正文 【162】招生的潛力（三） 文 / 鬧市茶客

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    本書最新免費章節請訪問。但全校的所有目光都集中在這里.這就像把臭水溝掏開一樣.既然是臭的.治理是必然的.但怎樣治理.治理過程對自己的傷害有多大.則是大家最關心的.

    實際上所有的人都很矛盾.班主任就算輪屆當.三年也才一回.行政畢竟直接插手學生的少得多.只是朋友熟人多.又是學校領導.信任程度高.如果自己有意識地找一些熟悉一點的學生.還是可以獲取利益的.

    方案大家看了後.楊一民給大家留下幾分鐘的思考時間.其實行政一周前就听楊一民在行政會上提起過.讓大家思考.下�硨可能全校老師都在思考了.

    楊一民說道︰“這個方案只是一個框架.大家有啥意見和建議有針對性地提.前面行政說過的後面行政就不要再提了.”

    會上沉默了一會.任成發說道︰“這個方案是出�　也將很多以前隱藏的問公開了出�但這里面有一個問.上面是禁止買賣學生的.這樣做.學校不是支持買賣學生了嗎.”

    “還有.這里面的利益問很復雜.稍不注意就會導致有人告.如果上告了.查出這是學校行為.學校主要領導.或許行政可能都會受牽連.”

    這的確是如此.之前任成發�]有提出過.不知道是不是故意留在此時發言的.楊一民點點頭.並�]表態.

    任成發看著默默點頭的行政.說道︰“所以我覺得這事.學校不管是最好的辦法.”

    楊一民知道.任成發的擔心是有道理的.但如此一�方案就成了廢紙一張.這是不行的.不理順這個問.就無法解決招生過程中的種種難.就無法讓初三老師安心教學.特別是重點班的老師.辛苦一年不如幫招幾個學生.這種觀念已成為大家自嘲的話.

    楊一民說道︰“任校長的擔心是對的.那我們今天就把眼光看寬點.這件事必須解決.但怎樣解決.大家可以提辦法.如果覺得這個方案的思想是對的.那就對方案的具體內容發表自己的意見.”

    馬永明此時接過話.“我就方案的具體內容發表自己的看法吧.方案中對初三班主任、任課老師和相關人員的獎勵都劃分了比例.我的觀點是得讓做這件事的人獲得相對高一些的比例.他們畢竟做了工作.方案只體現了百分之二十.我覺得可以提高.這樣他們就不會覺得損失很大.也能理解學校的用心.權衡利弊.或者就會主動配合學校的工作.”

    “在具體操作過程中.還得與職中聯系.所以我覺得學校可以考慮由學校行政牽頭.初三老師組成的一個小組.將事情做到明處.減少大家的疑慮.”

    雖然大家又對方案的具體內容提出了一些觀點.但大家都不放心的是任成發所提的問.所以大家對後續的問注意反減弱了.

    楊一民反而高興了.因為他最怕大家糾纏于具體的比例和數字.所以見大家不再說話.將目光看著他的時候.他說道︰“這樣吧.我們先說容易的.再說難的.一樣一樣的說.”

    “先說方案.方案的框架不變.主要是職中部分比例.三點.一是管理.由辦公室和教導處選出初三班主任和任課老師對工作進行全程安排.”

    “二是學生引導.由學校統一要求.鼓勵老師合理宣傳.征求學生自願並進行推薦”

    “三是費用問.凡招生中對方學校可以確定是某老師的.獲得百分之四十的比例.還有百分之二十用于學校總體開支.剩下的百分之二十加入初三的非重點班老師的獎勵.另外百分之二十用于初三總體開支.”

    “當然.我們還得保護我們縣的職中.所以做工作的老師的百分之四十是指縣職中.如果是外縣市.最多只能給百分之二十.我們還要對推薦學校的質量情況進行考核.不負責任的.成不良影響的還得處罰.”

    “這個方案主要落腳點就是這幾個.大家先對這個進行表決吧.”

    楊一民看了看大家.劉志明說道︰“大家看還有意見嗎.�]有就舉手表決吧.”

    所有人都舉手同意.即便是任成發.因為楊一民說的是一個一個討論.所以這個方案他還是舉了手.

    第二個問看似很棘手.但楊一民稍作考慮就找到了規避的辦法.他說道︰“職業中學之找學校、找老師.是讓學校和老師進行宣傳.只要宣傳是通過局里批準的.我們就接待.就宣傳.�]有批準.我們就不接待.也不宣傳.”

    “這里的所謂招生費.我認為就是職業學校給學校和老師支付的宣傳費.說穿了.也可以算是講課費.總之是一個名目.批準宣傳的職業學校都是國家正規學校.支付的費用是按國家要求做的.所以他們會買學生嗎.”

    “他們肯定�]有買學生的道理.更�]有這部分開支.既然他們�]有買學生的開支.那初中學校又從何鑽出賣的行為呢.”

    “買賣關系只存在一些�]有通過批準宣傳的學校.他們是違規的.我們得反復給老師說清楚.不準去參與這些學校的招生.一旦發現.學校必然重處.而且對學校的選擇.必須按照學校的統一要求進行.大家對這個問發表一下意見吧.”

    楊一民說得比較慢.他怕大家听不明白自己的意思.轉不過這個彎.所以當他一字一句說完後.擔心他的幾個人長長舒了一口氣.

    這個問實際上就是個名目的問.既然楊一民這樣說.肯定就不怕剛才任成發所說的那些事.而且學校只要把住了宣傳關.只要分分清楚學生的個人行為和學校老師的行為.這件事得確不難解決.而如果有問.上級批準的宣傳責任不可能由學校�碭

    而且職業學校每年都要�硌　Ｕ猩他們不可能說自己買了學生.費用里列的都是宣傳費或者旅差費.

    這個問�]有必要表決.只要大家�]有意見就行了.所以會議�]有在這個問上過多耽擱時間.

    開完會.時間已是六點多了.楊一民看了看時間.離晚輔導時間不到二十分鐘.吃飯顯然�]有時間了.他回到辦公室.轉換一下思緒.晚上他三節輔導.得按照計劃好好安排.