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正文 第一百二十章 學識淵博 文 / 古蠍

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    想到這里,左非白笑道︰“蔡同學,你憑什麼覺得我沒本事教你們?”

    蔡天德“呵呵”笑道︰“連大學都沒畢業的人,怎麼教我?”

    左非白輕輕搖了搖頭,笑道︰“小子,在我面前,最好不要太囂張,你那兩下子,在我這里,連個屁都不是!”

    “你……你說什麼?”蔡天德變了臉色,怒視左非白。

    左非白說出這一番話來,大家都有些驚訝,領導們的臉色都不太好看,只有柳煙給他豎了豎大拇指。

    而學生們的反應則不一樣︰

    “哇,左老師好有型啊,真是迷死人了!”

    “是啊,不畏強權,我喜歡,不像那些迂腐的老師,他的課一定很有意思。”

    “哈哈,看那個蔡天德怎麼辦,飛揚跋扈,該有人教訓一下他了。”

    “蔡天德太壞了,我有點兒擔心左老師啊……這麼一鬧,他還能不能繼續教課啊?”

    左非白仍是嘴角含笑,笑眯眯的看著蔡天德︰“蔡同學,如果你能證明我確實才疏學淺,不配教你們,我立刻給你們道歉,從此再不出現在西北中文大學,但如果不能,還是請你將你的菊花夾住。”

    “哈哈哈……”教室里爆發出一團哄笑之聲。

    蔡天德氣的面皮紫漲,但畢竟是在教室里,他也不敢直接動手,怒氣沖沖的掏出手機,喝道︰“好,你不是要教玄學麼,我就來考考你,不過,你要是答不上來,就給我磕頭道歉!”

    “磕頭道歉?好啊,但反之呢?”左非白笑問道。

    “反之?反之,我就自動退學,怎麼樣?”蔡天德怒視左非白。

    “好,一言為定。”左非白笑道。

    邢麗穎叫道︰“左老師,你一定要為民除害啊!”

    “哈哈哈……”教室里再度哄笑,更有人直接給左非白加油。

    “胡鬧,都給我安靜!”校長終于忍無可忍,起身怒道︰“蔡天德,別再胡鬧了,這里是大學課堂,不是你為所欲為的地方!”

    蔡天德正欲說話,卻听左非白笑道︰“沒關系,校長,我和這位同學交流一下,無傷大雅。”

    校長一愣,本是想幫左非白解圍,卻不料左非白並不領情,只得作罷。

    柳煙也在一旁低聲道︰“校長,就讓他自己處理吧,咱們也剛好看看他的能力,再說,蔡天德也確實太過分了,如果他能好好教育一下蔡天德,也未嘗不是一件好事。”

    校長聞言,嘆了口氣,不再作聲了。

    “哼,好。”蔡天德十分得意,用手機上網翻查著,華夏文化博大精深,玄學更是艱深晦澀,想找出一個難住他的問題還不容易?

    便听蔡天德道︰“我國古代就有對玄學的的定義了,你不妨說說看?”

    左非白微笑道︰“你說的是東晉葛洪所下的定義吧?”

    “嗯?”蔡天德不料左非白居然說對了,硬著頭皮道︰“是又如何?你能背出來麼?如果連玄之一字定義都不能熟記,有什麼資格教玄學?”

    學生們有些緊張的看向左非白。

    左非白不以為意,淡淡笑道︰“這個定義,出自葛洪所著《抱樸子內篇?暢玄》︰玄者,自然之始祖,而萬殊之大宗也。眇乎其深也,故稱微焉。綿邈乎其遠也,故稱妙焉。其高則冠蓋乎九霄,其曠則籠罩乎八隅。光乎日月,迅乎電馳。或倏爍而景逝,或飄橇鰨 暄對 危 螂霏而雲浮。因兆類而為有,潛寂而為無。淪大幽而下沈,凌辰極而上游。金石不能比其剛,湛露不能等其柔。方而不矩,圓而不規。來焉莫見,往焉莫追。乾以之高,坤以之卑,雲以之行,雨以之施。胞胎元一,範鑄兩儀,吐納大始,鼓冶億類,菪鈉擼 吵剎菝粒 尾 榛 敵晁鈉 睦 迥  娌游荊 腫茄鍇澹 遄煤游跡 鮒 灰紓 謚 回眩 脛 蝗  嶂 淮帷9市 冢 淅植磺睢P ュ 鞅咨袷擰  br />
    蔡天德一下子就懵了,左非白所背誦的抱樸子原文,居然一字不差,甚至有些生僻字他見都沒見過,讓他連挑毛病的地方都沒有。

    左非白一口氣背了一大段,笑道︰“蔡同學,不知可有錯漏?”

    蔡天德漲紅了臉,說不出話來。

    “嘩……”

    課堂上響起掌聲和歡呼聲,一眾校領導也是微微點頭。

    柳煙則笑道︰“怎麼樣,校長,我說的沒錯吧?左先生可是個世外高人,學識淵博,遠遠勝過咱們這些凡人。”

    蔡天德的臉色則是陰沉的好像要滴出水來,但他並不死心,繼續翻查著手機。

    “愛有奇器,是生萬象,這兩句的後面是什麼,你能接上來麼?”蔡天德發生詢問。

    左非白聞言,忽然笑了。

    “你笑什麼,答不出來了麼?”蔡天德逼問道。

    台下的學生都有些不忿,只說八個字,誰知道出自哪里,這也有點太為難人了吧?

    左非白笑道︰“這位蔡同學,拜托你再好好看一看,那是‘愛’字麼?”

    蔡天德又看了看,支支吾吾道︰“我看就像是‘愛’字,大概是異體字吧,你不要顧左右而言他,不會就明說。”

    左非白搖了搖頭道︰“那不是‘愛’字,而是‘爰’字,這個字確實和‘愛’字有點像,卻不是‘愛’字,乃是援助的援右半邊,也念做援,是會意字,出自甲骨文,像是人的一只手抓住棍棒的一頭,意思是抓、拉或引,也引申為助詞,意為‘于是’,多放在句首或是句尾,明白了麼?”

    學生們听得連連點頭,都覺得學到了新知識。

    左非白接著說道︰“你說的這上半句,出自《陰符經》,“爰有奇器,是生萬象,八卦甲子,神機鬼藏。東漢張良有注︰‘六癸為天藏,可以伏藏。’由是言之,即奇門之權輿也。這是奇門遁甲中的內容,咱們在以後的課程中會有涉及。”

    “嘩……”

    學生們這一次甚至忘了鼓掌,只發出驚嘆之聲與熱議︰

    “這……蔡天德不會是左老師的托兒吧?這也可以?”

    “怎麼可能,蔡天德這個紈褲子弟,只知道搗亂,哪會當托兒?”

    “可這個左老師也太厲害了吧,蔡天德只說了八個字,還沒有全部說對,左老師居然接了下去,還連張良的批注都背了出來,這也太恐怖了吧?”

    “誰說不是?我看左老師不但是個帥哥,還是個學識淵博的大師級人物!我決定了,左老師的課我一節都不會錯過!”

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