正文 第66章 引入電腦元素 文 / 風吹陌梁

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    吃完面回到學校，徐暢然一直考慮著劇本的問題，恨不得今晚就完工，但結尾的難題不好解決。

    晚自習來到教室，知道坐在桌前干想沒有效果，干脆把結尾的難題放下，處理前面部分。

    結尾顯得平淡，缺乏一個提升，把各部分串聯在一起，讓觀眾腦海里晦暗的部分一亮，若有所思地離開座位。那麼，到底是結尾一個節點上的問題，還是整體有問題？

    回到寢室，徐暢然坐在下鋪邊沿，同學們逐步進屋，寢室里開始熱鬧起來，徐暢然換上運動衣褲，到操場去跑步，按照計劃，應該是周一才跑步的。

    操場上有十多個人在跑步，上周認識的教初中化學的黎老師也在跑，徐暢然追上他時說道︰“黎老師好，今天跑步聲音還是有點大哦。”

    “哈哈，暫時還改不過來。”黎老師笑著說，接著又問︰“徐同學，每天都來操場跑步嗎？”

    “不是，我隔天跑一次。”

    “哦，為什麼？”

    “我不是為減肥跑步，只是為了加強身體素質，用不著天天跑，對膝蓋有好處。”

    “嗯，看來我也可以隔天跑，你看我也不胖。”黎老師笑著說道。

    徐暢然也笑了一下，加快步伐，跑到前面去了。今天他還有事情要想。

    跑著跑著，一個念頭進入徐暢然的腦海，用電腦作為媒介？

    女主角旖家里買了一台電腦，連入互聯網，她好奇地在網上“沖浪”，並注冊了一個電子郵箱，一天她在郵箱里發現一封信，寫著“旖的日記”，日記里的內容和旖自己的生活有很多一致的地方……

    日記不定期在郵箱里出現，旖經常登錄郵箱查看日記，並對比自己的生活，直到有一天，日記里提到在公交車上遇到一位男生，主人公開始關注他。

    很快，旖自己也在公交車上看到一位男生，和郵箱里的日記記述幾乎一樣，她也被這位男生吸引了，而且更加關注日記的內容。

    日記里的主人公是在一種天真和自然的狀態下和男生交往的，他們開始發展出友誼。

    旖在仔細閱讀日記和思考之後，采取了不同的做法，她主動尋求和男生在一起的時間，並和男生逐漸發展出超越友誼的東西——愛情。

    日記里的生活，旖的生活，看似相同，實則有差異，友誼的方式，愛情的方式，兩段生活以平行蒙太奇的方式展開。兩種生活雖然不同，但都洋溢著迷人的青春氣息，充滿年輕向上的美好氛圍。

    隨著男生畢業考上大學，日記開始變得焦慮和痛苦，旖雖然也承受著同樣的痛苦，但更為日記的主人公擔心，她也開始向日記回信，勸慰對方，講述成長路程上“必要的喪失”，對方一直沒有回應，只是繼續著日記……

    結尾部分，男生已經離去，在遠方上大學。旖每天獨自上學和生活，回憶著過往的種種快樂與美好。

    一天夜里，旖從夢中醒來，臉頰滑下冰涼的淚水，她下床來到窗前，凝望著黑漆漆的城市和遠方的山巒，這時她突然想起了什麼，打開電腦，進入郵箱，果然看到了最新的日記，上面只有一句話︰

    快睡吧，明天早點起來。

    旖的臉瞬間從傷感恢復到明朗。

    影片中關于平行世界的概念，由班主任進行講解，班主任設定為一個思想解放，關注科技前沿的年輕人，他向同學們講解著深奧的平行世界。

    旖听著班主任的講解，開始傾向自己在電腦里看到的“旖的日記”是平行世界的事物。影片最後，她和平行世界中的“另一個自我”終于產生了交流，形成了一個新的自我，她們相互鼓勵，向前看而不陷于傷感。

    內容大致就是這樣，徐暢然對于電腦和電子郵件的引入感到滿意，這時電腦還沒進入普通家庭，一台主流配置的電腦接近一萬元，而最低端配置的電腦，那種幾年後就是一堆垃圾的電腦也需要6000元左右才能買到。

    至于互聯網，還有不到一年的時間會在華國呈爆發式發展。所以，電腦和電子郵件正是引人注目的新生事物，電影籌拍和拍攝期算進來，等它在電影頻道上映時，應該正是電腦和互聯網在華國的第一把大火燃燒時刻，非常應景，給影片增添了很強的時代氣息。

    同時，這個道具的出現解決了結尾的難題。想到這里，徐暢然覺得劇本已經完成了，由于電腦和互聯網元素的引入，修改的工作量比較大，明天抓緊時間修改。

    原來小說的名字是《澄與澈》，現在內容改動很大，這個名字已經不合適。徐暢然考慮良久，重新取了個名字，《早安，旖少女》，名字更有青春氣息。

    星期一早上，徐暢然走進教室，腦子里還在想著劇本的事，馬上把結尾寫出來，然後根據結尾的變化對劇本前面部分進行修改，全力以赴的話，也許得花兩天時間吧？

    第一堂課是語文課，但走進來的是數學老師，帶著一疊試卷。

    “同學們，第一節本來是語文課，我和莊宏文老師商量了，已經調成數學，兩節連上，做測驗，這是本學期最後一次測驗，希望同學們認真對待。”數學老師聲音低沉地說道。

    教室內一片惶然。大家都已經領教了數學測驗的厲害，這次又是突然襲擊，心里都沒有低。

    徐暢然倒是躍躍欲試，這正是檢驗自己的好機會。來吧，讓暴風雨來得更猛烈些吧。

    兩節課很快過去，數學測驗卷子交上去，教室里一片哀嚎，王智勇卷子一交上去就把頭趴在桌子上，顯示出這場測驗的慘烈。

    徐暢然嘴角漾出一絲笑意，這場測驗他真沒覺得難，提前20分鐘做完全部題目，花15分鐘檢查了一遍，最後5分鐘，他實際上在考慮劇本的事情了。

    接下來的時間，徐暢然全部用于修改劇本，由于改動比較大，稿子紙面亂七八糟的，讓人看著很不爽，不過沒辦法，只能等改得差不多之後重新謄寫。徐暢然開始想念起鍵盤寫作的好處來。

    電腦還沒普及時，有人思考電腦鍵盤寫作和手寫寫作的區別，認為手寫寫作有獨特的魅力，有利于心聲的流露，能寫出更感人更美麗的作品。

    屁，都是吃飽了撐的，要是現在有一台電腦，徐暢然決不會這樣忙得天昏地暗。

    晚自習時，徐暢然仍在教室里修改劇本，腦袋昏沉沉的，他猶豫著呆會下自習後要不要到操場跑步呢，昨天已經跑過了，今天應該休息的，但很想去跑一下，清醒一下頭腦。

    突然，徐暢然靈光一閃，趕緊收拾好稿子，起身跑出教室，走出教學樓，往校門外跑去。