正文 第八十一章 辦公室里的對話 文 / 深澗見藍天
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學校里有棵歪脖樹，歪脖樹上掛著一塊二三十公分的道軌，用鐵錘一敲，那聲音非常的清脆，錚錚的，直往耳朵里面鑽！
這是學校上下課的鐘聲，印象中，好像學校工廠，都有懸掛的道軌，他們是那時唯一傳達時間的標志‘性’物件，在我的心目中，他仿佛很神聖！在平時任何人都是不能踫觸這個物件的，否則那可不是簡單的訓斥就完事那麼簡單的事！
下課了，老師們都陸續的回到了辦公室。
“余老師，你去叫一下狗剩吧，我問他點事。”余老師剛進辦公室，呂校長就對他說道。
“哦，呂校長，我去個廁所，你先讓別的老師去吧。”余老師說完轉身就走了。余老師對狗剩這個名字太敏感了，他非常的不情願直接跟狗剩面對面，自從他跟狗剩幾次談話以後，在他的心里已經深深的埋下了一個揮之不去的‘陰’影，這個‘陰’影就像魔影一般，時時跟隨著他，唯恐避之不及！
“宋老師，要不你去吧。”呂校長看了一眼余老師又對宋老師說道。
“哦，好，我這就去。”教政治課的宋老師轉身就去了。
沒多大功夫宋老師就回來了對呂校長說︰“校長，沒找到狗剩，我問了其他同學都說沒看見，誰也不知道他去哪了。”
剛巧這時候余老師進來了，于是，呂校長就問道︰“余老師，上一節課是你給他們班上的課嗎？”
“是。”余老師回道。
“狗剩上課了嗎？”呂校長早就听說狗剩經常不上他的課，而余老師一次都沒向校長匯報過。
“這個……”余老師吭哧了半天也沒說出一個答案來。
“你的同學上沒上你的課你心里都沒數？嗯？我說你這個老師是怎麼當的？嗯？”呂校長把臉一沉問道。
“沒有。”余老師的回答是遲鈍的，他極不情願的說出了這兩個字。
“他多長時間沒上你的課了？”呂校長頓時把臉拉了下來問道。
“這個……”面對呂校長的步步緊‘逼’，余老師又一次的躊躇起來。他明明知道狗剩最近就幾乎沒上過他的課，在作為老師知情不報，不聞不問，這個責任他是很難推卸的，最起碼的質問訓斥他是逃不過的！
“余老師，我們是老師，老師，記住我們肩上的責任，責任！你的學生上沒上課你都這樣，多少次沒上你的課了，你也‘這個’，這個能行嗎？嗯？發現學生有異常行為了，要及時的跟我溝通，以便及時的解決問題。你說你身為老師，不聞不問放任自流，這本身就是你的失職麻！對不對？嗯？……”
！ ！ ……
呂校長正說到興頭上，“ ”的上課鐘聲響了。
“班主任，他們班這節課是什麼課？”呂校長又把臉轉向了狗剩所在班的班主任趙老師問道。
“語文。”趙老師回道。
“哦，你這樣，正好是你的課，你叫巧兒過來一趟，我有事問她。”呂校長說道。
“好。”趙老師說道。
“都上課去吧，都在這看我干嘛？啊？不知道上課了嗎？啊？看熱鬧上癮呀？”呂校長見老師們都還在辦公室墨跡著沒走，他們的注意力，都還在听他訓斥余老師這件事上，便非常不滿意的說道。
“報告！”一個聲音從辦公室的‘門’口，傳到了坐在椅子上呂校長的耳朵里。
“請進！”呂校長抬眼看見了巧兒站在‘門’口︰“來，巧兒，坐這，問你點事。”
巧兒走進辦公室，坐在了呂校長對面的椅子上。
“巧兒，听說狗剩，姚健跟你，你們仨救了一位落水的姑娘，有這回事嗎？”呂校長直接問到正題。
“不是我們仨，還有兩個人。”巧兒有一說一，毫不隱瞞的說道。
“哦？還有哪兩位同學？我們要樹立你們見義勇為先進個人，有一個算一個，你快說。”呂校長吃驚的問道，她只知道他們三個人，沒听說還有別的同學呀？
“還有建業和建宏。”巧兒說道。
“哦，你是說你那兩個弟弟？”呂校長問道。
“是呀，他們也幫了不少忙呀，他們都參與了救人的行動！”巧兒說道。
“我問的是學生，學生！”呂校長手里拿著一根鉛筆，她用鉛筆輕輕敲打著桌子，特意把“學生”這兩個字著重重的重復了一遍又繼續說道︰“至于其他人麻，就不屬于我們學校管了，懂嗎？”
“他們年紀那麼小，就知道見義勇為臨危不懼，他們的行為，就更應該得到表揚了，這對那些事不關己高高掛起的大人們，更能起到警醒作用！”巧兒說道。
呂校長幾度‘欲’言但又止，她對巧兒不能很好的領悟她的意圖，很是不高興，但巧兒的話她又無法反駁，最後只能無奈的說了句︰“好好好。那你把事情的經過說說看。”
巧兒回憶著那天的事，把事情的過程，一點不落的和盤而出。呂校長低頭不住在紙上“唰唰唰”的記錄著。
“你是說是建業第一個發現有人落水了，對不對？”呂校長看著自己的筆錄問道。
“是的。”
“你是說是狗剩跳入水中救的人？對不對？”
“是的。”
“後來這姑娘又一次想尋短見，是你跟姚健倆人又一次把她救了？對不對？”
“不太準確。是姚健首先奮不顧身的撲倒了姑娘，然後我跟建業建宏才下去幫姚健一起把姑娘救上了岸。”巧兒更正道。
呂校長見巧兒又一次沒有按照自己的話去回答問題，便又一次幾度‘欲’言但又止，搖了搖腦袋，像是泄了氣的皮球，最後無奈的說了句︰“這又有什麼區別哪？”
“有區別，勇敢的心有先有後，正義的覺悟也有先有後，姚健的勇敢，他的覺悟都在我之前，是他的舉動感染了我和建業跟建宏，所以，他才值得表揚！直到現在姚健胳膊上的劃痕還沒有痊愈！”巧兒說道。她認為呂校長這樣草率的判定一個事實是不對的，必須要給予更正！
“要按你的意思是說，狗剩的舉動就更應該受到表揚了？難道說我把你們一起樹立一個典型不好嗎？”呂校長說道。
“我剛才說了，勇敢的心有先有後，正義的覺悟也有先有後，最勇敢的人才是最應該受到表揚的，輕視了他們的行為，就等于挫傷了他們那顆勇敢的心！通過這件事，雖然我也是直接參與者，但他們的行為，深深的教育了我，打動了我，感染了我！”巧兒說道。
“嗯，你剛才說的也很有道理。你剛才說的什麼？你再說一遍。”呂校長邊說邊準備好了筆準備記錄，她認為剛才巧兒說的話很有分量，很值得好好推敲一番。
巧兒一听校長說讓她把剛才的話再重復一遍，她張了幾次嘴，並在極力的回憶著剛才說的話，但她實在是不能準確的說出剛才的話了。巧兒微紅著臉，看了看呂校長期盼的眼神，都不知道自己該說什麼了，最後說道︰“校長，我忘了，想不起來了。”
“你剛……”呂校長听到巧兒的話感覺很掃興，明明是剛剛說的話嘛，怎麼就會忘了哪？她再一次的幾度‘欲’言但又止，只說了兩個字只能作罷，搖了搖頭又說道︰“好了，沒事了，你把姚健叫過來，你上課吧。”
“報告！”一個聲音出現在了辦公室‘門’前。
“進來。”校長看著‘門’口說道︰“來，進來姚健，坐這，我問你點事。”
然後，呂校長再一次問了姚健救人的經過，並且很認真的看著記錄，並跟剛才巧兒的筆錄對照著事情的經過。
“胳膊上的傷好些了嗎？”呂校長關心的問道。
“不礙事的校長，只是擦破了點皮。”姚健說道。
“我們想把你們的事跡樹立一個典型，大力的宣傳你們見義勇為的‘精’神，你怎麼看？”呂校長很期待的看著姚健問道。
“怎麼看我不懂，我只知道做了好人好事要受到表揚。”姚健說道。
“就是呀，我們就是要表揚你們這種大義凜然的大無畏‘精’神呀？”呂校長說道。
“我們太微不足道了，最值得表揚的應該是狗剩，他面對著洶涌的河水，奮不顧身的去舍己救人，他才是英雄！”姚健說道。
“可你為了救人身上還帶著傷呀，這都是‘摸’的著看的見的英雄證據呀！可他哪？什麼都沒有！還無故曠課，要是把他樹立起典型，同學們還不都跟著他不熱愛學習，無故曠課逃學，調皮搗蛋呀？！你看你就不一樣了，又能舍己救人，又肯努力學習，這樣不更有代表意義嗎？”呂校長‘誘’導道。
“這樣不好吧，我不同意這樣做。”姚健說道。
“為什麼？學校給你最大的榮譽，這可是你一輩子的光環呀！”呂校長說道。
“最勇敢的人才是最應該受到表揚的，輕視了他們的行為，就等于挫傷了他們那顆勇敢的心！學校是教書育人的地方，倡導的是德智體全面發展，德才兼備，才是我們最根本的宗旨。狗剩固然學習不好，但通過這件事，我們不但可以通過這件事教育別人，同時我們也可以抓住這個機會，更好來促進他的學習，這不是一個很好的相互彌補相互促進相得益彰的好機會嗎？相反，好事不就變成壞事了嗎？這樣不但對英雄的行為是個歪曲，更是對英雄人物是個打擊，就更別提對其他人起到教育了，就沒有任何意義可言了！”姚健說道。
“都說你愛看書學習，你剛才一席話說得好說得好呀！你剛才說什麼？你再說一遍？”呂校長興奮的趕緊的拿起了筆，準備記錄！
“忘了。”姚健� 菲ぃ 氬黃鵠醋約焊詹潘檔氖裁戳恕 br />
呂校長“嗨”了一聲，像一只泄了氣的皮球，嘆息著搖了搖頭說道︰“好了，沒事了，你可以去上課了！”
“等等，你跟狗剩關系最好，你知道他去哪了嗎？”呂校長突然間想起了狗剩問道。
“報告校長，不知道。”姚健心想，我就是知道也不能告訴你呀！你是校長，我告訴你，那可就是大麻煩了！
“好了好了，我就知道問也白問，上課去吧！”呂校長不耐煩的說道，同時，她的心里也在埋怨著狗剩，心說，狗剩呀狗剩！你說你哪都好，為什麼就不愛學習哪？你可愁死我了你！眼看著這麼好的事，本來是屬于你的，可你偏偏讓我做蠟！
姚健走了，呂校長一個人坐在辦公室里，長嘆了一聲心里說道，好孩子們呀，都是好孩子們！我為我們學校有這樣好的孩子們感到自豪，你們各個都是好樣的！嗨，只可惜呀，教育局‘交’給我的任務，我沒法完成了！
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