正文 第五百六十八章 青藤的教師水平 文 / 寂寞觀火
出了教室，陸松這才暗暗松了一口氣……
草了，想著別緊張，還是他嗎的緊張了！
其實在課之前，老陸在教室外面呆了半天，公開課這種差事對于老陸來說是很撓頭的一件事。[燃^文^書庫][].[774][buy].[]
作為老師，作為一個已經在老師這個職位工作了一個月的老師，他覺得自己無法完全無視坐在教室里面，那位等待觀看自己課的市教委領導。
對于陸松個人來說，市教委領導不過是一個人，他不在乎，但作為一個老師，他不能完全無視對方的存在。
畢竟他的想法和意見對于青藤來說，非常重要。
青藤和作為老師的陸松之間，關系緊密相連，一榮俱榮，一損俱損。
心情緊張的他站在教室外面，覺得實在不能再拖了，這才走進教室。
雖然沒心沒肺地解釋了一下遲到的原因，可陸松內心的緊張卻遠不如表面那樣輕松。
整整一節課，緊張始終壓在心底，直到他走出教室的門，才終于松了一口氣。
找個沒人的地方點燃一支煙，呼出一團煙霧，心情很快安定了許多。
這種事真是大姑娘轎頭一回，不過也別特麼有第二回了！
他還不知道，從來沒有忘記仇恨，一門心思要滅了他的邱志田，又開始行動了！
邱志田和周興國一起來到教室外，學生也都從教室慢慢走出，還沒有離開。邱志田也絲毫沒有察覺到他們走得很緩慢，似乎也想听听周興國對這節課有什麼評價。
邱志田幾乎無視掉了這支緩緩蠕動的學生隊伍，顧不得學生們都在旁邊，急切地向周興國問道“周主任，你覺得這節課的怎麼樣？”
他絲毫不擔心周興國對這節課有什麼負面評價，因為無論是正面還是負面，他都有利可圖。
正面評價保住了十佳學校的榮譽，而負面評價卻可以鏟除在青藤學幾乎已經落地生根的大毒瘤陸松！
邱志田十分清楚，讓陸松在學校呆的越久，越難斬草除根。
邱志田面色平靜，內心隱隱期待周興國會給出一個什麼樣的答復。
如果是負面的，他可以大做章，給陸松以致命一擊，把陷進毒瘴密布的泥沼的二年一班學生解救出來！
這樣的話，青藤學的教學環境一定會更加美好！
當陸松從二年一班免職之後，他可以不急不躁，慢慢想辦法，將這個毒瘤徹底從學校剜除！
旁邊的學生們從教室里面魚貫涌出，他們擠在一起緩緩蠕動著，目光望向這邊，听到邱志田果然問出了他們最關心的問題，也開始擔心周興國說出對老陸不利的話語。
他們知道，邱志田一定會把握住這個機會的，否則他不是邱志田了！
只見周興國拍了拍邱志田的肩膀，嘴唇微動，還沒等他說什麼，邱志田連同旁邊的學生們，心全都緊張起來。
尤其是那些學生，心里全都直打鼓，回顧方才那一節課，他們覺得自己的表現還不夠好，這主要是因為陸松！
這廝太過可恨！
他的話語仿佛有一種魔力，把他們深深吸引，以至于到後來，他們連“配合”這個詞都給忘記了，直到老陸笑著說下課，他們方才如夢初醒。
周興國一張國字臉看不出喜怒，徐徐開口說道“老邱啊，這是你們青藤學的教師水平。”
說完，周興國便當先離去。
這是你們青藤學的教師水平……
這是什麼意思？
這到底是什麼意思啊！
邱志田和听到這句話的學生們都在心仔細琢磨，可是怎麼也琢磨不出味來。
而且從對方的表情看，也絲毫看不出什麼。
這周夏的爸爸，怎麼這麼會打啞謎啊！
果然是當領導的啊！
誰能听懂這到底是什麼意思？
這麼模稜兩可的話，他是怎麼琢磨說出來的？
這是行，還是不行啊？
什麼叫“這是你們青藤學的教師水平”？
青藤學的教師水平到底是什麼樣的？
干啊！
學生們幾乎想要抓狂了，而邱志田也是愣了半天，這才追逐周興國而去，口叫道“周主任，周主任……”
只見周興國回頭望了學生們無數雙殷殷期盼，卻又十分疑惑的眼楮一眼，對邱志田說道“咱們去張校長的辦公室說吧。”
去校長辦公室？
這下大家都更緊張了，我靠，這是要出事啊！
周夏的爸爸不會是去校長辦公室要求開除老陸吧？
不然的話，他去校長辦公室干嘛？
眾人都覺得這個猜測太有可能了！
等到周興國和邱志田走遠了，學生們紛紛向周夏望去，問道“豬頭夏，你爸說的話到底是什麼意思啊？”
周夏皺了一下眉頭，“我哪知道是什麼意思。”
“你是他兒子啊，你不知道誰知道。”同學們近乎失去理智的大聲逼問道。
這下周夏也怒了“我是他兒子得知道啊？你們他嗎的別煩我，我也煩著呢！還有，別特麼叫我豬頭夏！”
氣勢洶洶的樣子把眾人嚇得散開了一下，許穎唉聲嘆氣地道“慘了慘了，周夏他爸去校長辦公室準沒好事，方才你們注意到了麼，他爸一點好臉色都沒有！”
“那叫有城府好不好，當領導的都這樣，喜怒形于色的人當不了領導。”丁聰笑著安慰大家，心里卻也對結果十分擔心。
……
邱志田和周興國來到張韻柔的辦公室。
張韻柔特地給周興國沏了杯好的綠茶，期望他在听過陸松的課之後能有個好心情。
平心而論，讓陸松代表學校出這堂公開課，對于張韻柔來說也是一種極大的冒險。
不過她願意冒這種險，或者說，錄用陸松，直接讓他擔任二年一班的班主任，本身是一種冒險，至少到現在為止，她覺得這種冒險得到了回報。
那麼，為什麼不多冒一些險，試一試陸松到底有多大的潛力呢？
她相信自己的直覺，覺得這個叫陸松的人，一定會帶給自己更多的驚喜。
現在，面對自己再一次冒險的結果，即使是張韻柔，心里也不禁有些忐忑。
坐在辦公桌前，面對教委領導周興國，十分期待他到底要說什麼。
這像是一場審判，審判陸松的潛力，也審判在她對陸松的直覺。
是開口讓她免除陸松的班主任職位，還是讓兒子轉班轉學，或者是……他真的會對陸松的公開課滿意嗎？
周興國一開口說道“張校長，我可以這樣認為嗎，這位陸老師，代表了你們青藤學的教師水平？”
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