道，我突然醍醐灌頂，終于想通金庸老前輩為什麼要寫《俠客行》，他肯定是看了李白的《俠客行》而靈機一動，茅塞頓開，有感而發呀。”
趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明。銀鞍照白馬，颯沓如流星。
十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名。
閑過信陵飲，脫劍膝前橫。將炙啖朱亥，持觴勸侯嬴。
三杯吐然諾，五岳倒為輕。眼花耳熱後，意氣素霓生。
救趙揮金槌，邯鄲先震驚。千秋二壯士， 赫大梁城。
縱死俠骨香，不慚世上英。誰能書合下，白首太玄經.。
“以前主要看跌宕起伏的故事情節了，哪里管這些文縐縐的詩詞歌賦，不過來古代這麼久，古文也提高了，還是沒弄太明白講的究竟是個什麼故事？”他一邊細細打量我各色擺設，一邊心不在焉的說。
電腦已經啟動好，我偷偷貓了他一眼，看他正聚精會神的看茶幾上的古香古色的花瓶，放下心來，照著大聲念起來。
“這故事發生在戰國時代，秦四十萬大軍直逼趙都邯鄲，趙國求援魏國。魏王怕得罪秦王，只將大軍調至邊界，按兵不動。趙平原君求信陵君發兵救趙。信陵君私交于侯羸，他出了計策——信陵君有恩于魏王的寵姬，讓她盜出兵符。最後成功地調動了魏國大軍，救回趙國之危，並合五國之力，將秦國大軍打得敗退函谷關，成就了名震千秋的大功業。信陵君出魏國之日，侯贏來送，說自己年老，不堪相隨，在信陵君領兵救趙之時，自剄以謝。這整個故事說的士為知已者死。”
“還以為你過目不忘，原來你也在看電腦！”他終于回過頭來，看見我正照本宣科，不屑一顧的說。
“其實以前我對歷史是深惡痛絕，當時老師只會照本宣科，把本來光輝燦爛的文明搞的味如嚼蠟。上課索然無味，昏昏欲睡，浪費大好光陰。現在到了古代，突然對歷史興趣倍增。”我笑著說。
“不單單是歷史這門，在現代社會各科老師好像逼著我們趕鴨子上架讀書似的，枯燥無味，味同嚼蠟，所以到高考結束，不管考得如何，學生幾乎都一把大火把那厚厚的一堆教科書燒了，燒掉了枯燥無聊的歲月，燒掉了那些沉悶壓抑的歲月。當然我也不例外，燒個一干二淨。這種應試教育簡直就是對學生們身心的極大的摧殘和折磨呀。”他感慨的說。
“這些受毒害深重的學生到了大學，心理更加扭曲，變態。為了瑣碎小事，不是自殺就是殺人。你听過沒有？有個學生因為其大學所在地炎熱，學校不安空調為由自殺身亡，周圍人攔都攔不住，義無反顧，一心尋死。不過還好他的死換來了大家的享受。據說這所大學立馬給統一給所有學生安了空調，也算是死得其所，不會死不足惜，簡直可以申報烈士。在象牙塔一般聖潔的校園里，殺人案，投毒案層出不窮，不是有段時間的流行語叫做謝謝室友的不殺之恩，都是讓這種應試教育給害的，天天強調高分數，從來就不重視學生心靈的塑造，反倒是摧殘學生的心靈。讀過書的還不如不讀書的。”他繼續說。
“最成功的教育不是對知識的灌輸，而是對生活，對學習的熱愛，不是對目的的追求，而是對過程的享受，不是對技能的訓練，而是對思維的開拓，不是對成功的孜孜以求，而是對完美人格的塑造與培養，善良，聰慧心靈的培育，不是追求千篇一律，而是善于求同存異，不是培養全才，而是各盡所能，不是唯我獨尊，而是相互包容。”我感悟的說。
“還是古代好呀，想考科舉才去科舉，沒有人強迫你去。在古代，你像一只小鳥一樣，可以在天空中自由自在的飛翔。就同歌曲里面唱的那樣我是一只小小鳥，怎麼飛也飛不高。在現代社會教育體制的沉重的陰雲密布的天空下，怎麼可以展翅翱翔呢？怎麼可能實現自己的夢想，做自己喜歡做的事情呢？”他說。
“快過來看李白吧，我們的廢話可真多！”我叫他過來。
果真一查電腦，好家伙，在李太白留下的996首詩中，就有
126處關于劍的描寫，佔全詩總數的10%。
“師父所言非虛，果真如此，李白對劍真是情有獨鐘啊。真是刀光劍影，刀槍劍戟，劍氣如虹，風刀霜劍、劍膽琴心，揮劍成河，劍不離口呀。”我一氣呵成。
“還有故劍情深。”他得意洋洋的補充道。
“傻瓜，那是形容愛情，你不要南轅北轍了好不好？他只得緘默不語。出自漢書，說的是漢代皇帝劉病已和平民皇後許成君不離不棄的恩愛故事。現在比喻結發夫妻情意濃厚，電腦里面有，你自己看下。”我當即指出。
“不好意思，真是有點孤陋寡聞呢，不過成語這塊是容易混淆不清，哈哈。”他不好意思的摸摸腦袋。
“你看這句寫的不錯，曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。願將腰下劍，直為斬樓蘭。大氣磅礡，大義凜然。”他支支吾吾擠出兩個成語，生怕說錯了。
“寶劍雙蛟龍，雪花照芙蓉。精光射天地，雷騰不可沖。這首真是武俠大場面的描寫呀。”他連連贊嘆。
“秋霜切玉劍，落日明珠袍。殺人如翦草，劇孟同游遨。叱 萬戰場，匈奴盡波濤。這幾句有氣勢，這才是真正的高端，大氣，上檔次的詩呀。”我也讀出來了。
“沒想到，李白還是個劍客加詩仙。”小飛感到不可思議。
“當然，李白的劍術在唐朝排第二，但假如李白棄文從武的話，專心研究劍術，相信不會亞于唐朝排名第一的劍客——裴𠤖，但是又不會像現在這樣有名了。”我不無遺憾的說。
“怪不得，原來是個千年老二，怪不得千百年來記不住他的劍俠身份，原來還是個隱藏很深沉的武林高手呢。大家都是成者為王，敗則為寇，第一名的光輝如同日月般照亮大地，其余的星星之類的，哪怕再大也都暗淡無光。”他佩服的說。